创新创业培训总结

一个学期即将结束，创业创业的基础课也即将结束，这是每个人都想拥有的美丽梦想。但是这个梦想不是那么容易实现的。我也有一些基于这门课的想法。

中国正处于一个巨大变革的时代，尤其是加入世界贸易组织协会之后。随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观乃至文明都在发生深刻变化，社会对人才的需求也逐渐发生变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变革中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革和发展面临的重要问题。高校要肩负起全面推进素质教育、培养高素质创新人才的历史使命。

创业基础课程经验

创业，是一名大学生，他能把在大学里学到的东西运用到实践活动中，从事自己擅长的事情，充分运用自己的专业知识，并且能够顺利地做到。然而，大学生也是一个弱势群体。首先，大学生缺乏社会实践经验，对社会的认识还处于初级阶段。大学生没有真正接触过社会。没有意识到社会的竞争，大学生将会有很多弯路，没有必要的经验，所以他们需要关注和整个社会的帮助。大学生创业逐渐被社会认可和接受，同时肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定的历史使命。

创业精神是一种理念，它贯穿于高校的课堂教学和课外活动中，培养学生的创新意识、创新精神和创业能力，使学生在毕业后成长

大胆向社会和独立的创业开展大学生创业教育，包括课程设置、实践活动、教学体系改革、教育评价模式改革等。但不外乎一方面是创业的思想教育，另一方面是创业的技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础。创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理素质的培养，旨在使受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育的关键是培养创业意识，使学生从被动的就业指导转变为教会学生主动或独立的创业。要鼓励学生敢于在创业新的领域和行业努力工作，支持学生敢于在创业，独立学习发展自己，培养学生具有创业勇气和开拓创新精神。

我同意大学生创业，的观点，因为现代生活节奏很快，充满挑战和机遇，成功和失败并存。大学生创业，不仅能创造自己的世界，还能丰富自己的实践经验。大学生是一个文化程度较高、自我修养较高的群体。

创业，是一名大学生，他能把在大学里学到的东西运用到实践活动中，从事自己擅长的事情，充分运用自己的专业知识，并且能够顺利地做到。然而，大学生也是一个弱势群体。首先，大学生缺乏社会实践经验，对社会的认识还处于初级阶段。大学生没有真正接触过社会。没有意识到社会的竞争，大学生将会有很多弯路，没有必要的经验，所以他们需要关注和整个社会的帮助。大学生创业逐渐被社会认可和接受，同时肩负着提高大学生就业率和社会稳定的历史使命。大学扩招后，

随着越来越多的大学生离校，大学生创业问题已经成为大学生就业之外的一个新的社会问题。

我们大学生可以趁年轻尝试突破。创业不是很远。勇敢迈出第一步，成功就在眼前。

大学生创新创业教育的体会

通过这学期对创业基础课程的学习，以及杨总的演讲和对公园的参观，我重新认识了创业。

现在，创业，很多大学生，都不能把握方向，所以很容易陷入误区。事实上，在就业竞争激烈的时代，大学生首先应该树立先赚一分钱的观念，而不是在创业挖一桶金，以便将课堂上学到的理论知识应用于实践，提高创业的实践能力。只有不断学习，才能不断进步；只有不断与时俱进，才能在同行业中立于不败之地

此外，在一些大学生制定的创业计划中，许多人试图用新奇的想法吸引投资。国外以前也发生过这样的事情，但今天几乎不可能了。如今，投资者关注的是你的创业计划的真正技术内容，它不可复制的程度，以及市场利润的潜力。对于这些，你必须要有一套完整详细的可行性研究和实施方案，也绝不是三言两语就能让人省钱的。

就我而言，我认为提倡大学生独立创业，是可以理解的，但这应该建立在不影响他们学习的基础上。创业，之后，许多大学生整天只知道做生意，而忽视了学习，这是非常不可取的。毕竟不是所有人都是比尔造的。学习就像鹰练习飞翔。只有当它的翅膀变硬后，它才能飞得更高。用一个比喻：的火焰和海水。火焰象征热情、激动和希望；海水象征着辽阔、深邃和寒冷。没有火焰的创业是不可想象的

往往有被市场经济大海吞噬的“受害者”。市场经济不同情弱者，也不会给任何人实践的机会。创业大学生火热的热情能否融入市场经济的大潮？当然，光有热情是不够的。创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。为此，王选在实验室里付出了18年的艰辛没有节假日，比尔盖茨忍受了17年才成就了今天。创业，有许多成功的学生，但他们必须经受住各种挫折和市场经济的考验。经过最初创业的冲动和努力，越来越多的大学生变得成熟和冷静，并对创业和成功有了更深的了解。

总而言之，创业应该有毅力和为梦想不断努力的精神。

创新创业工作综述

2017-01-|#2楼

天津体育学院体育文化艺术学院于2004年获得教育部批准

以培养我国急需的文化艺术与传媒类人才为主要办学定位的普通本科高等学校。学校目前本科招生专业17个，在校生4800余人。学校下设七院一部：音乐学院、舞蹈学院、视觉艺术学院、戏剧学院、影视学院、播音主持艺术学院、文化与管理学院和基础教学部，主要培养应用型、复合型、原创型的专业人才。

一、整体情况

（一）以“天艺巨星众创空间”为抓手，积极推进创新创业教育与实践工作

学校以“天艺巨星众创空间”（以下简称：众创空间）为抓手，积极推进创新创业教育与实践工作。经天津市教委认定，我校的“众创空间”拥有建筑面积6500平米，注册公司66家。“众创空间”运营团队人数20。

创新创业团队的大多数人都是文化创意产业各领域里的专家、教授、创业导师和管理精英，具有较强的创业孵化专业能力。众创空间充分利用创业导师特点，对各具特色的五个公司创业群，开展了大量的创业、项目顾问、专题、指导等多种形式的创业孵化工作。目前，“众创空间”运转情况良好，各项业务及日常管理都在有条不紊的进行中。在前期

硬件和制度建设等已基本完成的基础上，目前正着力开展项目的深入论证、推进、融资，并加大融资机构和企业的介入与合作，有望获得项目的扎实进展和成功的创业经验。以此来带动学生参与创新创业的热情，并引导整个教育教学工作朝着创新与市场接轨的方向发展。

（二）“众创空间”服务对象情况

依托“众创空间”，积极吸纳教师、在校生、毕业生入驻众创空间。目前为止已吸引入驻的大学生创客275人，创业团队75个，注册企业66个，其中由在校学生成立的公司33个，往届毕业生回校创业成立的公司2个，入驻众创空间的已注册初创企业55个。入驻众创空间的初创企业实现大学生就业人数75个。流动工位的使用约2000人次。

（三）开展创新创业教育工作情况

学校依托“众创空间”，开展投资演8次，参加人数约3300人。参加创业训练营创新创业培训26次，参加的学生人数131人。参加各类创新创业赛事29次，参与人数约600人（有些为创作剧目和大型歌舞比赛等，因此参加的人数较多）。举办以创新创业为内容的培训20次，约650人。创业沙龙25次，参与人数200人左右。依托众创空间开设创新创业类校级公共必修课1门（34课时），听课人数1110人；校级公共选修课2门（136课时），听课人数299人；校级慕课4门（104课时）听课人数544人。依托“众创空间”建立创新创业文化宣传网页网站2个，微信号1个，合计宣传次数