白天要上班 为什么我白天要上班 晚上又睡不着不知是怎么 爱问

学英语是买书自学好还是参加培训班好？那一刻；立刻，马上；一……就……

给想看懂英语的朋友：如果你真的想看懂英语，有几个原则：不要在学校学英语。二：不上任何英语辅导班。三：不出国我觉得我不会说英语(身边都是在广东十几年的朋友，还是听不懂粤语)。三：听“非裔美国英语”，听和说，然后学习拼写和阅读。建议：买一盘dvd 《理发师》，不要听一百遍字幕，然后看我下面写的。如果你没听过粤语，用粤语听新闻要两到三个月(单词和普通话差不多，但是发音不一样)。如果只在学校学英语，即使能听老师讲的英语，听外国人讲英语也比听粤语听懂普通话的人难。在学校，老师从来没有教过我们英语，但是他们教翻译。其实，学校里教的所谓英语就是用中文来理解英语，并使用.

给想看懂英语的朋友：如果你真的想看懂英语，有几个原则：不要在学校学英语。二：不上任何英语辅导班。三：不出国我觉得我不会说英语(身边都是在广东十几年的朋友，还是听不懂粤语)。三：听“非裔美国英语”，听和说，然后学习拼写和阅读。

建议：买一盘dvd 《理发师》，不要听一百遍字幕，然后看我下面写的。如果你没听过粤语，用粤语听新闻要两三个月(单词和普通话差不多，但是发音不一样)。如果只在学校学英语，即使能听老师讲的英语，听外国人讲英语也比听粤语听懂普通话的人难。

在学校，老师从来没有教过我们英语，但是他们教翻译。其实学校教的所谓英语，就是用中文去理解英语。在时间听不懂外国人说的英语(你不能听一句英语，想一句汉语，否则你永远学不会)。从我所听到的英语来看，我认为世界上人们所说的英语可以分为以下几类：英国人所说的英语：英国人在生活中所说的英语发音很短，好像只说半句话，说话没有表情。

欧洲人说的英语：类似于英国人说的英语。(德国之声)俄亥俄州人说的英语：比英国人说的英语短。亚洲人说的英语：香港人和欧洲人说的英语差不多，新加坡人和俄亥俄州人说的英语差不多。

印度人说的英语：自给自足很有趣，也很快。中东人说的英语比印度更自成体系，也更有趣。南非英语口语：没听过，不好说！美国人：最好的演说家是黑人(有电影理发师)，就像唱歌一样。最有意思的是，abc一个女主持的经济节目并不快，刑期最长的是法官和律师。

美国南方人和北方人说话也不一样。想学英语，一定要能听懂(不能一句英语听一句汉语想一句，不然永远学不会。这样，学校教学生听一句英语，思考一句汉语。学十几个英语不是很好玩。第二，你能看懂之后，自然会用英文思考(想到一个英文句子，然后思考它的中文意思，然后理解。其实你还在学中文，很搞笑，永远不会学英语)。

第三，嘴巴比大脑快(等你能看懂之后，你可以说你用的是小脑而不是大脑。比如你经常说一句话然后想了想后悔了！)。只有你能听和说英语，你才能学英语。如果我们是正常人，就不得不承认，每次看到一个单词，这个单词的发音都会出现在我们的大脑中(这是理解语言的前提)，而且是英语大脑用英语发音去理解它(否则，我们永远学不会英语，只会学另类ch

总之，“四六级”与英语无关，而是与替代汉语或翻译有关的东西。如果你想学英语，忽略它。几个假设1:成年人能否听懂英语，取决于能否在大脑中建立新的语言分析系统。我们可以做一个假设：有一天，一个男人和一个成年人突然推开了一扇门，一扇紧闭的门，他发现，在紧闭的门后面所有的视觉分析都是新的。原来的正方形现在是圆的，原来的红色现在是绿的，原来的直线现在是弯的。

就像一张三维电脑立体图。当我们第一次看到三维计算机立体图时，我们的大脑中还不能形成完整的画面。只有当我们让大脑尝试一种新的分析方法时，我们才能在大脑中形成三维图像。成年人听英语，看3D电脑立体图，情况也是如此。从你出生开始，你就使用视觉分析系统。当你观看3D电脑立体图片时，你需要使用新的视觉分析系统。如果你不是在寻找新的视觉分析系统，而是在寻找两个视觉分析系统之间的关系，你可能会成为两个视觉分析系统之间关系的专家，但你肯定不会成为用新的分析系统看世界的专家。

成人英语听力的关键不是找出母语和英语的听觉分析系统的差异，而是学会使用新的听觉分析系统来分析英语。学校教我们英语的时候，不是教我们如何使用新的听觉分析系统，而是教我们中英文听觉分析系统的差异，用大量的时间评估我们对两种听觉分析系统差异的理解。

2.在时间，人脑不能同时处理两种语言。在同一个时间，人脑只能有效地处理一种语言。如果你是时间，的成年人，你只能选择用母语或英语与他人交流。据说国内能同时翻译的有100多人。

学习英语时，大脑总是有意识或无意识地用母语学习和理解英语。如果从学习和教学的角度来看，用母语学习英语比用英语本身容易得多，学得越好，在实际应用中就越不可能用英语和别人交流，因为大脑不能长时间同时处理两种语言，专业同声翻译要每15分钟两两轮换一次。

所以利用现有的学校英语教育只能在考试中取得好成绩，对于想学懂英语的人来说是没有用的。3.听力是即时的、被动的，不同于阅读和写作。对于一个句子，你可以在阅读和写作时用一个长长的时间来思考，但听力只能根据对方的时间来理解

学习倾听更多的是学习这种直接性和被动性。4.在听力中，理解一个句子比理解一个单词更容易。这可以用一个简单的例子来说明。有一天在香港电视上听到一个中国人的“校园霸凌”。当我问别人“欺负”是什么意思时，大多数人，

因而在听力学习中应先学会听懂一个句子在能听懂英语后在研究单词，从小学习母语是这样，学习非母语也应如此。5：英语是拼读的语言在实际以英语为母语的人在读英语时是在拼读，如""大多读作"Th'"。

""大多出现在书面。要想听懂英语就要能听懂"Th'"之类的句子而不是听懂""之类的书面用语。6：语速快的句子不一定比语速慢的句子难理解英语和所有的自然语言一样是在人类长期进化时自然产生的，在自然环境中语速快的句子都是在应急状况下发出的，人类对应急状况下发出的信息的理解比非应急状况下发出的信息理解起来要快。

因而从一开始学听力时就应用自然语速，人为降低语速不力于产生新的听觉解析系统，更不能对学好听力有帮助。7：练听力应先从听“美国黑人英语”听起美国黑人的祖先并不是讲英语的，美国黑人由于早期英语非母语、生活简单、受教育底等因素形成了现代“美国黑人英语”节奏明显、语法与用词简洁、句型短等特点。

非常利于建立新的听觉解析系统，更利于理解。因而练听力应先从听“美国黑人英语”听起。8：对一句话理解与否的评价不要与母语类比我们在刚能听懂母语的儿童时期总是会问很多问题，比如儿童会问大人“什么是桌子？”当大人答到“吃饭用的是桌子”，小孩又会问“在凳子上也能吃饭，凳子是不桌子？”，当在回答：“能吃饭四条腿是桌子”，小孩又会回答“沙发也是能吃饭四条腿，是不是桌子？”母语是你已完全掌握的语言，听母语时我们有一种安全感。

比如什么是“什么是桌子？”我们用母语也不一定能讲明白，它是一个逻辑问题。听英语时听到“什么是桌子？”在脑海中有这个情景就算理解了，可果要搞明白，就应用英语在大脑中想明白。在学习听力时对一句话只要在脑海中有这个情景、或者能回答、或者能按这句话行动，都是理解了这句话。

9：每一种语言都有自己常用的频率、学习不同于自己母语的人应先训练自己接受对所学语言使用频率。总之听力是一种人的行为能力、是一种心理活动、属于人类的潜意识范畴。人类应该训练听力而不应该学习听力。

之后就能听懂一些了。因为时间原因我就不写了。。收起