英语培训课件

小学英语培训课件

一、学术条件分析

初三学生刚学英语，没有基础。四年级学习兴趣浓厚；五年级的学生学习英语的热情很高，集体荣誉感很强。六年级的学生可以独立、合作和探索地学习。学生可以按时完成学习任务，提高写作和阅读能力，上学期为提高英语成绩付出巨大努力。为了帮助学生了解中国与其他国家的文化差异，开阔视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，本学期采用了一套灵活的教学方法。

二、教材分析

《小学英语》每节课由“会话、主题句、发音、活动”四个部分组成，都围绕着一个中心话题。每一课的每一部分，每一卷的每一课，构成一个封闭开放的循环系统。

在每节课中，会话中的交际语言和语法结构在其他部分反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这就是每一个循环系统。

三、本学期的教学任务和目标

激发和培养学生学习英语的兴趣是这学期英语教学的一项重要任务。把兴趣和自信放在第一位是英语教学任务的重新定位。学生不同阶段的学习是一个学会学习的过程。

而不是掌握一定的专业知识或技能，这是终身学习的需要，学生首先要对学科感兴趣，树立自信心，学会学习，发展学习能力，然后离校后可以自学，为终身学习做准备。因此，在初始阶段，学生首先要培养学习英语的兴趣，让他们喜欢学习，然后教会他们如何学习，这样他们才能学习，形成自主学习的能力。这学期，我们努力让学生喜欢学习英语和交流。

这学期的教学重点是培养学生的听说读写能力。小学英语教学不讲解语法概念，但应充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，大胆表达，注重提高学生的语言感受和英语听说能力。

教师把道德教育放在工作的首位，以高尚的道德对学生施加潜移默化的影响。小学英语以质量为根本宗旨，注重对孩子的思想情感教育，让学生了解和尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地了解和热爱中华民族的优秀文化传统。让学生享受英语带来的快乐，促进身心发展。培养学生在学习中具有坚强的意志、健康的体魄和自信，全面培养和发展学生的综合素质，培养学生成为具有四大才能和创新人才的新人。用英语课的内容教育学生。

四、为实现目标而采取的措施：

(一)教师应更新课程观念，适应新课程改革的需要，在教学中注重培养学生的创新精神，给学生发展空间和自学空间。时间，始终以育人为基础，全面提高学生的综合素质。

(二)通过积极引导，改善后进生，为他们设定明确的学习目标，端正学生态度，树立学习标兵，为学生学习树立榜样。

(三)教师要重视教学，让学生大胆尝试，积极探索，勇于创新，让学生真正成为课堂的主人，积极有效地参与课堂教学。让学生自主探索，合作交流，自己发现和探索知识，用自己喜欢的学习方法学习知识，创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。做好单元测试，及时纠正和点评，做好总结，及时对差生进行指导，让差生迎头赶上。

第五，培养优秀，弥补差距

我们应该善于在工作中观察和了解学生，对每个学生的优缺点进行指导，对症下药，找到他们的闪光点来激励他们，从而提高学生的学习成绩

不及物动词特殊学生的培养：

教师应根据特殊学生的特点和专业采取不同的方式方法，并给予辅导。我们应该在放学后充分利用时间，发展他们的特殊技能。比如对朗读能力较好的学生，要通过加强朗读训练的指导、教师为其提供阅读材料、教师示范、学生尝试等方式进行训练。

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八年级下册英语课件ppt(小学英语课件PPT)

4岁的孩子如何学习儿童英语

4岁的孩子如何给孩子学英语？4岁的孩子正处于语言学习的黄金时期，在时间？的这段时间里，我们如何培养孩子学习英语的兴趣，教他们学习英语呢？下面的小系列为你带来了4岁的孩子如何学习英语，以及如何在日常生活中学习英语。语言是通过听、说、模仿和使用来丰富和提高的，尤其是对儿童的外语学习。比如坚持用英语打招呼。“用英语洗手；告诉孩子们米饭、鸡蛋等的名字。孩子不必刻意去学，日常生活中多听几遍，培养4岁孩子的学习兴趣。游戏用英语：孩子的英语学习不应该局限于专门组织的英语活动。多关注孩子在各种活动中对英语的运用和练习，培养孩子的跑步能力？主动用实物学英语，相应贴英语单词卡。比如门、钢琴、药箱、床头柜等。无形中增加了儿童单词的数量，并引起了英语的反应和使用。然而，在特殊的教学中，孩子们需要学习一个长时间来掌握这些单词。哑剧教学法。教学内容直接决定了学生的学习欲望，制约着语言教师对教学方法的选择：学生读物的主体部分是经典的英语童话。英语课上。当孩子们漫步在奇怪的童话里。当他们和一个生动的童话人物成为好朋友时，他们的英语也会有很大的进步。4岁的孩子如何学习英语、音乐和节奏教学法？可以给孩子听一些英文歌曲和诗歌：英语教学在于n .配合科学安排的节奏动作“调动视觉、听觉、言语能力和身体全方位的动作，让孩子真正在“纯英语”中学习英语。“儿书里的英文歌和儿歌，真的是为孩子设计的。”4岁的孩子学完英语怎么学？“联想教学法拓展了要学习的关键句型：充分调动学生的联想能力，通过延伸、拓展、推理，引导学生以正确、高效的方式完成大脑中知识网络的建立，从而快速将新知识从短期记忆转化为永久记忆。艾宾浩斯遗忘曲线表明，人在学习中有规律地遗忘，在记忆的初始阶段快速遗忘，在班级、单元、书本、书本之间重复重要的知识点，反复呈现4岁儿童如何学习英语的“学生能学多少”的方法；情境教学法是一种很好的外教学习平台的方法。英语课：来自菲律宾、欧美的老师为孩子开设个性化课程。用活泼的方式呈现给孩子。学生在现场反复练习新知识，以达到学以致用的学习效果，通过英语教学给孩子一个全英语的环境。

如何为孩子开设英语培训课程？

目前少儿网上英语机构的教材有两种，一种是为中国孩子开发的，一种是国外学校的标准教材。这些教科书是根据美国的标准CCSS和中国儿童的特点编写的。我们的课程产品由200多个专业团队自主开发，参考欧洲CEFR和美国CCSS的语言评价体系，结合中国的新课程标准，打造真正适合中国幼儿的英语教学产品。提供零基础英语启蒙课程、注重听说能力的经典英语课程、与学校同步的英语课程、应试课程、自主开发的明星课程产品。目前，英语机构把英语作为一门学科知识来学习，包括日常交际用语、词汇、句型等。将其整合到相应的使用场景中进行教学；通过英语学习数学、自然科学等学科。