教师培训感言

中小学教师培训述评

作为一名新老师，为了成为别人的榜样，我还有很多要学的。我会以老教师为榜样，遵守他们的职业道德，努力学习。在教学中，我会努力充实自己，让自己成为学生学习的引导者和推动者，成为他们生活中的朋友，努力早日成为一名合格的人民教师，让中小学教师通过学习更好地认识自己。我们来看看边肖编的中小学教师培训演讲稿。欢迎阅读。

中小学教师培训演讲1

我有幸参加了河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深。培训组织新颖，有专家的指导，有自学的支持，有团队的智慧，案例丰富，有媒体的整合，有各种评价，更难得和可贵的是优秀的团队。通过这次培训，我觉得有以下收获。

首先，在这次远程培训学习中，我对自己的职业有了正确的认识。无论教师的社会地位和经济地位如何，我都应该为教师这个职业感到骄傲，我自己也感受到了深深的职业幸福感。在学习了专家和名师的教育教学策略后，我努力领悟教育理论观点，汲取精华，积极思考，真诚讨论。对我来说，这次学习和培训是一次宝贵的充电机会。如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学质量，是我们每个教师面临的最现实的问题。这次教师远程培训也给我们带来了再次学习和提高的机会，让我们能够聚在一起，相互交流，共同学习，取长补短。

其次，认真学习，构建高效的化学课堂。课堂教学是教师的战场，是课堂教学的生命线。教师要深入钻研教材，准备教材，准备学生，准备教学方法，精心设计课堂教学。认真听课，努力营造课堂氛围，努力让课堂充满活力，让学生调动自己的意图和主动性，培养想象力和创造力，发展思维，很好地完成教学任务，增强潜能。要实现高效课堂，必须精心辅助学生，以达到良好的教学效果。

第三，教学技能得到提高。课堂教学始终是我们教学中最重要的部分，因此提高教学技能势在必行。听了专家的讲课，我深深体会到了这一点。为了提高专业水平，课后一定要多看书，认真思考；为了提高教学技能，备课时一定要仔细推敲，力求完美；为了实现课堂上的师生互动；课后，我们应该花更多的时间与学生交流，放下架子，与学生交朋友。专业知识是基础，必须扎实可靠，不断更新；教学技能是手段，必须生动直观；师生互动是平台师生必须和谐的。在学习期间，他们阅读优秀教师的文章并进行交流。我的专业水平有了很大的提高，也发现了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思和学习，促进自己的成长。为了适应社会发展和教育改革的步伐。

在以后的教学中，我会扬长避短，吸取专家的精华。将本研究的新理念融入课堂教学，并在实践中获得成长。

中小学教师培训述评之二

教师是一个平凡而伟大的职业。开学前经过一次新老师培训，终于踏上了讲台，当了老师。当时的兴奋是无法形容的，因为我能够站在平台上实现自己的人生价值，把自己的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我渐渐体会到当老师的喜怒哀乐。

这次组织的新教师培训对我们所有人都非常有益。正因为我是盲目做的，所以我才能有亲身经历。短短三天的培训时间很短，很有价值，涉及的材料很多：新时期师德培训，教研专题讲座，班主任工作和少先队工作，安吉县有效课堂规范年度总结，学生心理咨询和家庭教育讲座。

在新的历史阶段和新的形式下，对我国小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德的培养，我学会了当老师，受到了高度的尊重；更重要的是，它是对自己职业的价值和利益的深刻理解和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要方面。教师必须时刻牢记自己的社会历史责任，不断提高自身素质和修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业，关心学生，诚实教书，精心育人，团结协作，勇于创新。

关于教学和科研的讲座给我留下了深刻的印象。教师授课是一方面，但科研也很重要。我们应该学会做一名研究型教师。我们的新老师可能很难参与一个大项目，但我们不应该忘记科研意识，这应该伴随着我们的成长。正是因为有了这种科学的实践和理论方法，我们才能加速成长。比如我们的教后感受。记录下每一次成功，每一次软弱，每一次迷茫。方便我们发现不足，总结经验。当然，不足之处应该通过教育专著或者咨询专家和老教师来解决。

通过培训，我也对班主任和少先队员的工作有了更深的了解。班主任工作在学校教育和管理中占有非常重要的地位。它是学校教育、家庭教育和社会教育之间的桥梁，是所有教师之间的纽带。唐校长为我们组织的小组设计了班级会徽、班级歌曲和班级名称，使我们从实践中认识到一个班级的团结和凝聚力是无限的。

对于我们这些新老师来说，如何与家长沟通是个难题，关于学生心理咨询和家庭教育的讲座对我们有所帮助。使我们对家庭教育的好处有了进一步的认识，家庭教育并不站得住脚，它与学校教育和社会教育紧密配合，共同构成了我国严格的社会主义教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和延续，家庭教育也具有社会功能。

中小学教师培训述评之三

>　　继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　二、教育无小事

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段

师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

总之，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

最后，我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。

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教师培训心得体会开头精选(教师教学培训心得体会范文)

今天，边肖编辑了10篇关于教师培训的文章，希望能帮助有需要的人。让我们一起来看看他们。

教师培训经验(1):

教师培训和学习经验

我有幸参加了河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深。培训组织新颖，有专家的指导，有自学的支持，有团队的智慧，案例丰富，有媒体的整合，有各种评价，更难得和可贵的是优秀的团队。通过这次培训，我觉得有以下收获。

首先，在这次远程培训学习中，我对自己的职业有了正确的认识。无论教师的社会地位和经济地位如何，我都应该为教师这个职业感到骄傲，我自己也感受到了深深的职业幸福感。在学习了专家和名师的教育教学策略后，我努力领悟教育理论观点，汲取精华，积极思考，真诚讨论。对我来说，这次学习和培训是一次宝贵的充电机会。如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学质量，是我们每个教师面临的最现实的问题。这次教师远程培训也给我们带来了再次学习和提高的机会，让我们能够聚在一起，相互交流，共同学习，取长补短。

其次，认真学习，构建高效的化学课堂。课堂教学是教师的战场，是课堂教学的生命线。教师要深入钻研教材，准备教材，准备学生，准备教学方法，精心设计课堂教学。认真听课，努力营造课堂氛围，努力让课堂充满活力，让学生调动自己的意图和主动性，培养想象力和创造力，发展思维，很好地完成教学任务，增强潜能。要实现高效课堂，必须精心辅助学生，以达到良好的教学效果。

第三，教学技能得到提高。课堂教学始终是我们教学中最重要的部分，因此提高教学技能势在必行。听了专家的讲课，我深深体会到了这一点。为了提高专业水平，课后一定要多看书，认真思考；为了提高教学技能，备课时一定要仔细推敲，力求完美；为了实现课堂上的师生互动；课后，我们应该花更多的时间与学生交流，放下架子，与学生交朋友。专业知识是基础，必须扎实可靠，不断更新；教学技能是手段，必须生动直观；师生互动是平台师生必须和谐的。在学习期间，他们阅读优秀教师的文章并进行交流。我的专业水平有了很大的提高，也发现了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思和学习，促进自己的成长。为了适应社会发展和教育改革的步伐。

在以后的教学中，我会扬长避短，吸取专家的精华。将本研究的新理念融入课堂教学，并在实践中获得成长。

教师培训的经验(2):

教师培训经验

教师；一个平凡而伟大的职业，在开学前经过一次新的教师培训，终于踏上了讲台，成为了一名教师。当时的兴奋是无法形容的，因为我能够站在平台上实现自己的人生价值，把自己的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我渐渐体会到当老师的喜怒哀乐。

这次组织的新教师培训对我们所有人都非常有益。正因为我是盲目做的，所以我才能有亲身经历。短短三天的培训时间很短，很有价值，涉及的材料很多：新时期师德培训，教研专题讲座，班主任工作和少先队工作，安吉县有效课堂规范年度总结，学生心理咨询和家庭教育讲座。

在新的历史阶段和新的形式下，对我国小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德的培养，我学会了当老师，受到了高度的尊重；更重要的是，它是对自己职业的价值和利益的深刻理解和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要方面。教师必须时刻牢记自己的社会历史责任，不断提高自身素质和修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业，关心学生，诚实教书，精心育人，团结协作，勇于创新。

关于教学和科研的讲座给我留下了深刻的印象。教师授课是一方面，但科研也很重要。我们应该学会做一名研究型教师。我们的新老师可能很难参与一个大项目，但我们不应该忘记科研意识，这应该伴随着我们的成长。正是因为有了这种科学的实践和理论方法，我们才能加速成长。比如我们的教后感受。记录下每一次成功，每一次软弱，每一次迷茫。方便我们发现不足，总结经验。当然，不足之处应该通过教育专著或者咨询专家和老教师来解决。

通过培训，我也对班主任和少先队员的工作有了更深的了解。班主任工作在学校教育和管理中占有非常重要的地位。它是学校教育、家庭教育和社会教育之间的桥梁，是所有教师之间的纽带。唐校长为我们组织的小组设计了班级会徽、班级歌曲和班级名称，使我们从实践中认识到一个班级的团结和凝聚力是无限的。

对于我们这些新老师来说，如何与家长沟通是个难题，关于学生心理咨询和家庭教育的讲座对我们有所帮助。使我们对家庭教育的好处有了进一步的认识，家庭教育并不站得住脚，它与学校教育和社会教育紧密配合，共同构成了我国严格的社会主义教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和延续，家庭教育也具有社会功能。

作为一名新老师，为了成为别人的榜样，我还有很多要学的。我会以老教师为榜样，遵守他们的职业道德，努力学习。在教学中，我会努力工作，充实自己，让自己成为学生学习的引导者和推动者，成为他们生活中的朋友，努力早日成为一名合格的学生

的人民教师。

　　教师培训心得体会(3):

教师培训心得体会

这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，透过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。透过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新潜质得到提升。下方是我透过培训所获得的：

一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段

幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就务必建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动资料的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

　　二、幼儿园教学评价应注意以下问题

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和潜质的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着资料，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的资料，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一齐。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。

6、材料的带给应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。

7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不一样的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否到达、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，到达了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。

总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍发奋。

　　教师培训心得体会(4):

暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，透过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下方谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有塑造人类灵魂的工程师;之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为就应从以下几个方面做起：

　　1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关联的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的这天，教师要正确处理好奉献与索取的关联，不计较个人得失，发扬红烛;精神，甘做人梯;，安于粉笔生涯;，以捧着一颗心来，不带半根草去;的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，身在曹营心在汉;，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不好吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不好任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

　　3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?;其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。;这说明凡是教师要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己务必勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

　　二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老;是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时刻向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。正因终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身;的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时刻的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的潜质，才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师务必认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持五育并举，德育为首;的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来;的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累带给了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎样能够，怎样能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师就应抓紧一切时刻增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。透过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加发奋，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂完美的未来。

　　教师培训心得体会(5):

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

　　二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书;。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校安全工作理论、政策与实践;，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，明白什么叫媒治