中国邮政远程教育培训网

公司简介

中国邮政网络培训学院简介在中国邮政远程教育培训网的基础上成立，2010年7月1日开学，是一所支持“人才强岗”战略、服务企业改革发展、实施大规模教育培训、全面提高员工素质、普及推广先进知识技能、培育传播企业文化、打造学习型企业、提升企业核心竞争力、推进企业改革的平台。网络培训学院以支持邮政企业战略、服务员工职业发展为宗旨，通过网络技术和管理服务建设，整合共享全网教育培训资源、知识资源和智力资源，成为邮政企业的教育培训中心、知识中心和智力资源中心，为中国邮政又好又快发展提供强有力的人力资源支持和智力支持。网络培训学院遵循企业主导、以需求为导向、全网共建、注重实效的原则，实行集团公司和省公司两级管理，采用国家中心、省中心、学习点三级网络结构，实现全网中国邮政远程教育培训网数据集中和资源分布式部署。其中国家中心为全国提供各种功能和资源服务，省级中心为全省提供资源服务，学习点为学生提供学习环境。网络培训学院的业务系统主要包括岗位培训系统、职业技能鉴定系统、在职教育系统、知识技能竞赛系统、文化教育系统、资源服务系统、咨询服务系统和公共服务系统。有邮政支局、邮政储蓄银行分支机构、快递物流分支机构、职业评估中心、成人教育分支机构、31个省级中心，均有独立的网络门户。省级中心可以独立完成教育培训的组织、实施和管理，开发本省的课程和知识资源，向网络培训学院推荐优秀资源。教师内部培训师是提升邮政员工素质的核心资源，是培训体系建设的重要支撑，是创建学习型组织的关键力量，是传播生产实践经验和优秀企业文化的有效载体。根据中国邮政集团公司内部培训师管理的相关规定，通过严格选择推荐、考试、培训、评估等相关程序，任命了一名以上营销、网络运输、快递物流方面的内部培训师。专业技能鉴定教师专业技能鉴定专家组主要承担技能型人才标准起草、鉴定培训教材开发、理论知识题库建设、操作技能考核大纲制定、课件录制、业务辅导、在线答疑等一系列工作。专家组按14个职业组建，由集团公司业务部门或省级推荐评比指导中心审核确定。对专家团队实施动态管理和维护，并不断调整和优化。成人教育教师成人教育科拥有一支高素质、高水平、结构合理、精干高效的成人教育教师队伍，拥有40多名专职和兼职教师，从事邮政、金融、会计等专业课程以及计算机、外语、数学等公共课程的教学工作。其中教授、副教授、硕士以上学历的高层次教师30余人，具有较强的教学能力、科研能力和实践能力，具有丰富的教学和实践经验。社会荣誉邮政远程教育培训取得的成绩得到张德江、刘延东等中央领导同志的肯定。在2011年教育部举办的“全国继续教育数字化学习展”上，邮政集团作为120多家参展企业中唯一的大型央企，受邀在中央展区展出

中国邮政网络学院的获奖将中国企业的远程教育经验推向了全世界，证明中国邮政网络学院的建设和应用实践处于世界领先地位，其核心技术支撑力量石家庄中国邮政钟毅软件技术有限公司也获得了“最佳合作伙伴”称号，并得到了ASTD的认可。随着中国邮政远程教育培训的发展，公司在远程教育技术研发、课件制作、系统集成等方面形成了高水平的专业开发团队。

河北省邮政网络培训学院官网登录(山东邮政网络培训学院官网)

如今，信息革命已经对社会的各个领域产生了深远的影响。社会的发展要求人们拥有更新的知识体系，更快地把握瞬息万变的时代。因此，对于网络培训学院，如何登录和注册中国邮政网络培训学院，边肖分享中国邮政网络培训学院的登录条目和注册方法如下：

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如何注册中国邮政网络培训学院

中国邮政网络培训学院对集团内部员工开放。员工用自己的学号登录，分支机构的管理员负责归档和注册学号。他们不能自己注册，所以需要注册。

中国邮政网络培训学院是在中国邮政远程教育培训网的基础上建立的，于2010年7月1日建成开放。平台支持人才强岗战略，服务企业改革发展，实施大规模教育培训，全面提高员工素质，普及和推广先进知识和技能，培育和传播企业文化，建设学习型企业，提升企业核心竞争力，推进企业改革。

在线学习环境中的用户体验要素

1学习内容

在网络环境下，关注用户学习研究所的内容从组织形式上分为正式学习和非正式学习。

1.1正式学习

正式学习包括网上学习组织管理信息、课程信息、学习动态指导等教学管理信息。在线学习的组织管理信息包括培训计划、学习方案、课程设计方案、课程介绍、学习过程中的注意事项和公告，主要用于在线学习过程的整体指导和教学组织管理的安排。课程信息和学习指导动态信息是指根据教学进度的要求及时向学生提供的有针对性的指导信息，包括学习内容的重点、难点的讲解与提示、同步作业、测试与分析等。讨论信息交流主要包括专题研讨、学习困难反馈、个人问题解决等。教师和管理员通过讨论了解一线员工学习的实际困难，从而提高网络学院的教学支持服务。其他教学管理信息还包括班级活动、网上学校活动通知、员工学习、工作和生活动态介绍等。

1.2非正式学习

非正式学习包括学生交流与讨论、专家咨询与答疑、数字书刊的学习与浏览、案例分享、邮政系统的学习、随笔的发表和学习心得。中国邮政网络学院自成立以来，已建立了开放的在线课程学习资源，拥有53万本数字图书、2000多份邮政专业期刊文献、1200份集团公司业务规章制度、1500份优秀案例、500份企业标准文件、2000多份学生文学作品和散文，为员工提供了丰富的精神食粮。

今天，随着社会学习的日益普及，员工更愿意选择非正式的学习方法。在获取便捷的学习和海量的学习资源的同时，如何克服学习过程中的孤独感，在网络环境下建立长期的学习信心，在没有老师的环境下掌握远程学习技能，提高学习效率，需要在资源推送方面做大量的工作，比如适用岗位、专业、用户标签等关键信息。推荐给学生通过自动系统推送和手动推送进行学习。

2演示形式

提供学习服务和建设企业文化是中国邮政网络学院的重要职责。支持丰富的内容呈现和开展多样化的学习活动是在线学习服务的基本功能。网络学院平台包括以下信息呈现形式：文章布局、特殊区域访问、菜单导航、信息提示、信息检索、课件学习、交流、访问路径跟踪记录、统计分析查询等。演示形式的核心是以学生为中心，体现了

从学习和应用方面来说，表现形式包括应用系统和课件形式。应用系统界面以进入、返回、跳转和退出为主要关注点；访问接口是指学生从游客变成正式学生进入网络学院，一般包括注册、登录、密码检索等。信息提示包括信息显示、修改时记录的页面信息、导入位置等。并在操作系统或学习课件的过程中给予学生提示，如出错后弹出框、指导提醒提示等。课件学习包括模板配色、播放按钮、进度条、索引目录、缩放按钮等界面形式。

3流程结构

过程结构是指学生如何实现自己的访问目标，如何用最短路径找到功能点，如何学习和交流。在网络环境下，以最少的点击次数达到目标，以最短的时间，记住访问路径，让学生第一次熟悉和掌握访问过程。具体流程包括：登录和注册流程；参与培训课程报名和学习过程，报名和考试过程；上传、下载、提交资源；访问论坛的每个部分进行交流。框架结构包括中国邮政网络学院的分支结构、公共栏目资源和专业栏目资源、正式学习区和非正式学习区的交流。