师德师风学习心得体会三篇

学习师德师风的三点体会

有人说学生是诗，心是世界。爱学生，就是发自内心地、深深地、严格地爱每一个学生。以下是边肖主编的三篇关于学习师德师风的文章，希望对大家有所帮助。

学习师德师风的体会1

我当老师已经20年了。这些年来，我最大的幸福就是看着自己的学生学习成功，走出校门成为一名合格的幼师，或者从事其他工作成为对社会有用的人才。回顾这几年的教育教学工作，我认为做一名好老师需要很多素质和能力，比如优秀的知识储备、不断探索的创新能力、无私奉献、爱心和足够的耐心等。这样才能做到以学生为本，快乐教学，以教学为荣。

“漫漫长路献给远方，白云献给草原，河流献给海洋……”这是首小学就能唱的歌《奉献》。那时候在所有代课老师眼里，都是善良严厉的。对我们学生来说，老师的每一句话都像是一道圣旨，甚至比家长说的还要有用。从此，我心中有了一个坚定的认识，教师是一个光荣而神圣的职业！现在，作为一名教师，我在教育的圣地努力工作。“传道、授业、解惑，培养学生成长、成才、成才，我肩负重任。我一定要做到最好，但是一定要做到最好，一点也不能放松。

虽然中学阶段只是学生漫长人生中的一个短暂的时期，但这个短暂的时期是长意识、长知识、长能力、长身体的关键期，会影响一生的人生轨迹。教师要用心工作，培养学生健康成长，不辜负父母的委托和期望。教师的工作与每一个家庭和孩子的现在和未来息息相关，所以作为一名中学教师，我感到深深的神圣和自豪。

刚开始当老师的时候，特别喜欢两种学生，一种很聪明，一种长相可爱。“当一辈子老师，学做一辈子老师”，当了20年老师，在不断成长和提高。现在已经能平等对待学生了，尤其是看到学生和自己的孩子年龄差不多，一个个都那么可爱。自然，我可以把我的热情和爱传播给每一个不同性格和特点的学生。在课堂内外，我总是微笑着面对学生，并将乐观和自信传递给每一个学生。

“为了所有的孩子，为了所有的孩子，为了所有的孩子”。老师们，让我们一起努力吧！

学习师德师风的体会2

前几天学校组织的师德师风教育学习活动，让我进一步认识到了新时期作为一名教师的素质要求。简单说一下一些经验：

第一，尊重岗位，热爱行业，热爱教育事业，有决心在教学工作中“尽力而为”

既然选择了教育，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。

第二，加强政治学习，不断提高政治素养

我要系统学习《义务教育法》，《中华人们共和国教师法》，《教师资格条例》等法律法规。严格要求自己，遵纪守法，恪尽职守，恪守社会公德，忠于人民教育事业，为人师表。

第三，爱是师德的重要体现

崇高的师爱表现在平等对待学生，从不厚此薄彼，根据成绩区别对待。要做到“关心、耐心、细心”，在生活和学习中时刻关心学生，尤其是那些有特殊学习困难的学生，也要“特别爱你”，避免暴躁、暴力，对学生要有耐心，善于发现学生细微差别的良好变化，给予更多的鼓励，培养学生健康的人格

第四，不倦进取

俗话说，没有学不会的学生，只有教不会的老师。这就对教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断提升自己，从而向每一个学生求教。如何提高自己的素质？这就要求我们与时俱进，勤于学习，积极进取，开拓新的教学方法，做严谨的研究，孜孜不倦地教书育人，精益求精，积累财富，时刻准备着用“一泉之水”供应学生“一碗水”。

第五，以身作则，率先垂范

教师的言行对学生的思想、行为和素质有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生喜欢模仿，都会给学生带来终身的影响。所以，老师一定要时时处处给学生做榜样，无论老师让学生做什么，都要先做；凡是要求学生不做的事，他们都决心不做。严格依法办事，以身作则，让学生信服，把你当导师。

总之，作为一名人民教师，我们应该在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立一切为学生服务的理念。提高自己的学习精神，发挥自己的思想和作风，战胜一切困难。刻苦学习业务知识，做到政治和业务双优。培养有赤诚之心的人，影响有高尚人格魅力的人，塑造有高尚师德的人。只有不断提高教师的道德素质，才能培养出具有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。

学习师德师风的体会3

通过对师德师风的研究，我深深地知道，教育是百年之本；以教师为导向的教育计划；老师的伟大计划，伦理导向。师德到底是什么？所谓师德，是教师所具有的最基本的道德修养；教师风格是教师职业的时尚。敬业，教书育人，为人师表，不知疲倦的教学，无一例外的教学，都是师德。我们开县的优秀教师就是这种道德的具体体现。

十年树木，百年树人，脚踏三尺

讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的`健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他心中的坚冰，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

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