阶段性成果（阶段性成果名称）

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本文目录一览：

• 1、课题阶段性成果怎么写
• 2、阶 段 成 果 名 称指的是什么意思
• 3、阶段性成果简述是什么意思
• 4、脱贫奔小康社会阶段性成果是什么？
• 5、中国特色社会主义理论体系阶段性成果是哪几个
• 6、现在老是在说什么工作阶段性的成果?请问:"阶段性成果 是什么样的成果"?

课题阶段性成果怎么写

课题阶段性成果怎么写

课题研究的阶段性总结是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查。 这类总结主要包括标题、正文与落款三部分。 标题应与内容相符合，一般采取与阶段计划标题相对应形式表述或用主标题加副标题的形式

阶 段 成 果 名 称指的是什么意思

阶段性,是证明你做这是是有分阶段分步骤的,阶段性成果,你这阶段的成果或发现,然后简述出来.简述：简单的叙述.你可以这样说：XXX事情,的第几阶段（或初级阶段,中期阶段后期）的成果是,1,2,（或成果是发现什么,得到什么）

例如; 写论文,计划第一阶段是,市场调查.这个阶段性的成果是：1.XXX得到什么数据 2.什么问题完成3.简述最好分点说明~

阶段性成果简述是什么意思

阶段性,是证明你做这是是有分阶段分步骤的,阶段性成果,你这阶段的成果或发现,然后简述出来.简述：简单的叙述.你可以这样说：XXX事情,的第几阶段（或初级阶段,中期阶段后期）的成果是,1,2,（或成果是发现什么,得到什么）

例如; 写论文,计划第一阶段是,市场调查.这个阶段性的成果是：1.XXX得到什么数据 2.什么问题完成3.简述最好分点说明~

脱贫奔小康社会阶段性成果是什么？

作系列讲话精神，持续用力巩固既有成效，继续推进后续工作落实。山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。“两个百年”目标任重道远，惟其长期，才更需要有“击鼓催征稳驭舟”的领导能力；惟其艰难，才能需要加满油、把稳舵、鼓足劲，多管齐下、多点发力、多措并举，持续巩固脱贫成果。

行百里者半九十。打赢脱贫攻坚战，是全面建成小康社会的底线任务。应该认识到，在打赢脱贫攻坚这场伟大战役中，摘帽不是终点站，而是新起点，要为下一步乡村振兴打好基础。要持续巩固脱贫成效，务必要激发贫困群众脱贫内生动力。党员干部要引导群众互学互促，营造勇于争先、勤劳致富的良好氛围，树立起自力更生、奋发图强的正确思想,彻底“拔穷根”“甩穷帽”；继续加大扶贫力度，脱贫不脱政策，摘帽不摘帮扶。决胜全面小康还需广大党员干部再助力，继续攻坚克难。在去往全面小康的路上有着无数的绊脚石、拦路虎，布满了无数个啃不动的硬骨头，我们要继续发扬艰苦奋斗、勇于担当的优良传统美德。唯有如此，我们才能打赢脱贫攻坚战、巩固脱贫成效，早日建成全面小康社会，我们才能不辜负组织的重托、人民的期望。

中国特色社会主义理论体系阶段性成果是哪几个

中国特色社会主义理论体系是在以毛泽东为核心的第一代中国共产党人领导人民艰辛探索中国社会主义建设道路的基础上发端的,是在和平与发展成为时代主题的历史背景下,在改革开放和现代化建设的时代征程中逐步形成、完善和发展的.一、中国特色社会主义理论体系形成的时代背景和历史进程1956年社会主义改造完成后,以毛泽东为核心的第一代领导集体开始探索和实践适合中国国情的社会主义建设道路.他们的艰辛探索为后来我们党开创中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系提供了宝贵经验.（一）毛泽东对中国社会主义建设道路的艰辛探索新中国成立后,毛泽东领导党和人民开始探索适合国情的社会主义建设道路.这种探索是从反思苏联苏联模式利弊开始的.苏联模式实行高度集中的计划经济体制、政治体制和思想文化体制,长处是能集中力量办大事,也确实取得了重大成就.但随着时间推移,一些弊端日益暴露,如国民经济比例失调、管理体制僵化、农民负担过重等.毛泽东1955年就提出“以苏为戒”,找到一条适合国情的道路.1956年,他发表《论十大关系》,阐述了如何正确处理社会建设的重大关系.1957年,发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,提出社会基本矛盾和两类不同性质矛盾理论,要求学会用民主的方法解决人民内部矛盾.由于在落后国家建设社会主义是个复杂的新课题,我们党缺乏经验,加之国内外形势复杂,党内左倾思想滋长,使得一些正确方针没有得到贯彻.但是毛泽东的艰辛探索为我们党提供了宝贵财富,成为中国特色社会主义理论体系的重要思想来源.（二）邓小平第一次正式提出建设有中国特色社会主义的命题1978年12月,十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的重大抉择.1982年,邓小平在十二大开幕词中首次提出“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”.第二代领导集体围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的根本问题,形成了邓小平理论和党在社会主义初级阶段的基本路线,开始了马克思主义中国化第二次飞跃.十三大指出十一届三中全会以来,我们党在对社会主义再认识的过程中,发挥和发展了一系列科学理论观点,构成了建设有中国特色社会主义理论的轮廓.十四大明确提出并系统阐述了“邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论”,十五大将这一理论正式定名为邓小平理论.建设有中国特色社会主义命题的提出,标志着中国特色社会主义理论体系开始形成.邓小平围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的根本问题创造性发展了马克思主义,奠定了中国特色社会主义理论的基础.（三）“三个代表”重要思想的形成与中国特色社会主义理论体系的进一步发展世纪之交,世界局势发生深刻变化.国际局势风云变幻,总体和平、局部战乱,总体缓和,局部紧张,总体稳定、局部动荡.国内改革开放和市场经济深入发展,社会日趋多样化.我们党长期执政,历史任务、纲领目标、活动方式、工作制度、领导体制等较过去有所不同,党在思想、组织、作风方面存在各种问题,给党的执政带来严峻挑战.这要求进一步提高领导能力、执政水平和拒腐防变、抵御风险的能力.针对时代变化对党和国家工作提出的新要求,我们党在坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础上,把发展先进生产力和先进文化、实现最广大人民的根本利益同党的先进性联系在一起,使之成为中国特色社会主义事业的指导理念,这就是“三个代表”重要思想.“三个代表”重要思想进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题,并创造性回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系.（四）科学发展观等重大战略思想的提出和中国特色社会主义理论体系的最新发展进入新世纪新阶段,和平发展合作成为时代潮流,世界多样化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异.国际局势复杂多变,综合国力竞争激烈.在国内,社会进入发展关键期、改革攻坚期和矛盾凸显期,出现许多新情况新问题.发展不平衡的矛盾突出,社会建设深层次问题凸显,严重影响社会和谐.面对国际风险和挑战和国内社会问题,我们党科学判断国内外形势,提出了科学发展观等重大战略思想,科学把握和统筹国内发展与对外开放的关系,深刻把握发展面临的新课题新矛盾,更加自觉地走科学发展道路.同时,大力加强党的建设,进一步提高执政能力、增强党的先进性.科学发展观等重大战略思想丰富发展了邓小平理论、“三个代表”重要思想, 是中国特色社会主义理论体系的最新发展.二、中国特色社会主义理论体系的形成发展与当代中国发展进步主题的不断深化中国特色社会主义理论体系的主题是建设和发展中国特色社会主义,中国特色社会主义理论形成和发展的过程就是这一主题不断深化的过程.（一）邓小平理论对当代中国发展进步主题的揭示和回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,是贯穿邓小平理论的主线.十一届三中全会后,邓小平围绕这一根本问题提出一系列新思想新观点,把对社会主义的认识提高到新的高度.他深刻揭示了社会主义的本质,指出贫穷、发展太慢、平均主义、两极分化等都不是社会主义,僵化封闭、照搬外国不能发展社会主义,没有民主和法制就没有社会主义,强调两个文明都搞好才是有中国特色社会主义,认为中国特色社会主义应当是不断解放和发展生产力、坚持改革开放和四项基本原则、坚持公有制和实现共同富裕的社会主义,第一次系统回答了在中国这样比较落后的国家建设社会主义的发展道路、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量等一系列基本问题.（二）“三个代表”重要思想对当代中国发展进步主题的丰富和深化“三个代表”重要思想反映了世纪之交世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器.在这一思想指导下,我们党正确把握自身历史方位,努力加强自身建设,不断提高领导水平、执政水平和拒腐防变、抵御风险的能力.这一思想指导我们党从完善社会主义基本经济制度、建立市场经济体制、转变经济增长方式、提高对外开放水平、发展民主政治、建设法治国家、发展先进文化、推动物质文明精神文明政治文明建设协调发展、推动世界多极化和国际关系民主化等方面,进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的根本问题,丰富和深化了我们党对建设和发展中国特色社会主义这一当代中国发展进步主题的认识.（三）科学发展观对当代中国发展进步主题的丰富和深化十六大后,面对新世纪新阶段复杂多变的国内外形势,我们党高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持把发展作为执政兴国的第一要务,坚持以人为本和全面持续可协调发展,坚持统筹兼顾,在继续回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”和“建设什么样的党、怎样建设党”的同时,围绕“实现什么样的发展,怎样发展”的主线,提出了科学发展观等重大战略思想,不断深化对社会发展规律的认识,揭示了发展的本质、内涵以及中国特色社会主义发展规律和道路,丰富深化了我们党对当代中国发展进步主题的认识.三、奋力开拓中国特色社会主义理论体系发展新境界中国特色社会主义理论体系是发展的科学体系,正因我们党坚持并不断发展马克思主义,才出现了马克思主义中国化的两次伟大飞跃,使马克思主义与与时代发展同进步、与人民共命运,焕发出强大的生命力.必须采取实事求是的态度,在坚持的基础上发展,在继承的基础上创新.中国特色社会主义是不断发展的,没有穷尽对社会主义建设发展规律的探索和实践.这一理论体系不是一成不变的,每一个阶段性成果都是以往实践经验的总结,又随着实践推进不断丰富深化.随着时代发展,这一理论体系将继续发展.实践在发展,改革在深化,开放在扩大,要不断发展这一理论体系,使其永葆强大生命力.当前,我们面对的国际环境复杂多变,改革发展任务艰巨繁重,要进一步开创中国特色社会主义事业新局面,就必须深入学习中国特色社会主义理论体系,贯彻落实科学发展观,丰富发展中国特色社会主义理论体系,开拓中国特色社会主义新境界.

现在老是在说什么工作阶段性的成果?请问:"阶段性成果 是什么样的成果"?

什么叫“阶段性成果”？

模糊语言在日常工作中是一种常用的语言表达方式，它给我们带来许多方便，减少了许多不必要的麻烦。并且因此而使整篇文章或谈话更加紧凑，有利于集中精力描述需要表达的主要意思。

例如，有的领导在讲话时经常有这样一句话，“我们这次会议的召开（工作的开展），得到了方方面面的支持”。大家一听就明白，这不是咱们一家的功劳，要感谢大家。

例如，有的人在寒暄时常有这样一句客气话，“我早就要来了，由于这样那样的原因，不得抽身---”。是什么原因呢？你可以想象，无需解释清楚。

但是，一个时间以来，在各类总结、报告，甚至一些新闻报道中，有一句模糊语言我怎么也搞不清楚，那就是“阶段性成果”。

什么叫“阶段性成果”？我的理解，好像是整个工作（工程）全部圆满完成的，叫取得了“全部成果”，把工作（工程）按工作量和工作进度，分成若干个阶段，并制定一定的任务，这个阶段工作量的就叫“阶段性工作”。圆满完成这个工作量的叫作取得了“阶段性成果”。

我看现在人们常说的所谓“阶段性成果”并不是这么会事，而是一种虚报成绩的漂亮套话。不信你紧跟上去追问一句，“你这项工作共分几个阶段？现在已完成到哪个阶段？这个阶段完成后要达到什么标准？目前已经达到什么标准？这个“阶段性成果”是怎样量化出来的？”回答肯定是摇摇头，给一个苦笑的表情，或者用一些不痛不痒、不着边际的话加以搪塞。

阶段性成果，其关键词是“成果”两个字。这两个字既好听，又好看，抓不住，摸不着，有些领导也爱听，因而就成为他们的常用语了。因为工作尚未彻底完成，而每一个阶段又未规定必须达到的硬性标准，因此这种“成果”既不好量化也不好检验。这就给惯用“假大空”作文章的人提供了便利条件。

中国的语言非常丰富，新名词层出不穷，不知谁发明了“阶段性成果”这个词语，给爱说假话、套话的人帮了大忙，确实应该给他记一大

功。

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