学前教育专业介绍（学前教育专业）

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本文目录一览：

• 1、学前教育是学什么的？这个专业的就业方向有哪些？
• 2、专业学前教育是什么
• 3、学前教育是什么专业是干啥的
• 4、学前教育是什么专业啥意思?
• 5、学前教育专业的介绍

学前教育是学什么的？这个专业的就业方向有哪些？

学前教育专业要求学员把握学前教育的基本理论，建立合理的儿童观和教育观；塑造学前教育工作人员的技术专业观念，掌握学前教育工作人员的主要岗位职责；对学前教育工作中有着激情与爱好 ；具备基本上的钢琴弹奏、美术绘画和手工制作、民族舞蹈等造型艺术教学方法，及应用智能化教育方式方法进行教育、教育的水平； 塑造具备全方位的学前教育技术专业专业知识技能，极强的教育心理状态科学知识，能在各种各样少年儿童教育组织、教育行政部门与科研单位、电视广播和书籍出版单位，

及其各个各种师资培训单位等从业少年儿童教育、教学研究等工作中的高阶专业人才。教育学、社会心理学、微生物学，生理学，神经系统生理学，药理学，电子琴，民族舞蹈，美术绘画美工设计，社会学，社会心理学，生物学，细胞生物学，伦理学研究，应用语言学、教育学、教育学总论、普通心理学、人体解剖学生理学、教育社会心理学、学前卫生学、少年儿童发展心理学、器乐、民族舞蹈、工艺美术、学前教育学、幼儿心理学、儿童教育社会心理学、儿童保健学、儿童教育研究思路，教育应用统计学，

人体解剖学生理学，手机游戏学原理、教师口语等。业务流程培养计划：本专业塑造具备学前教育专业技能，能在托幼所从业教育教学和研究工作的老师学前教育行政后勤及其别的相关公司的课堂教学、科学研究优秀人才。业务流程塑造规定：本专业学员主要是学习培训学前教育层面的基本理论和基础知识，遭受儿童教育专业技能的主要练习，具备在学前教育机构开展育幼、教育和科学研究的基本技能。 学前教育是塑造学前教育专业技能，能在托幼所从业教育教学和研究工作的专业优秀人才。

主修课程有：学前教育学、社会心理学、教育社会心理学、学前教育史、学前教育研究思路、学前儿童发展科学合理、学前儿童微生物学这些。除此之外，还需具备器乐、工艺美术、歌曲、民族舞蹈、运动等专长层面的专业技能。学前教育的培养计划“不求精良，但贪心”，学前教育的大学毕业生一定是德智体美劳全面发展的，还需具备优良的品质，为人处事和蔼可亲。学前教育是少年儿童教育的开始，优良的开始是成功的一半，所以我们讲好的学前教育能够为人类发展作出积极主动奉献的。

专业学前教育是什么

学前教育是普通高等学校本科专业，属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

主干课程

学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。[1]

培养目标

培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。[1]

发展历史

学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戏和儿歌》(1843)、《幼儿园教育学》(1862)。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。

19世纪后期，生物学、生理学、心理学和儿童心理学的发展，为揭示学前教育的规律提供了有利条件，从而促进了学前教育学的发展。“新教育”运动中学前教育的代表人物，意大利教育家M.蒙台梭利和比利时教育家O.德克罗利，通过对学前教育的研究和实验，提出了自己的学前教育思想和理论。蒙台梭利提出：学前儿童经历各种敏感期，易于学习某些知识和技能；教育主要在于提供适合于儿童发展的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展。她强调感官教育，并设计了一套游戏和教学材料。但她的训练方法比较机械，脱离儿童的实际生活。德克罗利也主张为儿童提供适当的环境，但他认为儿童应在集体中活动，在实际生活中学习，“让儿童在生活中预备生活”。他的教育体系以 3个过程为基础：观察，联想，表现（通过活动，通过口头语言、文字和手工来表示）。他还重视并亲自编订了一些教学游戏。蒙台梭利和德克罗利等人推动了学前教育学的发展。

学前教育是什么专业是干啥的

学前教育是幼师利用各种方法，有系统、有计划、科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使其大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育专业是针对0~6岁学前儿童的一种教育，在大学里，这个专业主要分设在教育学院。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

注意事项：

1、学前教育专业毕业后可以在各类高端幼儿园从事教育教学、教育科研、教学管理等相关工作。

2、学前教育专业毕业后能够在各类大型早教机构从事教育教学、课程研发、教育管理等相关工作。

3、学前教育专业毕业后也可以在各类教育机构、培训机构、少年宫、科技馆及儿童产业相关企事业单位从事保教服务、教育教学、科学研究、保教管理等相关工作。

学前教育是什么专业啥意思?

学前教育专业一般指学前教育。学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。

学前教育是幼师利用各种方法，有系统、有计划、科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使其大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。因此，可以说这一门学课主要的是为了培养幼儿教育的专职人才，也可以说是基层幼儿园教师。

学前教育注意事项

考生必须自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

考生凭身份证，按规定时间和身份证上各科目的考试试室、座位号参加考试。

考生入场，除书写黑色字迹的钢笔或签字笔、直尺、三角板、橡皮、手表外，其他任何物品不准带入考试室。严禁携带各种无线通讯工具（如寻呼机、移动电话、无线耳机）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入试室。考试室内不得自行传递工具、用品等。

学前教育专业的介绍

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。

福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。

扩展资料：

学前教育专业主干课程：

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。

现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

参考资料来源：百度百科——学前教育专业

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