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网络高中作文推荐交流组

发布于：2021-03-02 00:36:11 作者：admin

韩老师和五(9)班的孩子们上了一堂《分数的再认识》课。这节课是基于对初三分数的直观初步认识，从感性认识到理性认识，总结分数的意义。韩老师结合分糖的情况，让学生自主探索“出糖”

“理解。充分利用学生产生的资源，通过观察对比了解分数的相对性。通过不断的思考和提问，学生可以认识到一个分数对应的“整体”是不同的，表达的具体数字也是不同的，丰富了学生对分数的理解，使学生进一步理解了分数的含义。

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第《倍数与因数》课杜宇老师和5班(14)的孩子带来的。与除法相比，乘法更容易让学生理解。所以在学生用多种方法解决了“哪个班可以分四队”的问题后，用乘法来引导学生认识倍数和因子。接下来，我们思考酸奶能否及时售完。我们通过“买三送一”促销学会了找4的倍数，发现可以通过“买二送一”促销找到3的倍数。环环相扣，循序渐进，帮助学生理解倍数与因素的关系，并尝试运用于解决实际问题。最后，在开放实践中，让孩子再次体验到因子倍数的依赖性。纵观全班，学生尝试用各种方式表达，相互理解，相互质疑，不断提高数学素养。

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