创新创业培训工作总结

创业创新培训综述

创业的创新培训是一项有意义的工作。以下是边肖对创业创新培训的总结。请参考！

创新创业培训工作总结1

自去年底以来，创业热在内地开始迅速升温。作为国家所期望的创业的主体，大学生尤其受到关注的关心，这种情况把创业教育教师推到了一个尴尬的境地。

在这样的背景下，中国对创业的重视不仅仅是解决大学生就业问题的权宜之计，而是更深层次的原因。1947年，哈佛商学院的梅斯教授为MBA学生开设了创业课程，但在随后的二三十年里，由大企业主导的经济使得创业的教育发展一片惨淡。1979年，大卫伯奇(David Burch)的研究《工作产生过程》，以翔实的数据，* * * *得出结论：大企业是经济的中流砥柱，是创造新就业机会的主体，揭示了创业在创造新就业机会、促进经济发展方面的重大意义，引发了政府和高等教育界对创业重要性的大讨论。随后，美国大学的创业教育取得了快速发展。20世纪80年代以来，技术创新和创业成为经济发展的两翼，创业科技教育的兴起在一定程度上已经造成了美国新经济的“奇迹”。

最近，中国提出了“新经济常态”的概念。在资源有限，整体经济能力基本不变的背景下，刺激个人寻找机会，重新整合资源成为政府的选择。

然而，中美科技创业教育仍存在一些差异。科技发展和文化背景有差异，但创业的基础教育差异更大，在美国，商业意识教育始于高中甚至更早，而中国学生的商业意识教育接近零。也就是说，对中国的大学生进行科技创业教育很重要，但对他们基本的商业意识进行启蒙尤为重要。

国内外创业教育的现状和趋势如何？创业，这是一门科学吗？有哪些理论基础和研究方法？我们有资格接受创业教育吗？如何获得这个资格？大学创业教育的内容与社会创业教育的内容和形式有何异同？如何衡量我们创业？教育的成就这是我想问台湾省两位专家的问题。

首先，我了解到创业变暖在中国并不是一个独特的现象。近年来，亚洲的欧美国家、韩国和新加坡推出了一系列推广创业，的政策，而在台湾省，13个政府部门推出了48项推广创业的计划。在美国，麻省理工学院的创业教育《打造企业的黄金24法则》和斯坦福大学的精益创业是两大学校。贝森商学院的创业课程很有特色，新一代创业模式的画布很实用。台湾交通大学的创业生态系统提供了一个完整的创业教育(和实践)模式。创业十多年的孵化器和完整的孵化体系令人羡慕，创业的许多活动令人着迷。完整的课程体系和强大的校园支持，使得交大潜力巨大。

其次，对创业的认识进一步加深。创业，有许多定义，但就个人而言，创业是一个初始过程，在这个过程中，一个人或一个团队将人类行为或社会活动转化为有价值的经济活动，并可以不断从中获利。到目前为止，我个人觉得创业很难称得上是一个独立的学科。主要原因是虽然研究对象越来越清晰，但研究方法仍然难以明确，虽然总结了很多规律，但很难通过实验来验证。然而，这并不意味着创业不能学习和发展，但它仍然需要积累。目前，创业的许多法律可以通过文献、案例和观察来揭示。与创业，有关的学科有很多，但最基本的是经济学、心理学和管理学。

因为相关学科多，所以大学选课要有针对性。主要原则如下：第一，由于学时的限制，社会上比较专业的课程，如财务管理、人力资源等，不需要细说。第二，课程的目标不应该是马上创业，而应该是根据所学来评价自己。第三，在教学形式上，教学内容要结合实际操作，重在体验。第四，教学目标应该是普通大学，而不是重点大学的学生，以培养他们的意识，而不是依靠高科技的创业

第三，创业的教育应该达到什么样的效果？就教学而言，学校教师与创业教师相结合可能更理想。最近，笔者向投资机构的人询问了这一效果。打个比方，他们希望接受过创业教育的学生能在脑海中形成一幅创业的地图，也就是说，他们对创业有一个全球性的概念。最好知道你在地图上的什么位置，你想去哪里，知道或掌握你需要的资源和你行动时应该有的心态。这些资源，或者一些特定的技能，比如产品设计、营销、财务、法律事务等。不一定是课程的重点，因为每个投资机构基本上都有专家级的培训。

最后，交大创业创业孵化园的教育成果衡量由来已久，开展了很多活动，但是学生非常活跃，而创业，一个学生的成果，似乎并没有大规模出现。创业的教育似乎始于2013年。正如老师所说，这门课最大的作用是培养学生对创业，的兴趣，对成绩要求太高是不合适的。这也是目前国内相关部门和高校应该警惕的一个方面。应该认识到，在创业，普及知识是非常重要的，但在了解创业和自身之后，没有必要选择创业。因此，我们不能只以创业的成功率作为衡量标准。

在听取了专家的教育后，各大学的老师也就创业教育交换了意见，并获得了一些经验。

首先，对于我们这些从事创业教育的人来说，危机和挑战并存。一般大学的创业教育几乎是空白，但通过仁能达提供的机会，我们对重点大学的创业教育模式有了全面的了解，掌握了一定的主动权。你可能对航空公司的案子还有印象。在案例中，只关注高端市场的航空公司基本消失了。打个比方，创业教育目前在重点大学比较发达，但未来肯定会出现在一般大学。

其次，我

们要做好创业教育这件事情，应该具备互联网思维的意识，即关注用户(大学生)，吸引粉丝(大学生、企业方面、政府等各方面人士)，众筹思维(可以是课程、更可以是创业项目)，无边界的联系(不必受地域的限制，通过虚拟团队，为创业团队提供机会)，社会化传播。

最后，建议大家珍惜这个平台，以此为起点，做好创业教育。目前，创业教育在一线城市发展较快，机会较多，但好像也出现了类似产能过剩的情况，很多项目和理念的推广，需要地方的支持;而在地方上，大学生可能有这方面的需求，但得不到相关资源。希望这个平台能在一定程度上解决这个问题。如果需要，笔者愿意在这些方面提供一定资源。例如，在创业辅导、路演机会等方面。

　　创新创业培训工作总结2

蓦然回首，一个学期的工作已经迫近尾声。

在过去的几个月里，创业创新部在院领导老师的大力支持与指导下，在学生会主席团的指导下，立足本职，紧紧围绕激发大学生创新意识、培养学生的创新精神和实践能力为工作重心，同时也积极配合其他部门，共同协作，顺利的完成了本学期各项工作，但同时我部在许多工作中也暴露出不足和缺点，急需在以后的工作中弥补和改正。为在以后的工作中更好地为广大老师同学服务，特将本学期工作总结如下：

　　一、我部顺利完成纳取新干事工作

九月伊始，随着20xx级新生的到来，一年一度的学生会招贤纳新工作也随之展开，在纳新过程中，根据我部在今后一年中开展活动的具体需要，并综合考虑了新成员在交流、合作等方面的能力，立足于人才的多样化，以满足我部工作的不同需要。而在部门工作期间，我们对于每个成员的工作情况，比如：签到考勤，予以一定的记录，并以此为审核依据，以便在以后的评比中作参考。另外我们也让所有成员共同参与活动，有利于找到对于部门的归属感。同时，能够让大家在互相交流的过程中，增进认识和了解，加深友谊和凝聚力。

二、职场大咖秀的顺利举办

为了增强同学们的就业意识，培养自我展现能力的精神，我部于11月x日成功举办了职场大咖秀。此次比赛过程中要求每位参赛选手都身着正装，这样可以让他们更多的`了解职场礼仪的重要性与简历设计的作用，能更好地适应社会。由于参赛选手多是大一，所以对职场的一些都还不太了解，作品内容不免有些空洞，这是这次比赛的不足之处。最后由学生会主席陈浩进行点评，并注重讲解了简历中所应该注意的问题，增加了同学们对职场礼仪知识的了解，为以后的就业打下坚实的基础。

　　三、科普作品创作大赛的成功举办

为了进一步浓厚校园氛围，提高大学生创新创业能力，促进科学知识的传播与普及，11月初，我部根据院团委指示，组织并开展了第一届全国大学生科普作品创作大赛。11月x日，我部在学术报告厅举办了科普作品创作大赛的决赛，这次比赛围绕“节约能源资源、保护生态环境、促进创新创造”的主题不仅让同学们了解到了广泛的科技知识，也使同学们感受到了浓厚的科学氛围，整个活动在同学们的掌声中圆满结束，但是我们也有很多缺点和不足，因为是第一届科普比赛，所以经验不足，不过这也为明年举办此次比赛奠定了良好的基础。

四、PPT设计大赛的成功举行

为了提升校园科学文化氛围，提高我院学生创新能力和动手实践能力，培养我院学生良好的的综合素质，我部于11月x日在学术报告厅举行了我院第四届PPT设计大赛。此次比赛是在同学们的期待中开始的，整场比赛由学生会各部部长进行点评，最后由主席进行总结点评。这次比赛总体上是成

功的，但是还是出现了一些小问题，作品链接没有做好，导致中间有一些停顿，有了这次的经验教训，相信我们会越办越好，争取下次办的更加圆满。

以上所述就是我们创业创新部一学期以来的主要工作，工作基本都已经完成收尾，在肯定成绩的同时，我们也清楚的认识到自身存在的不足，如：

（1）各项比赛和活动过程中人员安排的合理性和组织协调性仍须进一步完善；

（2）活动过程中出现的各种突发事件，如电脑故障等，应该要有两手准备，以防万一。

在下学期中，我们将弥补不足，不断完善自身建设。探索工作新思路和工作方法，加强我部与学生会主席团和其他部门的联系。不断的自我总结，学习和借鉴兄弟组织的优秀管理体制和工作方法，不断完善自我。百尺竿头，更进一步！

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