美国留学招生

课外活动

课外活动体现在孩子课外活动的开展上，有两个关键词值得关注首先是深度。什么是“深度”活动？首先是时间的长度和活动频率。很多孩子会说自己在做志愿服务，但是一周一次，一个月一次，持续几个月，一年多，给招生官的印象完全不一样。其次，要看是否有广泛的影响力。影响力是指你的活动是否能感染别人，让别人加入。比如做一个环保活动，只在校园里贴海报，动员全社区的人回收垃圾，活动效果就大不相同。

第二是收获。相对于活动内容，很多招生官想知道孩子在做活动的过程中付出了什么，最后得到了什么。他们还想看看学生在活动中的角色，他们扮演什么角色，他们体现了什么特点和潜力。比如学生是否有领导能力，团队精神强，创新，执行力好等等。这也是招生官非常关心活动细节的原因。他们想确认孩子在某一方面是否真的有极大的热情，是否能始终如一的做好工作，而不是简单的完成任务。

采访

很多家长误以为只要有漂亮的标准化考试成绩和课外活动在手，考上漂亮的高中一定是板上钉钉的事。但是很多家长不知道的是，面试可以占到最终录取因素的40%以上。面试为什么这么重要？因为当学校对证件、推荐信甚至成绩单的真实性产生怀疑时，只有面试才能让学校知道孩子最真实的一面，从而判断孩子与学校的匹配度有多高。

高美的采访没有大家想象的那么严肃，更像是一次聊天。我们建议学生在面试前详细阅读学校的简介，让面试官觉得申请人是真的对学校感兴趣，认真，有准备。面试注意选词，用恰当的方式表达自己的优势。不要太显眼，也不要太谦虚。表达应该自然流畅，而不是机械地背诵或复述。在内容上，学生的回答要与申请材料和背景材料一致，能体现个人特点。另外，过多的参与自己的描述会让人感觉不舒服，所以要和招生官互动，注意眼神交流。回答问题的时候一定要直奔主题，不要东拉西扯。可以稍微铺垫一下，但一定要用两三句话给对方一个明确的回答。我们还应该在衣服和举止等细节上努力。说话不要吃口香糖，要有礼貌，语言温和，态度认真，认真听对方提问，不要打断对方的话。除了学生采访，MGC还进行家长采访。从父母的谈话中，我们可以看到一个家庭的教育理念和培养方法，这是反映MGC匹配程度的另一种方式。

文件

每个学校都有不同的文书问题。除了给学生的问题，每个学校也有给家长的问题，从一到两个到六七个不等。文献的问题很少直接说“请自我介绍”，但换个角度看，只有通过不同的问题，才能多维度向学校展示自己。

写作很重要。首先，孩子的创造力可以从文字中看出。在应用程序中，就一个好的、诚实的主题写新的想法和个人特征是一个挑战。写之前，想好自己是谁，想说明什么，个人魅力在哪里。写完稿子，扪心自问，你喜欢自己写的东西吗，印象深刻吗？如果不能说服自己，肯定很难打动招生官。

其次，文件会再次反映申请人的写作水平，这是对标准成绩的一种验证。如果标准化分数高，但实际写作能力一般，必然会让人对自己的实际语言应用能力产生怀疑，在一定程度上影响最终的录取结果。

除了以上申请要素，还有一点很容易被申请人家族忽略，那就是申请跟踪。简单来说，申请跟踪是与学校的一种互动，通常发生在与招生官密切沟通之后，通过邮件告知学校最新的学术和课外活动，让招生官看到自己的进步和成长。申请跟踪的频率不太高，一个月一次就够了。学生可以提一下自己最近的考试成绩，完成了哪些小活动，下一步的计划是什么。不要在邮件中过于热情地表达对学校的爱，或者问自己被录取的可能性，这样会引起招生官的反感。

美国大学申请的关键要素

高中成绩(GPA)/班级排名(rank)

一般GPA的要求是一科不要不及格，平均分不低于85，单科最好不要低于80。美国名校偏爱班级排名10%的学生，所以班级排名靠前更有优势。

托福()/雅思()

是申请美国本科的基本条件之一。对于想报考综合排名前100的学校的学生，必须达到79分以上；如果目标是综合排名美国大学前60名，那么他们的分数需要达到90分以上。对于那些想冲刺前30名院校的同学来说，分数必须在100分以上才算保险。

这个结果已经被3000多所美国学院和大学接受，其中包括八所常春藤盟校。一般来说，排名前60的院校要求6.5分，排名前30的院校一般要求7分以上。

如今，越来越多的美国学校提供双录取项目和桥牌项目。取得双记录的学生可以先上语言课程，达到语言标准后再上正式的学位课程。桥梁课程也侧重于语言学习，但学生可以同时准备一些大学学分。对于语言成绩差的申请人，可以考虑这美国留学招生样的项目。

美国大学入学考试

并非所有学校都要求提供SATI或ACT考试成绩，但对于那些想冲刺前50名大学或想获得奖学金的学生，必须提供SATI/ACT考试成绩。

萨蒂：建议报考时间比较丰富

的学生认真备考SATI，因为许多高排名院校的录取要求中包含了SATI成绩。中国内地的学生最好能考到1380分以上，如果想申请综排前30的学校，成绩最好能够达到1500分以上。

ACT：近年越来越多的学生选择ACT考试，而ACT官方在中国大陆地区也设置了考点。一般来说，冲刺名校的学生至少需要达到30分。而相比于

SAT，美国中部各州的大学更认可ACT的考试成绩。

专业知识入学考试（SATII）

SATII是申请绝大多数Top30院校的敲门砖，其中数理化这三门学科对于中国内地的考生们来说都不难，能轻易达到800分或至少750。如果时间允许，建议学生报考。

申请文书/推荐信

申请文书和推荐信（少数学校和专业也需要简历）的作用就是通过文字的形式来向招生官证明申请人是到这所学校学习的不二人选。

申请文书在名校申请过程中的份量是相对较重的。申请初期，申请文书起到了将申请人展现在招生官眼前的作用。招生官通常会根据个人文书来评判申请人是否适合这所学校。不同学校的文书题目会有一定差别，因此对于申请多所学校的学生来说，要针对每所学校的要求和特点撰写不同的申请文书。推荐信的内容中最重要的一点是推荐人需要非常了解申请者，否则对申请者的评价很容易浮于表面，不够深刻，推荐信的含金量自然也会很低。因此，在推荐人的选择上，第一要素是和自己非常熟悉。至于推荐人在相关领域的知名度则应放在次要的位置上。

面试

不同学校、以及不同专业对面试的要求都不同。从面试官的身份上来看，美国大学面试可以分为三类：招生办面试、校友面试以及委托第三方（如CIEE）进行的面试。从形式上，现在的面试主要就是预约skype面试和现场面试两种。由于现在许多大学都委托第三方机构负责面试，在每年的申请季期间会不太容易约到现场面试，因此建议提前规划，尽早申请。

课外活动

课外活动基本体现了学生是如何度过课余时间的，以及如何利用自己的时间塑造未来的。这些活动非常重要，因为它们帮助学生拓展才能和兴趣。它们还可以教会学生一些实用的技能，比如时间管理，沟通能力等。在美国本科申请的过程中，这一类活动被称作ExtracurricularActivities，这个部分在CommonApp里面给出了十个位置需要填写，也可见美国高校对课外活动的重视。

常见的课外活动按照性质分，可以分为以下六类：

1.夏校

即利用暑假去美国读大学课程。美国很多大学在暑期会开出多门不同类型的课，学生们根据自己的兴趣和需要来选择，上完课并通过考试后便会收到学校颁发的正式成绩单，有些有学分，有些没有，如果获得学分可以在将来转到大学。

夏校可以让学生感受其他国家的文化和发展，并在短短的2-4周时间里，作为美国大学的学生，体验原汁原味的大学生活。更重要的是，体现学生对专业探索

的意愿和付出。通常都会建议学生申请目标大学的夏校，在申请时也是非常好的加分项。

2.学校学生会

高中学生会是学生自主活动的核心。每个学校的学生会职权范围都不太一致，但是基本都包括了促进学生与校方沟通、以多种形式组织校内外活动、维护学生权益等等，在学生会里领导力和组织沟通能力都得到了很好的锻炼。

3.学校社团

社团比较偏重兴趣爱好类，体现多样性。

4.竞赛

包括学术类竞赛和艺术竞赛。竞赛可以体现学生在专业领域的优秀度。但是竞赛含金量也是有区别的，层级从高到低分为国际级、国家级、省级、区级和校级。

5.社会服务

美国大学非常看重学生能给社会带来的改变和影响，无论大小。而社会服务类的活动，可以体现学生对社会问题的关注，以及尽自己能力去贡献一份力量的决心。

6.实习

参与相关领域公司的工作。公司实习对于大多数高中生来说不是很好实现，但如果家里可以提供机会的，还是建议去尝试一下。

总的来说，课外活动其实就是学生利用自己课余时间，找到与自己专业或兴趣相关的活动。而重点是学生如何在活动中发挥所长，得到成长，体现出自己的特点。

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英国优越教育 做其他国家也一样厉害吗

近年来，中国学生赴美留学的热情不断高涨，对申请美国优秀大学的期望也越来越高。但是如何才能考上一所优秀的美国大学呢？本文介绍了美国优秀大学的招生程序和前景。

美国学生可以同时申请多所大学。中国没有统一的招生机构，所有的招生工作都是大学自己做的。各大学招生委员会负责招生工作。

美国没有统一的高考，招生由学校自己决定。美国有很多高考录取制度。一般大学主要接受两种高考：SAT()或ACT()。相比之下，ACT的规模比SAT小，但今年参加ACT考试的人数在增加。

SAT分为SAT1和SAT2。SAT1代表学生的智力水平，SAT2代表学生的学术背景。

美国的优秀大学并不打算让自己所有的学生都拿到SAT满分，而是希望看到一个综合情况不错的个别学生。这就是为什么很多优秀的美国大学声称SAT或者ACT成绩在录取过程中作用不大的原因。

那么美国大学是如何选择学生的呢？根据留学美国多年的高等教育第二系考察申请的经验分析，一般认为有几个问题：

SAT或ACT考试成绩。但这并不是它100%的作用，不是唯一重要的因素，但也是衡量不同国家、地区、学校学生成绩的重要标准。标准考试分数除以百分比，约占美国大学录取考量权重的50%-70%。

学生在校期间的学习成绩。特别注意成绩是否有上升趋势，以此来判断学生进入大学后能否顺利毕业。

学生的特长和特点。这方面主要考虑的是看这个功能能给学校社区带来什么样的贡献。包括人才，学术等。同时学校也考虑学生生活是否困难，环境是否恶劣等等。来自问题家庭的学生，如单亲家庭或吸毒家庭的学生，比来自普通家庭的孩子成绩更好，入学机会更大。美国大学不仅看分数，也看分数的含金量。

美国校友捐赠历史悠久，因此，校友和捐赠者的子女在相当大程度上得到优先考虑。

总之，学生的好成绩为你考上优秀的美国大学打下了坚实的基础，但光有好成绩是不够的。比如一个学生的成绩不够特别好，这个学生的智力可能不如别人，但是这个学生的时间用在哪里呢？因此，成长结构中是否存在独特见解、全面发展、创新精神、合作精神、困难与危险，是否能为大学增添新的内容，如艺术天赋(公认作品)、体育天赋(赢得国际比赛)、领导能力(学生会主席)、社会责任(社区工作记录)等。已经成为学校评价学生的主要评价标准。