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北京市全员培训好医生

发布于：2021-04-07 03:31:56 作者：admin

[-培训和学习总结]

教师专业是一个动态的、终身的过程，现代教学应以教师的学习为基础。要加强和发展教师教育，促进教师专业化发展，加快教师专业化进程，以适应学习型社会和终身学习的需要。因此，通过回顾教师专业观的发展历程，论证和阐述教师专业能力的内涵和教师继续教育课程改革的原则，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师专业成长和教学发展是一个不断演进和超越的创造性发展过程。因此，有必要实施继续教育工程，加强中小学教师队伍建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育。也要增强县域的经济实力和综合实力。教师整体素质的提高为教育奠定了坚实的基础，教育的发展必将迎来美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质、促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在学习期间，通过不断的实践结合实践，取得了很大的进步。现在总结一些学习经验。

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一、通过学习，我首先更新了自己的观念：对于教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的代名词，与专业研究有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究，是实践者对自身实际情况和经验所做的多视角、多层次的分析和反思。通过学习，“过去的自己”和“现在的自己”之间的对话，是一个试图摆脱“既定的自己”，获得新生活的过程。研究自己的目的是为了提升自己，发展自己，更新自己。

教师是学生成长的守护者。他将教师的角色定义为学习者、研究者和实践者。教师首先是学习者，不仅要善于从实践和理论中学习，还要向学生学习。教师是研究者，引领学生积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变”。

第二，教育不是小事。一个细节可能会影响孩子的一生。一个教师最可贵的品质，在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，挖掘出散发着清新芳香、体现高尚情操的教育细节。学生是可塑性很大的个体，是有自立能力和创造力的生命体。综上所述，教育的真正意义在于激发自我意识，给灵魂以向真善美方向发展的吸引力和空间。

3.就人格而言，任何时代，任何地域，任何学习时期，师生自然应该是平等的。老师和学生不仅是人格和情感上的平等朋友，也是在求知道路上共同探索、共同前进的平等志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动感染学生，用自己的言语打动学生，表现自己对人或事的真实感受，让师生产生共鸣。只有当学生感受到老师的善意和真诚的爱时，他们才会愿意听老师的教导。俗话说“亲师信道”，教师要抓住机会，及时向学生展示自己的喜、怒、悲、喜，与学生沟通，实现心与心的交流。教师的语言应该同时具有魅力、人性化、趣味性和理性。这种语言可以使学生愿意接受，达到教育的目的。温暖人们的话语，滋润人们的心灵。温暖的话语可以让学生深深感受到老师的真诚关怀，从而拉近师生之间的距离。老师也要有一种对学生充满责任感和理智的爱。这种爱是严格合理的。

除了更新我们的教育和教学理念，我们还需要结合我们的个人情况和教学环境及特点，很好地实施和应用它们。这个过程也是一个自我发现、自我完善的过程。除了客观地看待“过去的我”之外，我们还需要北京市全员培训好医生一种持久的热情，一种对教育、对学生、对社会的神圣信念和追求！

有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是航海家。而我想说的是，教师就像一棵枝叶繁茂的大树，需要从多方面吸取营养：有科学的教育思想、先进的教育理念、符合时代特征的教育言论、广博的知识、令人钦佩的教学艺术、强大的人格魅力和进取精神。为了达到这个目的，我一直是个“好学生”。多年来，我在教学的同时，积极学习先进的教育教学理念。新课改春风后，我如鱼得水，反复阅读新课标，理解其中的真谛，并在教学实践中不断反思。我积极参加学校组织的所有活动。“老师

应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。

研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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好医生全员培训如何加强全员培训

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