四联教育网络培训课堂

附件1:

第四届中国移动学校通信杯全国中小学教师论文竞赛获奖者

作者

詹广东教育研究院中小学微课设计、开发与应用调查研究

——以佛山市为例一等奖深圳市翠园中学改革之路——一等奖从“信息技术”到“计算机科学”一等奖信息技术在汕尾市中学数学教学中的应用分析及对策研究一等奖何广州教育信息中心

(广州电教中心)小学英语一对一数字化学习资源应用研究一等奖乔

杨军深圳市龙华新区上坟小学合作教育游戏绩效研究新探索佛山市第九小学班主任信息工作整合一等奖赵英健广州市越秀区东风东路小学网络环境下学校教学模式创新的探索与实践， 陈晓二等奖老郝勋广州市八一希望学校中小学电子小报教学衔接研究3354以广州市中小学为例二等奖李梦思广州市环翠园小学跨越网络研究环境教学对小学生英语学习效益的影响二等奖林李群梅州市梅县小学白坭中学三水区白坭镇， 小学数学复习课堂翻转二等奖刘建新东莞市厚街中学网络环境下培养高中生物实验探究能力研究二等奖佛山市南海区桃园初级中学基于网络远程课堂的协作学习活动的设计与实践， 班级作文论坛在初中写作教学中的应用刘小燕二等奖魏荣哲汕头市大朗镇响头小学网络环境下小学英语“少教多学”模式的实践汕头市第六中学信息化背景下的肖少玲二等奖

佛山市南海区大理镇中心小学信息技术有效提高小学生英语读写能力研究李建平二等奖曾秋苹黄陂中学网络电影欣赏与写作训练相结合实践研究二等奖曾潘翔白云区景泰小四联教育网络培训课堂学传感器开发与课堂应用实践研究二等奖， 广州市钟基于数字录音教研系统的课堂观察与讨论二等奖广州市第一中学区域基础教育信息化广州市贞光中学发展模式研究——以广州为例三等奖珠海市香洲区小学借助信息技术网站创新作业评价方法三等奖陈俊成， 模拟游戏软件在地理教学中的有效应用梅州市丰顺中学三等奖，陈，广州市天河区木北小学三等奖，以问题解决为导向的混合教学策略研究

李可欣韶关市乳源瑶族自治县中等职业技术学校如何实现有效教与学三等奖方力群信息技术课堂应用博客在广州市荔湾区广雅小学的作用与思考三等奖侯晓艳东莞市台湾儿童学校基于分层教学法提高学生学习效果的研究三等奖黄燕玲番禺区石桥市中学， 广州火花情感与思考——虚拟教室作文教学应用三等奖佛山西南街河口小学善用E代教学资源提高英语课堂教学有效性三等奖李深圳宝安区宝安中学附属小学成熟教师在线实践社区()专业成长研究三等奖广州越秀区云山小学运用信息技术， 语文教学建立自主探究三等奖梁网络技术环境下小学科学自主学习战略研究三等奖佛山市南海区大沥镇中心小学信息技术三等奖“学习任务清单”新课程背景下的课堂教学设计佛山市南海区肥水高级中学卢干凯巧用信息技术。 提高数学课堂效率三等奖谭利用信息技术有效促进七年级学生对数学概念的理解三等奖谭美华初中英语作业设计基于信息技术的人民币策略探索佛山市南海区奇峰初级中学富水三等奖杨安志镇江区铁路第一小学网络负面影响， 韶关市关于高一小学生及其策略三等奖杨贵霞惠州特殊学校信息技术与课堂教学整合《机械制图》年听障三等奖易景龙鹤山第二中学信息技术

邝金田广州市番禺区职业技术学校基于中职特色的移动电子商务嵌入式课程建设三等奖朱文基广州市第四十中学地理教学应用三等奖陈欣妍广州东风东路小学管理策略探索优秀奖网络小学英语课堂协作学习小组

东莞市茶山镇第二小学英语探究课堂合作支架模式研究优秀成金利茂名第一中学新模式优秀成果奖江门市培英高级中学视频媒体资源有效应用高中心理健康教育课优秀成果奖贺岩山佛山市南海石山高级中学自学教学模式探索优秀成果奖黄景华佛山舜， 德国区北郊镇广东省城市小学让学生去创造高效课堂——谈珠海八中基于思维导图的机器人教室柯苏琼课堂教学设计开放任务设置优秀奖。 突破学生地理思维障碍优秀奖汤志勇东莞茶山镇第二小学合作学习脚手架模型研究优秀奖王玲深圳市宝安区西乡街道京北小学信息技术高效课堂“传承与融合”优秀奖吴国华东莞厚街中学教学案例探索优秀奖武文庄珠海千山中学师生共享“激励”音乐中学信息技术课堂激励机系统实践研究优秀奖杨恒基于智能课堂环境下高中物理复习课的南海一中分层教学研究优秀奖郑维珍合作学习应用于高中文言文教学的实验研究优秀奖广东第二师范大学番禺附属中学附件2:

第四届“中国移动学校通信杯”全国教师

论文竞赛省级优秀组织奖获奖名单

广州教育信息中心(广州电教馆)

梅州教育局多媒体教学仪器站

佛山教育信息网络中心

毛米 育局电教站

深圳市电化教育馆

珠海市教育装备和信息中心

汕头市教育局电教仪器站

附件3：

第四届“中国移动校讯通杯”全国教师论文大赛省级获奖名单

作者

姓名作者单位论文标题等级詹春青广东省教育研究院中小学微课的设计、开发与应用的调查研究——以佛山市为例一等奖何一茹广州市教育信息中心小学英语“1对1”数字化学习资源应用研究一等奖郑伟璇广东第二师范学院番禺附属中学合作学习应用于高中文言文教学的实验研究一等奖劳浩勋广州市八一希望学校中小学电子小报教学衔接研究——以广州市中小学为例一等奖龙丽嫦广州市白云区教育发展中心农村地区中小学教师信息能力培训评价研究报告一等奖曾祥潘广州市白云区景泰小学传感器的研发与课堂应用实践研究一等奖谭桂珍广州市从化市棋杆中学运用信息技术有效促进七年级学生理解数学概念一等奖周雅莉广州市第十六中学多媒体信息技术与思维建模在广东文综政治高考备考中的应用研究一等奖朱文基广州市第四十中学模式下的地理教学应用一等奖翁宗琮广州市第一二三中学混合学习模式在中学物理教学中的应用研究一等奖熊晓燕广州市第一中学促有效，Blog增互动

——利用网络探究和博客提高语文教学有效性的策略一等奖钟丽芳广州市第一中学通过精细的课堂观察提升学生合作学习的质量——在数字化的录播教研系统辅助下寻求教学效益的提高一等奖陈新燕广州市东风东路小学基于网络的小学英语课堂中协作学习小组的管理策略探索一等奖郑炜珍广州市东山培正小学网络环境下学区建设与教师专业发展的实践与思考一等奖黄海明广州市番禺区石楼中学通过互动反馈技术让高中数学课堂“动”起来一等奖曾瑞平广州市番禺区石碁第三中学从一节研讨课看“电子书包”的课堂应用一等奖黄艳铃广州市番禺区市桥桥城中学擦出情感与思维的火花——虚拟课堂在作文教学中的应用一等奖朱峰;

邝锦甜广州市番禺区职业技术学校基于中职特色的移动电子商务嵌入式课程建设一等奖李梦思广州市环翠园小学跨越式网络环境教学对小学生英语学习效益影响的研究一等奖方立群广州市荔湾区广雅小学小学信息技术课堂应用博客的作用与思考一等奖郑晓凯广州市岭南画派纪念中学信息技术环境下中学生心理地图构建策略探究一等奖黄静文广州市聋人学校在美术综合实践活动中培养聋生的信息素养

——以拍摄高剑父主题DV作品为例一等奖王育茹广州市盲人学校运用现代教育技术辅助盲校语文教学的意义及策略研究一等奖李洁瑛广州市盲人学校全纳视野下视障学生网络媒介素养问题及教育对策研究一等奖段蕊广州市石基镇中心小学基于腾讯平台提高小学生英语写作能力的行动研究一等奖王炎珊广州市市桥西丽小学“研学后教”模式在小学信息技术画图教学中的应用研究一等奖陈紫凌广州市天河区沐陂小学以问题解决为导向的混合式教学策略研究一等奖黄家铭广州市天河区陶育路小学现代信息技术在中小学体育与健康教育中应用的利弊分析一等奖张洁平广州市天河区天府路小学利用交互式电子白板激发小学生数学学习动机的研究一等奖黄穗滨广州市天河区新元小学信息技术助力探求数学本质一等奖梁颖广州市越秀区东风东路小学基于协作知识建构的设疑导思语文阅读教学模式研究一等奖陈晓广州市越秀区东风东路小学网络环境下学校教学模式创新的探索与实践一等奖李晓泓广州市越秀区云山小学利用信息技术，筑起语文教学自主探究的平台一等奖陈露广州市越秀区云山小学传扬信息化风采编织生动课堂一等奖陈思兴广州市越秀区云山小学广州市越秀区某小学教师使用网络资源情况的个案分析一等奖曹萌广州市真光中学区域基础教育信息化发展模式的研究——以广州市为例一等奖叶建强广州市仲元中学电子书包与高中政治导学案整合的教学模式探究一等奖李桃辉深圳市宝安区宝安中学附属小学成熟型教师在线实践社区（TOPIC）专业成长研究一等奖汪凌深圳市宝安区西乡街道径贝小学小学信息技术高效课堂的“起承转合”一等奖龚明深圳市翠园中学变革之路从“信息技术”到“计算机科学”一等奖乔招弟;杨军深圳市龙华新区上芬小学协作性教育游戏绩效研究的新探索一等奖柯素琼珠海市第八中学基于思维导图的课堂教学设计，突破学生地理思维障碍一等奖唐玲珠海市第十中学几何画板让我的数学课充满色彩一等奖伍文庄珠海市前山中学师生共谱“激励”的乐章──中学信息技术课堂激励机制实践研究一等奖陈超珠海市香洲区甄贤小学借助信息技术网站，创新习作评价方式一等奖林沛汕头广播电视大学教育科研资源中心汕潮揭一体化的基础教育资源共建共享支撑平台研究一等奖肖少玲汕头市第六中学信息化背景下中小学教育科研的发展策略研究一等奖陈燕娜汕头市东厦中学初中信息技术教学评价的探索与实施一等奖谢原毓佛山市第二中学关于游戏教学法的归类研究一等奖招颖坚佛山市第九小学班主任工作信息化的融合之路一等奖陈丽华佛山市纪念中学微课在数学教学中的应用研究一等奖邓琼芬佛山市罗村中心小学运用信息技术挖开快乐作文的源头活水一等奖谭诗清佛山市南海区大沥镇盐步中学科组共建网络Bolg，大面积提高教学质量

——记学校《Bolg与物理教学》课题的研究一等奖杨莉;

李剑平佛山市南海区大沥镇中心小学信息技术有效提高小学生英语读写能力的研究一等奖梁佩仪佛山市南海区大沥镇中心小学网络技术环境下开展小学科学自主性学习的策略研究一等奖林丽芳佛山市南海区丹灶镇联安小学微博支持下小学数学教学策略的行动研究一等奖杨恒佛山市南海区第一中学基于智能课堂环境下的高中物理分层教学研究一等奖刘小琴佛山市南海区里水镇高级中学新课程背景下信息技术“学习任务单”式课堂教学设计一等奖谭美华佛山市南海区里水镇旗峰初级中学信息技术下初中英语课后作业设计的RMB策略探索一等奖刘晓燕佛山市南海区里水镇旗峰中学“班级作文论坛”在初中写作教学的应用一等奖吴鲁耿;梁凤萍佛山市南海区南海中学分校信息化历史课堂“C—W”模式应用实例

——以岳麓版《鸦片战争》为例一等奖何燕珊佛山市南海区狮山高级中学网络环境下高中古典诗歌自主学习教学模式探究一等奖刘仕春佛山市南海区狮山镇桃园初级中学基于网络远程教室的协作学习活动设计与实践一等奖李宇航佛山市三水区白坭镇白坭中学浅谈基于网络环境下数学的个性化自适应学习方法一等奖李朝佛山市西南街道河口小学用好网脉E代教学资源，提升英语课堂教学实效一等奖龚路芹韶关市北江中学基于多媒体的应用，对化学课堂进行有效整合一等奖梁丽芳韶关市北江中学把握高中化学学科特点，有效应用信息技术提高教学质量一等奖崔毅;

李可欣韶关市乳源瑶族自治县中等职业技术学校信息技术下如何实现中职《机械制图》的有效教与学一等奖杨岸芷韶关市浈江区铁路第一小学浅谈网络对小学高年级学生的负面影响及其策略一等奖谢小双梅州市丰顺县汤坑镇第二中心小学多媒体教学在英语课堂中的有效性探讨一等奖李正武梅州市丰顺县小胜中学构建网络平台，推动县域教研一等奖陈俊城梅州市丰顺中学模拟游戏软件在地理教学的有效应用探究

——以开心农场在《区域农业的发展》的教学应用为例一等奖林群燕梅州市梅县丽群小学以微课为支点，翻转小学数学总复习课堂一等奖曾秋平梅州市兴宁市黄陂中学网络电影欣赏与写作训练相结合的实践研究一等奖袁建群惠州市第一中学教育信息化技术在心理健康教育中的应用一等奖黄优华惠州市实验小学静如处子，动如狡兔——浅谈电教手段和图画日记教学的融合一等奖杨桂霞惠州市特殊学校信息技术与聋校《语言训练》课堂教学的整合一等奖陈文强汕尾市城区凤山中学信息技术在中学数学教学中的应用现状分析及对策研究一等奖唐志勇东莞市茶山镇第二小学基于网络的小学英语阅读的合作学习支架模式研究一等奖陈耀培;欧志慧东莞市茶山镇第二小学小学英语探究课堂的合作支架模式研究一等奖韦荣哲东莞市大朗镇巷头小学网络环境下小学英语“少教多学”模式的实践一等奖刘建新东莞市厚街中学网络环境下高中生物实验探究能力培养的研究一等奖吴国华东莞市厚街中学基于信息技术有效教学的教学案例研究一等奖万俊东莞市石排中学思维导图在初中信息技术课中的应用研究一等奖侯晓燕东莞台商子弟学校基于Moodle的分层教学法提高学生学习效果的探究一等奖朱欢中山市第一中学超级画板在研究带参数函数的性质中的应用一等奖郭炳森中山市坦洲镇林东小学利用多媒体优化小学数学情境教学一等奖张超金中山市坦洲镇林东小学利用现代信息技术促进数学学习方式的改变一等奖郭艳彪江门培英高级中学视频媒体资源在高中心理健康教育课中的有效运用一等奖李水玲江门市第二中学TD-SCDMA技术下的校园信息化研究一等奖易镜龙江门市鹤山市第二中学信息技术在数学课堂中的副作用及其对策一等奖成金丽茂名市第一中学网络搜索技术与高中英语教学相结合的新模式一等奖罗甲茂名市信宜市白石第二中学“校讯通”让爱亲近，留守不再孤单一等奖马涛肇庆市肇庆中学浅谈分层教学法在高中信息平面设计中的应用探究一等奖程惠群揭阳市揭东区玉窖镇官硕初级中学情境教学法在地理课中的运用一等奖王伟丰揭阳市空港区炮台镇弘德初级中学初中信息技术课程教学评价的探索与实践一等奖吕乾开云浮市郁南县连滩中学巧用信息技术，提高数学课堂效率一等奖黄景华顺德区北滘镇城区小学放手学生，造乐学高效课堂——谈机器人课堂的开放性任务设置一等奖陈丽霜顺德区北滘镇高村小学谈多媒体对数学教学的辅助作用一等奖梁凤萍;吴鲁耿顺德区莘村中学初中部基于思维导图的初三历史高效教学初探一等奖胡立华;杨津津广东实验中学基础教育阶段数字教育资源的建设与共享二等奖潘霞华南理工大学附属小学浅析电子白板引发的课堂教学革新——以语文课堂为例二等奖黄国杰广州市第一中学信息技术与数学实验有效整合的实践研究二等奖麦智升广州市第一中学深层挖掘程序设计课堂魅力，引导学生从认知走向创新二等奖黄元英广州市第一中学浅谈利用信息技术促进初中学生数学合作学习二等奖谭慧璇广州市第一中学高中古诗词扩写活动与现代信息技术的整合二等奖彭梦华广州市番禺区东湖洲小学浅谈如何利用多媒体技术提高数学课堂教学的有效性二等奖陈施展广州市番禺区洛溪新城中学“研学后教”模式下超级画板在初中几何课堂中的应用二等奖牟清秀广州市番禺区石楼中学“现代信息技术”与“思想品德课堂”融合尝试二等奖梁惠珍广州市番禺区石楼中学信息技术环境下高中语文有效教学的策略探究二等奖陈惠敏广州市番禺区石楼中学互动反馈系统在课堂教学中的应用研究二等奖雷晓晖广州市番禺区市桥德兴小学运用现代教育技术促进学校发展，打造高品位高效率的智慧校园二等奖刘春燕广州市番禺区市桥德兴小学巧用信息技术，提高小学语文综合性学习的实效性二等奖丘佩玲广州市番禺区市桥实验小学在小学信息技术课堂开展有效小组合作学习的策略二等奖汤伟涛广州市番禺区市桥先锋小学信息技术环境下有效开展小组合作学习的实践研究二等奖唐洁文广州市番禺区新造镇中心小学探讨基于网络环境下的英语合作学习二等奖杨青广州市番禺市桥德兴小学现代信息技术在英语语法教学中的有效运用二等奖王梓濂广州市海珠区梅园西路小学网络教学是送教上门教学的有效工具二等奖艾建红广州市海珠区同福中路第一小学小学计算机画画教学中学生思维能力的培养二等奖罗惠玲广州市花都区新华云山初级中学以“趣”引路，让信息技术课堂更有效二等奖肖凤英广州市汇龙小学浅析信息技术下识字与阅读在教学中的深度融合二等奖黄贝琳广州市金道

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(镇安：构筑学习教育立体化网络)

镇安县把“两学一做”学习教育作为加强党建、促进发展的重要抓手，采取三项措施，构建“两学一做”学习教育立体网络。

“五个教室”开创学习教育新常态。以“三节一课”制度为起点，镇安精心打造了“党课学习日”、“党校课堂”、“镇安讲堂”、“实践课堂”、“网络在线课堂”五个班级，共举办党课讲座120余场。目前，县委中心组重点学习党章党规、习近平总书记系列讲话和省委“三个机制”，组织集中学习7次。37名县级党员领导干部带头讲学，各级党委书记带头讲学539次，普通党员带头讲学9027次。县委书记《会客厅》在县电视台成立，已录制播出21个节目。我们继续开展“机关办事”，许多部门和乡镇开设了办事机构受理公共事务，受到社会各界的好评。

“234机制”创新学习教育新模式。“两级咨询”提升问题整改的准确性。各基层党组织建立了442个“会议室”，制定了《健康手册》 452套支部和《健康手册》11000册党员。严格执行月度咨询、季度判断和年度评估制度。目前，分行发现问题3560个，开处方561张，整改问题2472个。发现党员问题6.5万个，开处方1.4万张。“三级联合学习”促进讨论和交流的网络化。在县、镇(办)、村(社区)层面建立了613个QQ群、微信群，上传学习资料3.5万份，开展学习交流3.7万余次。“四级”促进了有效性测试的规范化。县级党员干部、部门级党员干部、农村普通党员和普通党员分别在5月、6月和7月组织了三次集中考试，并利用考试激发他们的学习潜力。

“实践课堂”构建学习教育新平台。将“两学一做”学习教育与镇保发展相结合，开展“三带四环”精准扶贫，改善民生，加强基层组织建设，全县148个村(96个贫困村)全面实施“三带四环”扶贫机制，县级领导入驻镇村，22名县级领导照顾15个镇(办事处)22个示范村，协调推进示范工作。乡镇办事处和支援部门认真履行驻村职责，直接参与调查、宣传动员、技术培训等。同时，全县评选出10个“五五”先进集体、40个先进基层党组织、170名优秀党员、优秀党务工作者、优秀村(社区)党组织书记、优秀村(社区)一秘，使基层党组织和党员以身作则，不断提高基层党建水平。

来源：陕西日报