洛阳师范学院招生网

洛阳师范学院是一所省级师范院校，位于千年帝都、牡丹花城洛阳。学校前身是河洛路师范学校，创建于1916年。历经河南河洛路师范学校、河南第四师范学校、河南洛阳师范学校、洛阳师范学院、洛阳师范学院。2000年升格为本科院校，更名为洛阳师范学院。2007年学校以优异成绩通过教育部本科教学评估，2011年被批准为教育硕士研究生培养试点单位。

截至2015年，学校现有文理学院、历史文化学院、政治与公共管理学院、外语学院、数学学院、物理与电子信息学院、化学与化工学院、信息技术学院、体育学院、音乐学院、美术学院、教育学院、生命科学学院、商科学院、学前教育学院、新闻与传播学学院、土地与旅游学院、艺术与设计学院、电子商务学院、食品与医药学院、国际教育学院等23所学院，包括继续教育学院和软件职业技术学院，4个公共教研室和61个本科专业，涵盖文学、科学、工程、经济等10个主要学科学校有全日制学生1000多名，成人教育学生4000多名。

洛阳师范学院是一所省级师范院校，坐落在历史文化名城、十三朝古都洛阳。北有洛河，东有清水，柳烟缭绕，洛神宓妃的美丽传说在流传；南望关林、龙门石窟，世界文化遗产；毗邻宋理学家邵雍故居；位于河洛，文化底蕴丰厚。

洛阳师范学院的历史可以追溯到1916年成立的河洛道师范学校，历经洛阳师范学院和洛阳师范学院，2000年升格为本科院校。成立90年来，积累了丰富的办学经验和雄厚的办学实力，形成了师范教育与非师范教育并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的办学格局。

学校设有文学与传媒学院、政法学院、历史与文化学院、外国语学院、数洛阳师范学院招生网学科学学院、物理与电子信息学院、化学与化学工程学院、信息技术学院、体育学院、音乐学院、美术学院、教育科学学院、商学院、生命科学系、管理科学系、国际教育学院、继续教育学院、软件职业技术学院等18个系，48个本科专业。还有河洛文化国际研究中心、教育科学研究所、基础教育研究中心、水产研究所等研究机构。

洛阳师范学院占地1100多亩，建筑面积近60万平方米。教学设备设施齐全，有两个重点实验室，4000多台电脑。图书馆藏书170万册，中外期刊3000余种，电子图书20余万册，是我国知识工程文献检索的二级中心。

洛阳师范学院现有全日制普通学生100余人，教职工1200余人，其中博士生、硕士生近600人，副高级职称360余人，河南省优秀中青年骨干教师60人。学校还聘请了200多名兼职教授、客座教授和外籍教师，拥有一批贡献突出的专家学者，形成了合理的教学梯队。

学校始终坚持教学工作的中心地位，实行本科学分制，狠抓教学质量建设，不断提高教学质量，多项教学成果获得省部级奖励。

学校坚持以学科建设为主导，积极实施科研强校战略。有2个省级重点学科和10个校级重点学科，设有河洛学院

新世纪，新的征程揭开了洛阳师范学院发展的新篇章。教育质量和效率不断提高，对外交流和办学渠道不断拓宽。它与爱尔兰的卡罗尔理工学院、爱尔兰的沃特福德学院和德国马格德堡的斯坦达尔高等专业学院合作，并加入了世界大学校长联合会。目前，洛阳师范学院正努力建设成为立足河南、面向全国、综合实力和教育水平居全国同类高校前列、以本科教育为主的开放、多学科、教学型师范大学。

查看详细信息

洛阳师范学院研究生院招生办(洛阳师范学院研究生招生简章)

洛阳师范学院是一所省级师范院校，坐落在历史文化名城、十三朝古都洛阳。北有洛河，东有清水，柳烟缭绕，洛神宓妃的美丽传说在流传；南望关林、龙门石窟，世界文化遗产；毗邻宋理学家邵雍故居；位于河洛，文化底蕴丰厚。

洛阳师范学院的历史可以追溯到1916年成立的河洛道师范学校，经历了洛阳师范学院和洛阳师范学院的各个阶段。2000年升格为本科院校，2007年以优异成绩通过教育部本科教学水平评估。成立90年来，积累了丰富的办学经验和雄厚的办学实力，形成了师范教育与非师范教育并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的办学格局。

学校设有文学与传媒学院、历史与文化学院、政治与公共管理学院、外国语学院、数学科学学院、物理与电子信息学院、化学工程学院、信息技术学院、教育科学学院、生命科学系、商学院、体育学院、音乐学院、美术学院、国际教育学院、继续教育学院、软件职业技术学院等17个系和4个公共教学系，50个本科专业。2011年被批准为国家教育硕士研究生试点工作单位。还有河洛文化国际研究中心、教育科学研究所、基础教育研究中心、水产研究所等研究机构。

洛阳师范学院占地1600多亩，建筑面积60多万平方米。教学设备设施齐全，有两个重点实验室，计算机6000多台。图书馆藏书197万册，中外期刊4741种，电子图书26万余种，是全国知识工程文献检索二级中心。

洛阳师范学院有全日制普通学生200余人，教职工1300余人，其中博士生、硕士生750余人，副高级职称400余人，河南省优秀中青年骨干教师90余人。学校还聘请了200多名兼职教授、客座教授和外籍教师，拥有一批贡献突出的专家学者，形成了合理的教学梯队。

学校始终坚持教学工作的中心地位，实行本科学分制，狠抓教学质量建设，不断提高教学质量，多项教学成果获得省部级奖励。

学校坚持以学科建设为主导，积极实施“科研强校”战略。目前有1个省级人文社会科学研究基地，2个省级重点学科和11个大学级重点学科，33名教授被多所大学聘为兼职博士、硕士导师。近年来，学校教师主持并参与了国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家教育规划项目、国家艺术科学规划项目等400余项省级以上科研项目，在国际权威期刊发表并收录于《SCI》、《EI》的学术论文1000余篇。获省级以上科研奖、优秀教学成果奖300余项。

新世纪，新的征程揭开了洛阳师范学院发展的新篇章。教育质量和效率不断提高，对外交流和办学渠道不断拓宽。它与新西兰惠灵顿维多利亚大学、爱尔兰卡罗尔理工学院、爱尔兰沃特福德学院、德国马格德堡-斯坦达尔高等专业学院合作，并加入了世界大学校长联合会。目前，洛阳师范学院正在努力

《厚德》讲《周易》:“君子以德载物。”是指以深厚的德性教化人，造福物；“博学”和“忠实”这两个词分别是《礼记中庸》“博学、审问、深思、明辨”和《礼记学记》“博学而不穷、忠实而不倦”。德才兼备，博学多才，样样精通，这是世界的作风。道德方面以自我激励为动力，所以突出师生之道，宣传“传道、授业、解惑”。综上所述，“德、博学、励志”就是培养学生以高尚的道德和渊博的知识成长成才，脚踏实地、坚持不懈地实践所学，朝着既定的目标和事业不断前进。

教学风格：道德是修身，教学是育人

教育者的优势在于以德教化人，甚至以德求优。所谓“修身、齐家、治国、平天下”，是建立在修身、求德的基础上的；同时，要能够充分利用自己广博精深的知识，精心组织的教学设计和精致优雅的教学手段和方法。教书育人，没有人会失败。

学风：勤于学习，善于思考，知己知彼

勤奋和良好的思维是学习的理想境界。勤学以乐为基础，使勤学内化为对自己灵魂的自觉追求。同时，必须善于思考，使勤于学习和善于思考完美结合，才能真正达到人生“知、信、智”的理想境界，使所学的东西真正得到应用，成为国家发展进步的有用人才。

.扩大