幼儿园园长培训心得体会范文（精选10篇）

幼儿园园长培训经验范文(10篇精选文章)

当我们受到启发，对生活有了新的认识时，经验就是一个很好的记录，可以帮助我们总结过去的思想、工作和学习。那么什么是好的体验呢？以下是边肖收集的幼儿园园长培训经验样本(10篇精选文章)。欢迎阅读收藏。

幼儿园园长培训经历1

首先感谢市教育局和苏州逸夫师范学校给我们提供这次培训学习的机会。感谢市人民警察培训学校给我们提供了这么好的学习场所。20xx年5月4日，很幸运的参加了幼儿园园长提升培训班。在这短短的一周强化学习中，我们走访了两所幼儿园，听取了省教育厅、市教育局选派的专家和本市学前教育专家的讲课。我被他们的内涵深深吸引，被他们对生活和学前教育的无限热爱所感动。张全华的《幼小衔接中所注意的问题及所要做的工作》，全县第一幼儿园园长，让我明白了目前的青壮年衔接存在的主要问题。知道幼儿的连接关键不是知识的连接，而是能力的连接，就很清楚如何帮助孩子在进入小学之前做好学习准备。

《新时期如何做园长》，市里一家幼儿园的园长，告诉我们三个问题：一是教育面临的新机遇；二是学前教育存在的问题；第三，作为幼儿园园长我们应该做什么。这些都让我明白，作为一个幼儿园园长，我应该能够在新的形势下进行管理、沟通、包容和领导。我要一直有一颗感恩的心，懂得法律，依法造园。我应该给孩子提供一个用道德、智慧、情感、健康和环境来教育人的地方。

还有张副校长的《幼儿园管理机制的探讨》，告诉我们，第一，总监一定要把握好政策，办园思路要明确；第二，作为一个学校的负责人，不仅要懂管理，还要有一定的专业知识，才能正确带领大家前进。《园本教研促进幼师专业成长》 《我的课程我做主——做一名优秀的课程实施者》这个题目真的开阔了我的视野，明确了我的方向。

最让我感动的是灵璧幼儿园园长张晓红的讲座。她的《推进精细化管理创建优质幼儿园》给我留下了深刻的印象。她办幼儿园的想法让我意识到，精细化管理就是把大事做好，把小事做细，把小事做好。据悉，新时期导演应具备以下素质：以身作则，爱岗敬业，廉洁自律，刚正不阿，奖惩分明，全心全意地工作。她感人的爱与奉献的故事深深打动了在场的每一位导演，让我深深明白，没有爱，就没有教育，更谈不上管理。管理者要有一套成功的实施策略、管理经验和以人为本的教育理念。没有思想就没有出路；不做就没有地位；没有力量就没有魅力；没有眼界，就没有境界；这些先进的理念值得我在以后的工作中借鉴。

我认为学生之间的交流是一种很好的学习资源。我抓住这个学习机会，积极与其他校长沟通。每个人都来自不同的园林，他们相互交流，相互学习，相互启发，相互促进，共同提高。

总之，这次培训的时间虽然不长，但内容丰富，让我受益匪浅。虽然现在训练结束了，但给我留下了深刻的思考和启示，震撼和触动。在这项研究中，我发现了差距，认识到了方向，尤其是在即将到来的春季学前教育的大好形势下，反思了自己在学前教育三年行动计划的道路上工作中的不足。我会进一步更新观念，加强管理，以德建园，依法开发园，科研开发园，自强不息，追求完美，不求最大，但求最好，让每一位家长放心，让每一个孩子在我的花园里快乐。

幼儿园园长培训体验二

20xx年10月X日至12月X日，参加总监的资格培训。期间我们听了《幼儿园相关法律法规》专题讲座，《幼儿园家长学校课程构建与实施》 《幼儿园多元智能开发与因材施教》 010301

首先，办好一个幼儿园，一定要有好的领导，尤其是优秀的园长。一个好的导演应该以教师为基础和背景。其实很多导演也是从一个好老师成长起来的。学校负责人的素质和作风可以对教师起到主导作用。因此，校长必须树立终身学习的理念，不断给自己充电，消除职业倦怠，不断学习，总结学习经验，不断反思，从而提高自己的专业素质，结合学校的实际情况，在教师专业演讲成长的道路上做得更好。

其次，在培训、学习、参观、考察的过程中，真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展中存在的一些问题，以及如何开展教师专业发展，为我们今后开展教师培训和自我培训指明了方向。再次，幼儿园团队管理和家一样，需要用心经营，教师是教育的重要因素。要造就一个充满生机和活力的现代幼儿园教师，让教师体验工作的快乐，善于调动每位教师的潜能。作为一个领导者，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品味。

与人和谐相处是一种基本素质，也就是懂得尊重他人。尊重上级，既不奉承也不随意贬低；我们既不被动于诺诺，也不一味顺从体贴的老师，热爱老师。看同级的优点，看好的和思奇，少看缺点，反思不好的。作为一个学校的校长，永远要记住，尊重上级是天职，尊重下属是美德，尊重对手是风范，尊重所有人是修养。这是我的目标。希望能在工作中不断促进人与人之间的团结，在交往中磨砺自己的性格，在困难中与领导、老师同甘共苦，在成功中与大家分享快乐。

家长在幼儿园的工作也是一项不可忽视的工作。只有真正与家庭合作，孩子才能得到更好的教育。

在领导、专家、导演讲课的过程中，我学会了如何把学到的理论知识运用到作为导演的实际工作中，如何在实践中运用

平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

通过这次的学习，我总结出干好工作应具备的必备的几点能力：一是贯彻执行能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确，得当有力。二是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当。三是开拓创新能力，就是以大无畏的精神，在原有的经验基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践能力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必须具备这四个能力，因为作为新世纪的园长人才就要顺应时代的发展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。总之，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完美。用理论联系实际，让xx幼儿园更上一层楼。

　　幼儿园园长培训心得体会3

这次培训，参观了新的xx幼儿园，听了2节小班的课，其余时间听了8个不同风格的讲座，有形散神不散讲课风格的xx、xx教授，有深入一线、规范细节的xx、xx莉专家，有深入研究的xx、xx教授，还有互动结合讲课风格的xx教授，让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息，从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了一种方向、认识了一种智慧、理清了一条思路”。

一、更新一种观念

作为耕耘在教育第一线的教育者，你的观念是否时时符合前进的步伐，随着时代的进步，对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新，你是否时时用发展的眼光在看待工作，你是否时时在接受新的知识，你是否有自己的教育思想与见解等等。在这次培训中，大量的接受了各方面的信息，虽然，现在能引起共鸣的也许只有这么一小部分，相信在以后的工作中，实际与理论会交轨的，会对日常工作起到实质性的帮助。

　　二、感受一种魅力

魅力是一个人内在精神与综合素质的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力，如：每个专家教授对国内外教育家、及所对应的理论、各种书籍等脱口而出，还有园长学员中，有些园长丰富的知识。同时也感受了专家教授的深度与高度，从基础性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中，拓宽了幼教领域知识，积累了管理方法，为以后日常管理提供了理论与实践的借鉴依据。

三、明确一种方向

听了这么多讲座，明确了做任何事都要密切联系教职员工。做到密切也就有强大的凝聚力，所谓的人心齐泰山移。如：聆听了xx教授的《幼儿园规划与管理》后，更明确了任何规划、计划，除制定切实可行规划以外，更应做好规划认可、内化工作。又如：xx特级教师讲述“园长领导力”，实质就是密切联系教师，调动了教师们的工作积极性、创造力，这样工作才会如此出色。

　　四、认识一种智慧

管理需要智慧。也就是要做一个学习型、思考型、研究型、创造型、发展型集一体的园长。如：xx专家提到的一日生活皆课程的理念，看似标志意识，也需要园长的思考与创造。如：盥洗室标志不光有大人标志、还需要符合年龄特征各种标志。也就是保育员消毒方面与二教一保空间占位以及一米线、洗手标志、上厕所标志、脚印、温馨提示等等。又如：xx专家在谈到如何建构教研组、备课组、项目组中，教研要有主题、专题，更应突出如何帮助教师解决实质问题，提升教师专业成长。又如：xx专家对字字句句的理解与剖析也是那么的到位，xx专家在提出现代六种学习的六个特征。有主动性、自主性、差异性、体验性、探索性、合作性学习，如何去理解呢？这6种学习看似相似，实质有很大的区别，相对应的就是我要学、我能学、按个性化学习、在体验中学习、在解决问题中学习、在交流与分享中学习。

五、理清一条思路

在每一位教授专家身上看到了，做任何事要带有研究的精神，要有一条主线。在日常管理中，会思、会理、会决策、会总结、会提升，在循环往复的主线管理中，发展着幼儿园、发展了老师。

　　总之，这次培训“荣幸之止，收获颇多”。

幼儿园园长培训心得体会4

非常有幸参加xx师范大学第xx期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和xx市各位园长参观xx市优秀幼儿园、听xx等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点：

　　一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”

我们先后到xx区xx幼儿园和xx幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探索室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。

我们是一所县城的幼儿园，和xx的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。

　　二、要让幼儿教师“减负增效”

xx教授在讲座中提出：幼儿教师应该“减负增效”。现在的幼儿教师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观察和记录，产生了职业倦怠。我赞同xx教授的看法。前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时，我就煞费苦心的经常想：如果我们要形成什么课程体系，以本园教师的能力，不及啊！

三、善于学习，打造优秀团队

在听了xx幼儿园园长和xx幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。

团队像友谊一样要用心经营。教师是教育中的重要因素，我们要打造“充满生机与活力的现代幼儿教师”，让教师体验工作的幸福；要善于调动每位教师的潜能，让每一位教师的火都燃得旺旺的。

善于学习，勇于探索，乐于实践，就会进步。让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，造福孩子。

最后，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、交流学习的机会。

　　幼儿园园长培训心得体会5

细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。”非常有幸于2020年xx月xx日——xx月xx日来到了华夏九州之一之称的xx州，参加了xx省贫困地区幼儿园园长培训学习。美丽的xx幼儿师范专科学校依山而建，花木葱茏，黄黄的枇杷，红红的海棠……无比诱人！自然景观与人文景观相结合，融观赏性，知识性，实践性为一体，为良好的学习启发了灵感。！在此期间，听了专家们的精彩讲座，参观了有代表性的幼儿园，看到了不同教育理念的融合，特别是幼儿丰富多彩的户外游戏和区域活动，令幼教同仁赞叹！园长的管理经验介绍有理有据，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，找到了差距，而且为我们幼儿园的发展提供了很好的指导作用。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。

一、要加强学习，更新教育理念

作为园长，要不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召教师家长共同学习《纲要》《xx儿童学习与发展指南》精神，领会其精髓，转变教育观念，不能为了迎合家长的需求，让家长牵着鼻子走。幼儿园培养孩子的学习品质比知识技能更重要。教育过程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要体现幼儿的自主性。要从根本上杜绝幼儿园“小学化”的现象，让学前教育早日回归本真，首先需要家长转变教育理念。幼儿时期是孩子人格的形成期，培养自理能力，引导孩子对知识的渴望、对学习的兴趣，才是幼儿教育的本真。通过专家深入浅出的讲授，许多疑惑从理论上找到依据，对在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点，感觉收获很大。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。

　　二、坚持以人为本，加快教师专业成长

xx的幼儿园大多都是集团模式发展，教师学历普遍很高，而且有高校的引领，所以不管从办园特色还是幼儿发展都有令人可喜的一面。要推进幼儿园科学发展的关键在师资，当前随着办园规模的扩大，我们的专业教师严重缺编，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高，专业性不强。我们力争通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上尽快成长起来。我们要通过教师帮扶，网络学习的形式使部分青年教师尽快成长起来。发挥骨干示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教研活动，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。

幼教工作者不但要具备相应的专业素养，还要拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。园长和教师都应该对幼儿园的发展有一个共同目标，园长要善于激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，作为管理者，在管理上注重细节，努力做到精细化；在教学教研上，培养团队精神，朝专业方向发展；在园所发展上，力求创新，追求特色，能够引领或促进幼儿园快速发展。专业的幼儿老师应该是了解真儿童，能组织真游戏，给幼儿真体验的老师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进行体验。

　　三、拓展自主游戏资源，丰富游戏化课程

让幼儿自主参与，成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课堂。幼儿教育要科学发展，说到底就是要按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研，观察，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参与游戏，成为游戏的主人，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好孩子的玩伴，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。在游戏过程中，教师要有效观察，分析与解读幼儿游戏行为，才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。

挖掘本土资源，创设特色园本课程。挖掘园本特色需从幼儿兴趣，环境资源、教师特点出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心发展起着重要作用。要让幼儿园的环境能说话，但如何形成特色文化、发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考，通过调查、分析、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造，使它真正成为孩子的乐园。园本课