年终工作总结通用版(2019考核表个人总结通用版)

坚持一切为了学生的根本目的，关心学生，善于引导学生，教好学生，为教育做出自己的贡献，是每一个教师应该树立的价值观。很难。今天，边肖为老师们整理了五份优秀的个人培训总结，希望对大家的工作和学习有所帮助。欢迎阅读！

第一部分：教师个人培训概述

今年我们县各科老师在网上培训，认真听了田华新等优秀老师的讲解，受益匪浅，感触颇深。有以下工作总结：

第一，加强学习

以前有很多培训，对新课改也有一定的了解，但是通过这次培训，我发现我的了解不够系统全面。

第二，找到差距

训练其实是一个反思和进步的过程。与老师教的标准、优秀的老师、教学大师相比，其自身的不足是显而易见的。今后，只有加快学习，提高教学能力，这种培训才是值得的。

第三，解决了一些疑惑

作为一个老师，有些问题解决不好，我也是，比如新理念的落实，如何缓解压力，做一个好老师。这次培训让我对这些方面有了一些新的认识，解决了很多疑惑。

第四，做了反思

通过训练，我认识到反思的作用，知道一个优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识到自己在教育教学上的不足。反思也让我意识到，只有努力学习，加强学习，才能成为一名好老师。作为思想品德教师，我们不仅要懂得一些政治理论知识，还要加强自己的文化修养，培养自己良好的人文精神，从而将自己的人文精神渗透到学生中。教师应培养学生的人文精神，并从以下几个方面加强学生的自我修养。首先是感情上要丰富，真诚。“触动心灵的人，先不在乎。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者、学生与教师、教师与作者、学生与学生之间的情感交流。通过交流，学生可以感受到彼此的情感之美，从而被影响并内化为自己的思想和情感。其次，老师要以身作则。言行优雅。说话方式是指教师的语言具有感染力，主要包括语言运用和表达的艺术性。“做”的要点是用自己的行动教育学生，为学生的行为树立榜样。最后，思想品德教师要高标准学习，具有较高的艺术欣赏能力和艺术修养。这样才能引导学生发现教材和生活中的美，引导学生感受美，创造美。一个好的道德老师是一座桥梁。它是学生、学生与课本、学生与社会之间的桥梁。在教学中，教材是知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何让学生从教科书中获取知识，并将这些知识转化为自己的发展。教师的桥梁是学生进入课本，与课本交流，吸收知识和养分的渠道。我们的任务是解决学生与教材交流时的障碍，引导学生更好地理解和利用教材。我们不应该把对教材的理解强加给学生，而应该给他们发挥的空间。同时也要认识到学生对教材理解的差异。总之，教师要起到一个很好的桥梁作用，就是教师不能越权代替学生的思考，代替作者的言论。让学生充分发挥能力，用教材交流。换句话说，教师应该是学生和教材之间的纽带。在课堂上，老师应该以指导者的身份出现，而不是领导者。那么，教师如何才能起到良好的桥梁作用呢？我觉得，首先要提到学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的第一条件。只有激发学生的学习兴趣，才能激发学生的学习动机，提高学习成绩。否则桥就建不起来，或者就算建好了，学生也过不去。在这一点上，我认为应该从缓解学生的心理压力和提高学生的理解能力入手，让学生感受到阅读课本是一种享受，而不是一种沉重的负担。课本是砖，要用来吸引玉，而不是简单的任务。所以，思想品德课老师在教学时，不要让学生觉得读书是为了回答问题，做“条块分割”的分析，而要让学生觉得读书是为了感受一种美。其次，要设计教材，充分挖掘学生在教材中找不到或感受不到的艺术美和思想美，让学生觉得教材不仅是知识的载体，更是艺术和思想的结晶，让学生萌发从教材中感受这些东西的欲望。最后，我们着重教学生如何理解教材，让学生用这种方法获取自己需要的新知识并加以应用，从而达到“教是为了不教”的最终目的。

总之，训练让我学到了新的知识，认识到了新的不足，知道了为了更好的工作，我要更好的生活，开阔自己的视野，改变自己的想法，把握好自己的人生。

第二部分：教师个人培训概述

在20天的强化训练中，我认真听取了、余金水、谭、邱、王、胡银泉、黄宗伦等十多位专家的讲课，听取了李等多位优秀教师的经验介绍，观摩了多堂优质课。在集训中掌握了很多先进的教育理念和方法，内容丰富，形式多样。

从9月份开始，我上了一节四年级的科学课，我可以将强化训练中学到的新思想和新方法运用到教学中。根据教育局安排，10月22日至26日在万安县实验小学实习一周。实习期间能够虚心请教一些有经验的老师，积极参与学校的教研活动，认真听课。经过一周的实践，不仅有思想的洗礼，还有理论的完善，知识的积累，教学技能的成长。在时间，放学后，我可以记录我的问题和教学上的小进步。经过近四个月的努力，我写出了我的学历《小学科学实验教学的几点体会》。

经过近半年的理论学习和实践，我对小学科学课程有了新的认识：

首先，思想发生了巨大的变化

通过理论学习和实践，我的思想有了新的变化。作为一名理科教师，我必须具备深厚的科学知识、熟练的操作技能和良好的技能

好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

　　二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识

首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。

第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合。

　　三、教学观念有所改变，教学思想有所更新

1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。

2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。

参加了这次省级骨干教师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。

智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用。

　　第三篇：教师个人培训总结

转眼之间，20XX学年就要结束，过去一年的新教师培训,对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义,特别是新教师远程网络培训，各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会

一、在培训学习、交流和反思中的认识和体会

通过远程网络培训学习，交流和反思自己的教学实践，加深了初中新课程改革的认识。初中新课程改革着眼点之高、视野之开阔、创新力度之大，是以往任何一次课程改革无法比拟的。这次课程改革从研究先进国家的基础教育经验出发，提出了以“三维目标”为核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提高国民素质、强国富民的战略大计。认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革，全面的落实到上海初中校园和课堂，通过改变教师的教学方式，进而从根本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不可能完成的，更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的教师，深感责任重大。

　　二、培训中对几个问题的粗浅思考

1、建设专业化素养优良的思品教师队伍是深化思品课程改革的关键

初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线教师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，研究课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线教师的专业化素质。思品教师优良的专业化素养是深化思品课堂改革的关键。当前最大的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现有的初中思品教师队伍经培训、学习、交流、提高后演化而来。

首先,通过远程网络培训使新教师认清初中课程改革的形势，使每一位教师能够从国家和民族利益出发，从时代发展的要求出发，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热情和教育科学研究的姿态，积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深入学习理解《初中思品课程标准》中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断交流、创新和提高。

第二，学校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。倡导民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术氛围;倡导崇尚学术，追求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有教师树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。

第三，加强教师间的学术交流，重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学术交流活动，尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨，促进教师间的相互交流。思想上的交流不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人还是一个苹果，如果两人各有一个思想，相互交换、交流的结果，将使每个人产生两个或更多的思想。重点培养自己的名师，使他们经常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代发展的脉搏与时俱进，取经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校教师。

　　第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与交流

这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线交流、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的认识，为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速发展和普及，不但为广大的一线教师提供了学习交流的信息大平台，更为顺利实施初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作与交流。

第五，教师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己的教育教学实践中不断的学习专业知识和教育教学理论，走教师专业化发展道路。一年来，本人

潜心于初中思品教学及其研究。从我的经历中，我得出的结论是教师专业素养的提高主要靠教师对自己从事的专业的满腔热情和不懈努力。

2团队协作、全员参与、勇于实践是实施新课程改革的必由之路

通过这次网络培训学习交流和反思自己的教学实践，使我认识到新课程理念具有丰富而深刻的，需要反复学习、深入研究，更需要在实践中细心体会反思。要真正接受新的教学理念是需要经历一番认真的思想斗争的过程。实施初中课程改革的过程中，每个教师都会感觉到茫然、无奈。解决的办法就是发挥团队的协作精神，集思广益，利用集体的大智慧，可以完成一个人难以完成的事。只有全员参与，课程改革才能遍地开花。只有勇于实践、大胆创新，才能积累成功的经验和失败的教训。因此，团队协作、全员参与、勇于实践是实施课程改革的必由之路。

　　3教学方式的改变始终要服务于“三维教学目标”

在课程实施中注重学生自主学习，提倡教学方式多样化是新课程改革的基本理念之一。但应该认识到改变教学方式的最终目的是改变学生的学习方式，进而使教师的教和学生的学产生共振(或共鸣)，使教与学达到课程标准提出的“三维教学目标”这一核心，即教学方式的改变始终要服务于“三维教学目标”。4处理好传统与现代的关系，恰当的选择教学方式

基础教育课程改革出现失误和偏差，则我们损失的是一代人，是一代祖国的建设者。因此，在课程改革的实施中，要慎之又慎，特别要处理好传统的教学方式和现代的教学方式的关系，好的传统仍需要坚持，过时和落后的一定要扬弃，而且选择现代的教学方式，还是选择传统的教学方式，既要看教学的内容是什么，又要看教学的对象学生的实际，还要看教学的环境和学校的教学设备。全方位考虑，权衡各方面的利弊做出恰当而正确的选择。

总之，初中课程改革的理念，体现了初中教育当前和长远的发展方向，在实践中存在困难、阻力、压力、困惑是必然的。我们一定要面对现实、群策群力、团结协作、发挥集体的智慧，以既是一个课程改革的实践者又是一个课程改革的研究者的双重身份去参与这场改革，创出一条改革的光明大道。

　　第四篇：教师个人培训总结

为期十天的青年教师培训圆满的划上了句号。我很荣幸能成为其中的一员。作为一名刚刚走出象牙塔的大学生，作为一名初步踏入社会的青年，能够走进高中并参加这次培训，是我人生里程中无比崭新的一页。在数十天的培训中，我对中学有了更加深刻的了解，对教师这个职业也有了更切实具体的感悟。良好的开始是成功的一半。学校为了让我们更好地进入角色，进行了为期十天的岗前培训，这次培训的内容丰富多彩。在教师培训会上，葛校长给我们介绍了学校的未来的美好前景，让我们对中学的发展充满了希望。何校长有声有色的述说了他为什么而来，字字句句感人肺腑，黎校长对我们生活问题深切关注，并亲自去宿舍视查问题，各位老师对如何备课，如何说课，如何营造课堂氛围，德育培训，学生管理等一系列问题进行了细致的讲说。通过这次培训，我在思想上和认识上都有大的提高，因此我总结了以下几点培训心得;

一、我校现在还处于刚起步阶段，学校的各项制度、措施都在不断完善中，作为一名青年教师，应不畏艰辛地从自身做起，为学校的成长添砖加瓦。

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