教师校本培训总结 通用12篇

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1.校本教师培训总结(10个精选)活到老学到老。教育最忌讳的就是墨守成规，跟不上时代。因此，有必要做好校本教师培训。以下是老师校本培训总结(10篇精选文章)，希望对你有所帮助。一年来，我校的校本培训工作能够认真贯彻区教育局有关文件精神，能够有计划、有特色地组织实施。今年的校本培训旨在提高教师的整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和手段，培养创新精神和实践能力。坚持从实际出发，统筹安排，分类指导，按需施教，注重质量和效率，进一步明确目标，加强管理，确保这项工作正常开展的原则。今年的主要工作总结如下：我们学校。

2.把教师校本培训作为学校工作的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构、转变教师教育观念、提高教师专业素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训的三至五年思路，我校在学年开始时制定了教师校本培训工作计划，明确了培训内容和形式，落实了保障措施，明确了校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，成立专门的领导小组，确保教师校本培训扎实有效地开展。为了更好地开展校本培训，学校要求全体教师参与校本教研，以教研小组为单位，同时成立备课小组。为了从整体上提高所有教师的三项基本技能，我们学校在本学年后更加注重教师三项基本技能的培训，并计划每周三在时间进行集中讨论和培训。

3.教研组每周四进行讨论，组织教师集中培训，做到“三定”“三查”:即每次培训前确定时间，内容和主讲人，并在培训中了解出勤、记录和反思情况，从制度上保证培训的严肃性和重要性。同时，各教研组根据教师对学习内容的需求，在学年开始时广泛征求教师意见，有针对性地安排培训内容，确保内容是教师需要的，能够在教学中产生实际效果，从而避免吃力不讨好的现象，保证内容的有效性。为了加强教学的日常管理，学校行政部门对教研组和年级组给予具体指导。教学部上课听课，不定期检查教师备课、上课、作业批改情况，要求教研组长每节课经常听课、评课，参加各备课组的教学讨论活动。这学期组织了两次定期的教学考试，考试成绩都在教。

4.教师例会进行通报和反馈，促进了各种常规教学制度的实施。教师校本培训是学校管理的永恒主题，也是一项系统工程。加强管理和确保措施到位至关重要。今年突出以下培训重点：一是突出新课程内容的培训。随着新课程改革的深入和发展，教师自身素质面临着前所未有的挑战。因此，每个教育工作者都必须认真扎实地学习新课程改革的理论，提高对新课程改革的认识，转变教育教学观念，改变教学行为。课程改变学生的学习

5.老师的三笔书法，在学习三笔书法各种理论的同时，要求所有老师上学期重点培养老师的软笔书法，要求每位老师写两个正楷，上学期和本学期学习硬笔书法。经过一年的培训，所有老师的整体三笔书法都有了很好的提高。第三，采用“走出去，请进来”的灵活培训形式，使教师能够吸收新的信息，开阔视野，树立新的教育理念。这学期除了校本课程和综合实践课程培训。同时，学校为教师创造更多接触和学习的机会，积极组织省市各级教师参与、观摩、培训等教研活动。我们学校派四个语文老师去外地听课，反馈听课情况。全年共派出25名学习教师，提高了教师的整体素质。今年，我们的校本培训取得了一些成绩。

6.但是离领导和老师的要求还有一定的差距。今后，我们将始终把握创新的主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好的效果。时间飞逝，岁月流逝。突然，学年第一学期的校本研究结束了。欢乐伴随汗水，成功伴随艰辛。在全国全面推进素质教育和基础教育课程改革的大好形势下，我这学期很努力，为了不断提高自己的教学水平，强化自己的专业能力，提高自己在校本培训中的综合素质，不断从各方面提升自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展今后的工作，现将以下几个方面总结如下：1。在商业上，我树立了良好的学风，在商业上刻苦学习，不断学习新知识，探索新的教育教学规律。研究教材，写好每一个教案，继续。

7.做好每一节课，多学习别人的优点和长处。此外，在业余时间学习更多的信息技术，以满足现代教学的要求。2.在课程改革的课堂教学中，我们应该不断探索适合学生愉快学习的良好教学模式，向其他教师学习他们先进的教学方法和经验。3.在课堂上培养学生静下心来思考的能力。有些学生的特点是浮躁。他们不知道从哪里开始答题，甚至不看题的要求就开始答题。这学期我在课堂上引导学生在这方面提高。4.善于在教育教学中总结自己的小事，严格要求自己，从小事做起，为学生树立榜样。从小事中总结道理，不断改进自己的教育方法。5.积极参加上级领导组织的各种教育、教学和学习活动，提高自己的教学和科研能力。积极阅读对教育教学有帮助的出版物。

8.学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。6.在课改中，和同组的老师备课

，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工。

9、作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足。

10、，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。X月18日，江苏省扬州中学组织寒假青年教师校本培训活动。本次培训，结合学校新。

11、近制订的“十三五”发展规划，聚焦“教师专业成长”主题，通过专家讲座、交流发言、互动研讨等多种形式，以大量丰富生动的真实案例，为青年教师的专业成长解读规律与路径，提供借鉴与指导。培训中，市教科院昌明副院长的讲座，以乐学善教，做学生健康成长的指导者和引路人为题，用真诚平实的语言，分别从“勇于担当，做一名有责任心的教师”、“乐学善教，做一名合格的学生指导者”、“走近学生，做一名学生喜爱的引路人”、“即心即得，做一名快乐的人民教师”等四个方面，讲述了自己从初入教坛到成长为深受学生爱戴的数学名师的心路历程，令参培的青年教师深受教育。江苏省扬州中学省特级教师陈国林主任的爱、担当、梦想与你分享我的扬中梦。

12、讲座，用丰富翔实的校史资料，诠释了百年扬中在“科学淘冶、军事训练、实验研究、人格感化、体育锻炼”等方面的办学传统特色，并围绕“爱”、“担当”和“梦想”三个关键词，回顾了自己在“扬中梦”激励下的成长故事。校纪委章轶群书记主持了下午的交流发言和互动研讨活动。参与交流发言的青年教师代表张志强、吴梦雷、胡旻彥，各自畅谈了进入扬中任教以来的所思、所想、所悟、所得，真实坦诚、生动形象的讲述，受到了参培教师的热烈回应。在随后进行的互动研讨环节，王欢、刘娟、陈健、孙干、汤洵等老师先后发言，围绕学校教师队伍建设和青年教师培养，发表了中肯而富有建设性的建议意见，参加交流的严济良校长认真倾听了老师们的想法，并坦承。

13、表达了自己___。本次培训，学校给每位参培教师留了一道“作业”，要求大家结合学校制订的“五年发展规划”，撰写个人专业成长五年规划。在总结本次培训活动时，章轶群书记强调：制订个人成长规划，不仅仅是学校对青年教师的统一要求，更应是青年教师促进自身成长的自觉行为。规划不能只停留于纸面，更应成为日常工作中不断检验自已的成长标杆。为了适应基础教育改革与发展的需要，切实提高我校教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，根据永修县教育局校本培训实施的具体要求，以“会备课、备好课”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，校本培训从自我学习、同伴互助、反思研讨、追求实效性，现总结如下：庄子说。

14、：“人生天地之间，若白驹过隙”，教育要枝头春意常闹，就得有源头活水长流。我校将教师的自我学习作为“备好课上好课”校本研修的第一步，用学习创生教育的智慧。教育家朱永新曾说：“教育这个职业在本质上就是一个理想的事业，一个没有理想的教师不可能走得多远，一所没有理想的学校也不可能走得多远。”培训伊始，我们便要求教师制定出自己的研读计划，用先进的教育理论指导自己的教学工作，根据我班的实际情况，在教学中适时调整教学方法，灵活运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充满生机，学生在课堂教学中体验了语文知识的形成过程，在不知不觉中获取了有价值的知识，成绩得到逐步提高。在这次培训中，以教研组、备课组为单位的教学团队。

15、发挥了积极的作用。在这个团队中，没有专家，没有权威，有的只是课标、教材、学生，有的只是对教学内容的思考、对教学方法的争论和达成共识后的豁然开朗。通过这次培训过程，我们欣喜地看到，几乎所有的备课组都能围绕着备课的问题展开深入细致的讨论，特别是数学组，老师们带着问题参与讨论，在共同讨论中解决问题，在解决问题中提高个体的认识和群体的认识，在提高认识的基础上再提出更高层面上的问题，真正形成了“在交流的平台上共同提高，在沟通的舞台上共同发展”的充满活力的协作型成长团队。为了更好的处理集体备课中资源共享与个人专业发展的关系，我校在此次校本培训中实施了“集体备课三备法”，即：首先由教师自主钻研教材独立设计。

16、教案，然后备课组内共同查阅交流资料，研讨各自教案中的亮点与不足，最后，根据各班级的实际情况制定出最优化教案。在集体备课的基础上，以教研组为单位各推选了几位教师进行“无生上课”，于模拟课堂情景下展开的教学活动，在自问自答中将重难点穿插在课堂中，让我们看到了教学环节的设计提高了无生课堂的气氛。培训中引导教师对平时的备课活动进行反思，以研究者的眼光去找寻在备课和上课中存在的各种问题，教研处收集并出了四个较为突出的问题，在教研组内开展问题诊断。语文组在“集体研讨问题会诊”中认为“有效备课首先要改变书写的时间大于思考的时间、备课上课两张皮的现象”、“备课的方式并不重要，重要的是我们对教材的钻研、思考，。

17、采用合适的教学方法和手段，以达到好的效果”；数学组“有效备课探讨”提出“钻研教材是备好课的关键，我们要把教材读懂、读厚、读透、为课堂而读，为学生而读。”；综合组“有效教学研讨”则更多的将目光落于学科间的整和与课堂组织教学上。在不断的研讨中，那些平常工作中司空见惯的、理所当然的事情逐步于视野中显现出来，于头脑中深刻起来，思考赋予了我们教师一种为人师表的大气。总之，校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发。

18、现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。思想重视，目标明确。校本培训是一项全面提高教师思想和业务素质，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把学校建设成为学习型组织的重要工作。如果把初中新课改和校本培训有机的结合起来，将会更加有效地提高两者的质量。这种以学校为基地，以教师为主体，以师生发展为目的，严谨、务实、创新的教研，是新课改得以茁壮成长的土壤，也是新课改推进成败的关键。有了这样的认识，我们开展具体工作就有了明确目标。认真制定校本培训计划。将集中培训。

19、、培教结合和个人自学三方面有机结合起来，共拟定计划每学期开展全校集中培训2次，全年开展4次，教研组内集中学习、研究十余次。教研组教研工作与校本培训有机融合，开学初制定的计划中将公开课、专题研讨会、理论学习会全部纳入。教师根据本人的具体情况，拟定具体的个人自学计划，将教学随笔、学习笔记、课题研究、论文写作纳入其中。认真开展各项工作。上学期初，我校召开校本培训动员大会，会上校长带领大家认真学习有关文件，提高教师对新课改和校本培训工作的认识，增强培训的自觉性。随后，我校按照计划逐步逐项开展各项工作。在集中培训阶段，第一学期我们共开展了4次活动，市教科室主任林立主讲了（新课程改革的思考）。合肥师范校。

20、长主讲了以校本的教学研究。第二学期我们共开展了2次活动，邀请专中心小学校长主讲了学习管理与教师成长、林和生老师主讲的课程改革与教师素质。这几次讲座都利用双休日进行，并对所有教师进行考勤。老师们认真听讲，认真记录，收获很大。本学年，我校组织物理教研组全体教师到南师附中学习，该校在江苏省是一流名校，在初中教育教学方面取得了一系列卓有成效的成绩，通过认真的学习，取得了不少宝贵的经验，回来以后，根据我校具体情况，开展了不少工作，成效显著。我校还在语文、数学、英语教研组中设立备课组，开学初制定集体备课计划，每周开展一次集体备课，统一进度、统一作业，充分发挥集体的智慧和力量，不管是新教师还是老教师都认为这。

21、样做效果很好。校本培训的重要机构是教研组，我校教研组本学年共开展了85节带有探索性质的公开课，一人上课，多人帮助备课，课后认真研讨、反思，效果很好。每个教研组还开展了每学期至少两次以上的集体理论学习或专题研究，在学习与讨论中深化认识。在个人自学方面，我们给每位教师订阅了教育教学杂志，教师在课余认真阅读，取长补短，每位老师每学期撰写了一本学习笔记。我校还认真实施了“导师制活动”，无论对老教师还是新教师都起到了很好的促进作用。老师们在此基础上还积极撰写教育教学论文，上学年共有52篇论文在专业期刊上发表，38人次的论文、课件、教学设计评比获市级以上获奖，6人次在市级以上教学评比中获奖。上学年我校有。

22、两个市级课题取得了初步成果。学校每学期举行一次优秀备课笔记评选活动，将能体现教改新思想、有创新意识、写作认真规范的备课笔记评选出来，予以表彰。校教科室本学年还举行了两次校级大型观摩课，反响很好。每学期结束时，我们都组织教研组长、档案管理人员将每位教师的材料装袋、签字，采用活页的形式装袋。学校共投入经费1、2万多元，使校本培训活动得以顺利开展。经过一年的努力，我校18位教师全部完成了校本培训规定的学时数，合格率达100%。校本培训是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。1、部分教师认识不足。尽管学校领导再三强调校本培训的重要性，但有些教师仍对此认识不足，思想上。

23、未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对过去的教育教学思想未能认真加以反思，而是凭着经验去干活。2、少数教师活动流于形式。这些教师认为校本培训只不过是走过场而已，热情不