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小学校本培训制度

发布于：2021-06-06 00:54:37 作者：admin

校本培训制度汇编(最新汇编)(22文件1及1 ppt)内容简介：

《宜宾市某学校校本培训制度》总结如下：

第一，加强领导，注重宣传

小学校本培训制度

1.建立以校长为首的“课程改革领导小组”，以分管校长为首的“课程改革实验工作组”，负责全镇课程改革实验的组织、管理、服务、教学、研究和调研。要完善各类人员的职责，明确分工，落实课程改革实验的各项工作。

2.学校本部作为重点实验学校，要率先开展课程改革实验的全部工作，工作要有创意，有示范性。参加县学科指导小组的教师要积极引导学校使用新课程标准和新教材；制定新的评价标准和新教材使用中反映的问题，总结、研究并提出修改意见；要深入学校进行调研，了解教师观念的变化，指导教研和课堂教学改革，负责开展“五个一”活动。

《射阳县实验小学校本培训制度》总结如下：

一、指导思想

全面贯彻市、县教育局关于校本培训的文件精神。以校本培训为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师整体素质为目标，着力提高实施素质教育的能力和水平，按需施教，学用结合，注重质量和实效，努力打造师德高尚、业务过硬、素质教育好的新型教师。

二、培养目标

1.逐步完善校本培训体系，形成“培训、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习型组织。

2.继续开展新课程的培训。通过培训，所有教师都具备现代化的理念、较高的教育教学专业水平、驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。

小学校本研修管理制度

小学校本科研管理系统

一、管理体系

1.每位教师每学期应在时间参加不少于60小时的校本培训。课时数要分解到每个具体的培训项目中，最后的结果要根据出勤率、考核结果等实际情况进行评估。

2.加强校本研究的过程管理。有专人负责管理教师培训的考勤、记录、考核和总结，促进学习与培训的良性互动，保证培训效果。

3.建立校本科研档案。校本研究档案包括各级领导职责、各种规章制度、研究计划和实施方案、研究资料(视频、软件等)。)，研究记录、评估结果、具体成果、研究总结等相关材料。

4、建立健全校本培训教师个人档案(文字内容包括学校集体培训、学科培训记录、个人反思、自学笔记、教育叙事、讲课记录、优秀教学计划、参与科研项目、获奖证书复印件等。).

5.建立和完善校本研究和评估制度。校本研究评估小组将对教师进行评估。

具体考核内容如下：

(1)完善个人档案制度。40岁以下的老师，随时整理完善个人档案。每学期学校都会检查教师个人档案的完善情况，进行校本研究。

(2)自我完善和改进体系。40岁以下教师每月组织2次教育叙事，每月至少参加8次讲座。学校定期检查讲义。

(3)学习培训考勤制度。教师参加省、市、区上级教研部门组织的各种培训活动，不迟到、不旷工。

(4)留学报告制度。外出的老师学习结束后，应及时向学校领导汇报，并上交学习经历或材料。如果有必要，他们会在所有的教师会议上交流。对于经学校批准外出学习的教师，学校将根据每次会议的具体要求和“超支不赔、违规违纪”的原则，报销参加培训活动的必要费用。外出学习的老师应在当天到学校报到。

(5)骨干教师领导体制。省市级骨干教师每周至少开放两次课堂教学，区级骨干教师每周至少开放一次课堂教学；每年至少有一名年轻教师在学校接受辅导，成为学校的骨干教师。

(6)基本功训练体系。每学期学校都会根据教师的实际需求进行相应的基本技能培训。40岁以下的教师必须认真参加各种培训。学校将对参加培训的教师的情况进行定量和定性评估。

(7)教材和教学方法符合标准体系。每学期学校都会组织老师整理自己学科和学年的教材。40岁以下的教师每年参加对学校教材和教学方法的考核。考核不合格者将重新考核，不合格者视为不合格；参加区里组织的教材、教法考核，不及格的在年度考核中视为不合格。

二、奖惩

1、完成继续教育校本培训任务合格以上，在证书上给予注册认可并记入教师个人专业发展档案。

2、学校设立校本研究奖励基金，对在研究和评估中表现突出的教师给予一定的奖励。

【小学校本科研管理系统】相关文章：

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