教师远程培训总结

教师远程培训示范论文摘要(9篇精选论文)

忙碌而充实的学习生活结束了。回顾在时间，学习的这段时间，我们不仅收获了岁月，也收获了成长。我们需要回去仔细分析总结这次实习经历。你应该看过什么样的学习总结？以下是边肖为大家收集的教师远程培训总结模式，希望对大家有所帮助。

教师远程培训学习总结1

今年有幸参加广西省农村中小学骨干教师远程教育培训。首先我要感谢学校领导给了我培训学习的机会。在这三个月的培训学习中，我在网上听了专家教授的专题报告，感触颇深，使我对初中新课程改革有了更深的认识，也认识到了新课程改革的重要性和必要性。在培训过程中，我进一步认识到了新课程的发展方向和目标，反思了自己之前工作中的不足。所以这次培训收获很大，受益匪浅。回顾过去，我感触良多：

我在教育行业工作快十四年了，以前从来没有感受过什么压力。现在看了那么多专家的讲座，才知道自己不是压力大，而是被落下了，被落下了。有时候我们还在用几十年的老黄历看现在的问题，老早就淘汰了。工作到老！

这次教育培训给我最大的震撼就是感觉自己知识不足。虽然我有丰富的数学教与学的经验，但这次训练确实通过讲解和讲课，提高了我从理论到实践的数学素质，让我通过学习更加注重数学教学方法。以前一直以为教初中数学对我来说不难，随便讲几个题就能上好一堂课。但是，通过训练，我意识到自己的想法是多么肤浅，如何教好一堂课，如何灵活机动地处理数学课，让我们这些农村学生体会到数学的真正魅力。这些我之前都没有深入思考过，要达到前效也没有我想象的那么容易。

3数学概念的推广。虽然我教了十几年书，但有时对数学概念的教学感到困惑和不解。本次培训中，北京教育学院的于景宁教授做了初中数学概念课堂教学设计的讲座，总结了我们的数学思维方法和活动经验，让我对数学概念有了更深入的了解。集合思维、对应思维、符号化思维、分类思维、类比思维和分类思维在数学教学中的应用是复杂而有效的。还有关于课堂教学预设与生成的关系的讨论，非常贴近我们的实际教学。教师不仅要有较高的适应能力，还要吸收丰富的思想，才能真正有能力带动奴隶阶层。

4“教学专家丰富的文化背景，对自己学科的繁重研究，对督导人和事的见解，深深打动了我”。我还被博学的氛围、内在的知识、伟大的人格以及敢于面对讲座老师的批评所感动。其实长期备课的习惯让很多老师形成了参考书就是标准答案的思维定势，没有质疑，有自己独特的观点和想法。按照剧本，鲁博士的话让我从心底里感到震撼：备课不是想象中那么简单，要敢于挑战书中已有的知识点和自己的旧观念。这样才能在教育教学上有新的发现和创新！上进！别搞错了！

我喜欢参加国培，不仅仅是因为我有专业系统的理论充脑子，让我练习的时候更有自信。还有，因为每次培训都会遇到专家和同行，求教、交流、讨论都是隐形的工作培训。当然，一次训练只是一个精神指引，要做出成绩，需要的是永恒的追求。从听歌时的“激动和感动”，到现实中的“努力”，成功后的因素都是“爱”。

教师远程培训学习总结2

毫无疑问，我很幸运。因为有机会参加教育部组织的暑期远程新课程培训。说实话，不是第一次参加网上培训。之前有幸是“赛浦一期”的学生，但是因为各种原因(包括思想原因)没有拿到赛浦学习结业证书，很惭愧。我一直是个好学生，第一次，我无疑是幸运的。因为有机会参加教育部组织的暑期远程新课程培训。

说实话，不是第一次参加网上培训。之前有幸是“赛浦一期”的学生，但是因为各种原因(包括思想原因)没有拿到赛浦学习结业证书，很惭愧。作为一个好学生，我第一次尝到了失格的滋味。虽然还有机会延迟评价，但我还是难过了很久。这次又接到了参加远程培训的任务，很庆幸自己又有了一次做好网络生的机会，但这次一定要好好学习。

课程开始后，我再次感到幸运：这次培训讲座的内容会如此精彩！特别是曾琦的《学生学习》课程给了我一个全新的视角，她提供的生动案例让学生们学到了一些理论与实践紧密结合的真实案例。“赛普一期”当然听过教授和于教授的课，但远远不够，不够。我暗暗自豪，又有机会深深领略两位教授的智慧和博学。所以在后来的学习中，因为担心这些视频讲座发布后就没有机会听了，所以用录音笔把每个老师的讲座都录了下来，以备以后培训学习。后来上课前抄了教授的讲义，然后听讲座，更容易记笔记。这样你就不会这么累了。我可以边听讲座边自由参与讨论。

因为“赛普一期”的训练对比，我有幸感受到这种训练模式比“赛普一期”更完善。每门课程都安排了5次专题专家讲座，学习内容更加充实。另外，每个学科专家在网上放讲座甚至相关文章甚至相关网站，极大的方便了学生的听课；还有全国各地近万份教师作业和文章的47个班，在网上随处可见，大大增加了课程资源的容量；每天在每节课中精心编写的课程简介可以帮助学生从大量的信息中进行“选海”，有效地帮助学生

精读材料。

光阴似箭,不知不觉15天悄然过去。回想这十五天的学习，我正是带着无比荣幸的心情，象一只贪婪地幼虫在吮吸花蜜一般，在网上“泡着”，腰酸背痛也罢，点击鼠标点出“鼠标手”也罢，儿子抱怨和我争抢电脑也罢，老公回来第一句话就是“又在上网”也罢，案头还有一大堆领导交待的任务也罢，完不成学校交给的论文评审也罢，可一天的视频讲座是不得不听的，每天的作业和评论是不得不写的。就这样，15天来，在聆听着三位专家的精彩的讲座，在浏览众多位老师们的文章和交流中，以及为完成作业而不得不绞尽脑汁的反思写作中，我幸运地感觉我在悄悄地“成长”着。

15天里，我学到了：怎样启迪学生的思维，用教学的真谛来拨亮孩子们的心灵；怎样用高尚的人格魅力来塑造学生、感染学生；怎样知情交融，师生互动；怎样用适时的评价激励学生，调动学生的积极性，使课堂变成了人人参与、个个思考的无限空间……知识得到了积淀、理论得到了提升、境界得到了升华。这一切的收获，说不尽，道不完，更加值得我细细咀嚼，慢慢回味。我相信，这些宝贵的知识、经验，收获的是三个专题都以丰富的内容、精湛的内涵赋予了我们新的教育智慧。

我深切地体会到：这次的远程学习虽然是辛苦的，但我的收获是无边的，而参加培训的体验更是无价的。这次的培训将成为我教师生涯中最珍贵的财富，对我今后的学习工作将产生深远的影响。

教师远程培训学习总结3

在这些日子的远程教育培训学习中，使我感受很深，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。

教师的讲解示范是体育课教学的最重要的、最基本的教学方法之一。在课堂上，为了让学生学会一个体育技术动作，教师不仅需要进行必要的讲解，而且需要进行规范的示范。因为一般来讲，只有讲解，没有示范，学生只能得到一个抽象的概念；而只有教师的示范，没有教师的讲解，学生只能看到一个具体的动作形象。所以教师的讲解与示范在体育教学的教法应用中是不可分割的一个整体，两者的关系是十分紧密的，它们互相依存，互相补充，不可偏废，在体育教学中具有同等重要的地位。

一、讲解

在体育教学中，教师主要地运用语言法、直观法等对学生进行指导，语言法与直观法是互相渗透使用的。语言法又主要以讲解实施，讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段，使学生能够准确、完整地了解所学技术动作的全过程。

首先，教师在讲解时要根据不同项目内容和要求，在认真钻研教材的基础上，抓住动作的关键所在。其次，讲解要精炼，对于技术动作的重点环节部分，也就是把握了教与学的关键。力求讲得透彻，讲在点子上使学生明确技术的关键，务必使其牢固掌握。

二、示范

示范的目的是要给学生作范例，这就得让全体学生都听得见，看得到。因此，教师的示范不仅要规范，还要特别注重示范的位置和方向。示范的位置要根据学生队形、动作性质以及安全的要求来选择最佳位置进行示范及带领学生练习。如在武术教学中，教授基本动作时，采用横队队形，教师就应站在横队的等边三角顶点方位示范，如果是复习套路，采用横队集体练习，教师就应站在队伍的的左前方带领学生练习。又如短跑的“起跑”教学，就应让学生站在起跑线的两侧观察教师示范，这能使学生的视线始终随教师的示范动作移动。实践证明，这几种位置的示范方法最能让学生便于观察教师的示范动作。

示范的方向，应根据动作的结构和要求、学生观察动作的部位而定。教师应尽量把示范动作的方向、路线与学生跟做的方向、路线相致，可采用正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范等形式。如果教师示范的位置和方向选择不当，会影响部分学生因看不清完整、正确的动作连贯性而产生错觉，形成错误的技术概念，就失去示范的作用，直接影响教学效果。

实践证明，教师准确、熟练、轻快优美的示范可消除学生的心理障碍，激发学生兴趣，调动学生的学习积极性，这对促进学生建立正确动作要领十分重要。

学习赵军飞老师的专题讲座，让我对体育的组织教学长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；其次如果一堂课一直处于动态之中，学生就会兴奋过度，就可能导致课堂失控；反之，课堂一直处于静态之中，课堂气氛就可能受到抑制，就偏离了体育教学的本质。因此，在体育教学过程中，要合理运用“动静”交替的节奏来调控课堂。

俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说就更具有现实意义。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，我不仅在思想品德认识上，同时也在个人专业技能上有了一定的提高，也更加坚定了我终身学习的信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更优秀的教师。

教师远程培训学习总结4

六天来，伴着炎炎夏日，伴着丝丝夏雨，我们的远程研修可谓是冰火两重天。刚开始夏日炎炎，可老师们心里哇凉，学不明白，学不进去；现在，和风细雨，可老师们内心火热，知道了，懂得了，看到了未来的希望，未来的提高。

远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来，虽有炎日酷暑、瓢泼大雨，但也有鸟语花香。我们在此收获着成长，收获着提高，更收获着希望。几天以来，专家们的谆谆教诲，升华了我们的教育观念，充实了我们的教育理论。为我们以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更明确了目标。

我们通过网络研修平台，在聆听专家讲解之余，更是认识了很多才华横溢的`老师。有着相同梦想的一批人聚拢在一起，不论是本校的、还是外单位的，通过这个空间平台结成朋友、铸就友谊，而这种友情的积淀中凝聚着众人共赢的梦想，在平台上我们互相交流思想，互相共享经验，不断取长补短，更新着我们教学理念。

就像第七模块话题所说的：短短的六天学习，不足以让我们真正的提升。未来，在工作中、在实践中，我们还要继续努力、继续学习，真正的吃透今夏所学的理论，真正的把它们运用的我们的教学实践当中去。我们的路还有很长很长………

我们是一群行走在路上的舞者。在路上，我们有努力；在路上，我们有付出；在路上，我们有收获；在路上，我们有成长！

教师远程培训学习总结5

如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

一、集思广益，充分利用远程教育资源

面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。

二、精益求精，更加有效利用远程教育资源

在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用，利用资源实施素质教育

远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。

在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅教师远程培训总结力所在、经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？

远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

教师远程培训学习总结6

我有幸参加了山东省组织的“20xx年山东省小学科学教师双对远程研修”，通过学习我拓宽了学视野，更新了教育观念。下面谈谈我本次学习的心得体会：

一，以课堂教学活动为载体，践行新的教学理念。

这次培训最大的亮点是为研修的教师提供了教学模板，专家们以课堂教学活动载体，进行教案的修改、评课、磨课活动，对每个教学环节进行处理各抒已见，细化、斟酌每个细节的处理，在一系列的教研活动中，不自觉的践行了新的教学理念，让一线的教师有的放矢，有据可依，为一线教师的教学指明了方向，相对于纯理论的研修学习更受老师的青睐，通过研修学习，我更进一步认识了新理念在课堂教学中的应用，及如何在教学中体现新的理念，这次研修给我们提供了非常成功的课例，我将多次观看，从中学习课模的精髓，把这些精华内化为自己的能力，提升自己的业务水平。

二教研队伍实力强，业务精，敢冒险。

这次观看到的这几节研究课都是平时公开课上少见的课题，如《日食和月食》、《地表的变化》是课题中的暗礁，这些课题难出效果，要求教师有较高的课堂驾驭能力，学生有较广的知识面，较高的搜集资料的能力，这些研修教师、专家不负重任，一一克服了困难，为全省的教师做出了典范，并且非常的成功，课课都有亮点，节节都有精彩，一节节成功的课，体现了这些教研团队有冒险精神，有很强的实力，有更高的业务水平。我要学习这个团队的冒险精神，实干精神，

关于2019中小学教师远程培训学习总结

学习总结是对学习过程中的重要点和分数的总结，其目的是更好地提高自身能力。中小学教师远程培训学习总结怎么写？以下是边肖编制的中小学教师远程培训的汇总模板。接下来我们来看看。

第一章：远程培训概述

我有幸参加了河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深。培训组织新颖，有专家指导，有自学支持，有团队智慧，案例丰富，有整合，有各种评价。更难得和可贵的是，它拥有一支优秀的团队。通过这次培训学习，我觉得有以下收获。

首先，在这次远程培训中，我对自己的职业有了正确的认识。我应该为我的教师职业感到骄傲，并感受到深深的职业幸福感。以及学习专家和名师的教育教学。本文转自飞飞课程园的相关策略后，我尽力教育理论观点，汲取精华，积极思考讨论。这次学习和培训，对我来说，是一次宝贵的充电机会。面对目前如何实施素质教育，如何进一步提高从飞飞课程园转来的这篇论文的水平和教研能力，是我们每一位教师面临的最现实的问题；这次教师远程培训也给我们提供了再次学习和提高的机会，让我们能够聚在一起，相互交流，共同学习，取长补短。

其次，认真学习，构建高效的化学课堂。课堂教学是教师的战场，是课堂教学的生命线。教师要深入钻研教材，准备教材，准备学生，准备教学方法，精心设计课堂教学。认真听课，努力营造课堂氛围，努力让课堂充满活力，让学生在老师的设计指导下调动积极性和主动性，培养学生【本文转到飞飞课程园ffkj。Net]，发展他们的思维，很好地完成教学任务，提高学生的能力。要实现高效课堂，学生必须认真，才能取得良好的教学效果。

第三，教学技能得到提高。课堂教学始终是我们教学中最重要的部分，因此提高教学技能势在必行。听了专家的话，我深深体会到了这一点。为了提高专业水平，课后一定要看很多书，认真思考；为了提高教学技能，备课时一定要仔细推敲，力求完美；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们应该在课后花更多的时间与学生交流，放下架子，与学生交朋友。专业知识是基础，必须扎实牢固，不断更新；教学技巧是手段，必须生动直观；师生互动是一个平台，师生和谐是必要的。学习期间阅读交流优秀教师的文章。我的专业水平有了很大的提高，也发现了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思和学习，促进自己的成长。适应社会发展和教育步伐的需要。

在以后的教学中，我会扬长避短，吸取专家的精华。将本研究的新实施运用到课堂教学中，并在实践中获得成长。

第二章：远程培训概述

据说老师是人类灵魂的工程师，知识和文明的传递者，光明和未来的启蒙者。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知社会的寄托和责任。我知道，要想成为一名优秀的教育工作者，就必须不断提高教师的道德素质和专业技术水平。所以要想与时俱进，就必须参加远程培训。远程培训是时代需要，势在必行。通过这次培训，我明白了，作为新时代的老师，还有很多东西需要学习和研究，没有时间可以耽误！德赖

我会重新定位自己的角色，明白自己的历史使命和责任，努力向前。在优质案例课的学习中，我最深刻的感受是，教师应该让学生在课堂教学中畅所欲言，畅所欲言。这使得所有学生都能参与教学活动。我真的意识到教学是一门艺术，另外，教师要善于在教学反馈中评价学生的学习过程、学习态度和方法。在远程培训学习中，我深刻感受到教学是实施新课程标准的主渠道，课堂是主阵地。教师应根据自身发展需要开发利用课程资源，充分发挥教材提供的空间。教师是课程实施的主体，应充分发挥“以学生为本”的理念。

此次培训对提高农村一线教师素质、促进学校教育教学改革、提高教育教学质量起到了催化作用。我必须坚定不移地学习和接受新的教学理念，这样我的教学才能有更大的提高。我决心以这次培训为契机，通过自己不懈的努力和学习，尽快提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，让自己成为新时期一名合格甚至优秀的人民教师，为中国教育贡献应有的光和热。

第三章：远程培训概述

教育部教师教育司司长徐涛在远程培训班开幕式上讲话。“教育计划是以教师为导向的，只有好的老师才能有好的教育”这句话深深地启发了我，让我记忆深刻。所以我认真参加远程培训，听专家讲课，吸收名师精华，参与互动学习，让我有了全新的教学理念，对教材和教学方法有了更新更全面的认识。培训马上就结束了，远程培训的学习经验总结如下：

第一，师生关系变了。

看了视频教学，听了专家的讲课，发现教师角色的转变依然凸显了学生的主体地位。自主学习的课堂应该是一个师生能够有效互动、相互帮助的世界。与其他主观学习相比，自主学习的教学情境更加紧张和复杂。这种张力和复杂性主要体现在自主学习情景的开放性、学习形式的多样性和学习反馈的及时性。在这个开放的教学空间中，学生的学习充满了主动性和特殊性，学生的探索是多方面、多层次的。有必要让这种学习活动避免草率和草率，最后参考

向一定的价值目标，教学控制显得格外重要。教师转变角色，从“台上”走到“台下”从“台前”走到“台后”成为学，生学习的引导者、促进者、协作者。自主学习中的师生互动，不能满足于学生“零距离接触”的表面文章，要让学生积极思维，主动地探索。不仅着眼于学生的发展，而且着眼于教师的提高。师生间要共同分享对方的思想、经验与知识、交流彼此的感情、体验和观点、以丰富教学内容、求得新的发现，从而达到共识、共享、共进、实现教学相长和共同发展。学生都有自己的兴趣王国，在课堂学习中，他们容易使自己的探究心性持续地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游乐场里不想走一样。教师要特别注意在探究场景里是不是掉队和迷路，一旦发现须采取措施，使学生始终沿着正确的方向进行有效、高效的探究。学生遇到疑点，要合理引导帮助明晰;遇到难点，要合理点拨帮助突破;出现偏差，要极时处理帮助矫正。当然，给学生引导，一定要等待时机，如果担心学生越轨，而始终拉着学生的手，要他们一直紧眼自己，就容易挫伤学生探究的积极性和主动性，也就难以保证学生的“自主”。这就要求把握好其中的度，就像小孩在娱乐场可以被允许离开父母，但也被要求不时地回到父母身边一样。这样才能把自主学习不断引向深入。

　　二、学习氛围着力营造很重要。

平时我的课堂教学都喜欢严谨务实的氛围，学生显得紧张，并且学习兴趣不浓厚，我看了视频资料，感受到和谐气氛的创设有效地激活学生的内部需要。自主学习的课堂，应该是学生情绪自然，心境放松的场所。当然，也不能想方设法地创设宽松和谐的学习氛围，这是应该肯定的，必须把激活学生的内部需要作为和谐气氛创设的根本目标。科学课程教学实际是一种探究，也是建立在师生之间的一种对话。对话的前提是地位的平等、关系的和谐;对话的关键是情感的沟通、气氛的融洽，创设富有挑战性、趣味性、目标性的教学情境。教师要变权威为伙伴，蹲下身子与学生相处，对学生尊重、理解、宽容;变俯视为平视，俯下身子与学生相近，和学生讨论、高谈、争论、从而使教师给学生亲近感，课堂给学生安全感，学习给学生轻松感。需要指出的是，和谐宽松的课堂气氛与自主学习并无必然联系。如课堂气氛宽松，而学生无所事事;课堂气氛热烈，而学生闹闹哄哄，结果只能适得其反。因此通过和谐气氛的创设，让学生心境平和，尽情舒畅，放飞心灵，放飞情思，以更好地激活他们内部的学习需要，激发内部学习动机。这就需要把握“自主”与“自流”“放开”与“放任“的界限，使学生放开、放胆而不放任，自主、自、由而不自流。

三、教学方法与达成学科学习目标要统一。

课堂以自主学习为目的，这和张力人教授提出的《后茶馆式教学》是相关联的，课堂教学应该是学生享受学习、成功的乐园。这里享受的是学习，是成功，决不是外在形成的花哨，表面现象的热烈。要使教学方法的选择、学习形式的生动始终指向于教学目标的达成。要处理好“外在形式”与“内在因素”的关系。借助外在的教学手段激发学生探究欲望是必要的，而挖掘知识潜在因素引发学生探究心理更是必要的。教学媒体只是教学的辅助手段，作用只能定位于“辅助上”。教者须居高临下地审视教材，设身处地地揣摩学生，以有效的方法显现学科活力，凸现知识魅力，发挥知识本身对学生“自主探究”的诱惑作用。学习虽然辛苦，但是让我更加热爱我从事的教育，默默收获着快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了发达地区的教育为什么远远先进与我们农村教育，只有不断学习才能适应现代化的教学模式。要想给学生一碗水，作为教师你必须有一桶水，这是孩提时代老师的观念，而现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，“问渠那得清如许，为有源头活水来”这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，既是我远程的心得，也将是我今后所追求的目标。最后，我真诚的说声谢谢!谢谢教育部对教师的重视，谢谢专家们的讲座!

　　篇4：远程培训学习总结

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观

通过这次培训学习，合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其果必然是被社会无情的淘汰

　　二、改变工作方式，谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们*终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田

其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着十分重的作用。我们要以平时的教学内容为依据，采用符合学生的评价方式。对于中差生我们要以激励为主，要让学生在参与和展示地过程中获得成就感，增强自信心。

另外，我们教师的目标也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识，充分吸收和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对英语教师的要求。

综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的交流上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会因为学习的而，而会永远指导我今后的教学，让其更为有效和完美。

　　篇5：远程培训学习总结

这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。

一、服从管理，认真学习

在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

　　二、内容丰富，形式多样

培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在*线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

三、在学习中交流

我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师*新的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。

在学习中，也识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。

总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。

1.中小学教师远程培训学习心得体会

2.关于中小学教师远程培训心得5篇

3.中小学教师远程培训心得体会

4.小学教师远程培训心得总结

5.关于中小学教师远程培训心得体会5篇