公司员工培训课程

企业员工培训课程教学计划

(一)科学激励，激发员工的积极性和热情

根据现代心理学教材《行为管理》，按时拿到工资的员工发挥20%的工作能力，如果充分激励，员工在工作中可以发挥80%的工作能力。也就是说，一个人在充分激励后的工作能力是激励前的4倍左右。因此，激励可以使员工充分发挥其内在潜力，实现工作和个人能力的最佳结合。员工在得到充分有效的激励后，往往能够以舒适积极的心情工作，创造出高质量、高绩效的工作成果。激励管理是为了有效激发员工的工作动机，调动员工的工作积极性和积极性。根据马斯洛需求层次理论，人的需求分为五个层次，即自我实现需求、尊重需求、社会需求、安全需求和生理需求。马斯洛的需求层次是由低到高排列的，最低的是物质需求，最高的是理想需求；人的实现顺序一般是由低到高，即理想的需求只有在物质需求实现之后才考虑。企业管理者要把奖惩、感恩、奖励、竞争、目标、关心和榜样结合起来。没有物质利益激励员工是不可能的，但是只有金钱和物质是绝对不可能的。员工是活生生的人，不是一群只知道追求金钱和利益的“动物”。他们有思想，有感情，有价值取向，有高于金钱的社会追求，有自己的目标和理想公司员工培训课程。省公司把优秀员工的事迹写进了《赢在忠诚》这本书里，同时，向他们学习的号召是为了满足员工的高层次需求，员工会回报企业更大的热情，这些优秀员工的成就感时刻激励着我和其他员工勇于创新，不断进取。

(二)理解和尊重，增强员工的主人翁意识和使命感

随着生产力的发展，员工作为有思想、有感情、有价值取向的社会人，对自我实现和尊重的精神需求越来越强烈。尊重员工与其说是一种激励，不如说是一种管理理念，是对传统企业管理伦理的挑战。

尊重员工首先要尊重员工的人格。也就是领导和员工互相尊重，前提是领导尊重员工。根据马斯洛的需求层次理论，每个人都需要被尊重。当前，在企业中，要提高员工的主人翁地位，增强他们参政议政的积极性和主动性。一旦员工受到尊重，他们往往比金钱激励有更大的激励效果。其次，要尊重员工的意见。现代管理心理学的研究表明，员工参与企业越深，工作积极性越高。尊重员工意见，就是为员工打开参政渠道，通过员工代表大会、合理化建议、与领导座谈等方式，加强领导与员工的沟通。不顾员工意见的管理模式，直接后果会是员工对企业提出的组织目标不感兴趣，没有亲和力，往往“无事生非，高高挂起”，往往是管理者的花言巧语，员工却充耳不闻。第三，尊重员工的发展需求。任何员工的工作行为都不能简单理解为只追求金钱。同时，他还在追求个人的成长和发展，以满足自尊和自我实现的需求，尤其是对于一些高素质的员工，他们大多有自己的职业规划，并在自己的工作中有意识地设定目标并努力实现。企业要了解员工的职业规划，通过相应的人力资源开发和管理政策，帮助员工实现自己的职业规划，最终有助于企业目标的实现。

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公司员工培训有什么课程推荐 如何选择

地图显示，五大课程体系各取长补短，相互独立又相互融合，能够实现多场景、全方位的人才开发与培养。

1.人才培养基础系统课程

系统课程主要从员工心态、岗位技能、专业知识三个维度聚焦新人、骨干、后备干部三个层面，围绕教研、教务服务、市场咨询、行政人才四条主线进行校本化开发和系统化特色转化，最终形成200多门专业课程，是实现学生系统化培养目标的基石。

2.人才基础强化课程

强化课程侧重于工作技能、系统思维、管理方法、领导技能、团队建设、战略战术等。帮助学生提高综合管理能力和专业水平。使学生快速晋升到下一级领导岗位，从团队冠军变为冠军团队，从而加快精英人才的实现。强化课程主要解决老年机构晋升难、综合能力差、工作效率低、发展慢等问题。

3.受训者培训共同创造班

注重学生的共同创造、互动体验和沉浸式学习方法，学生可以帮助自己学习、发展自己、提高自己，发展自己解决问题的能力。共创课主要解决理论与实践脱节、学习效果不佳、学习主动性差、学习中缺乏创新精神等问题。

4.人才的线下转化过程

线下蜕变课程是一门教学指导与理论实践相结合的课程，需要个性化定制、按需训练、定向训练。它是教育家型大学首创的线上线下互动融合的特色课程，能够满足院校和学生对专业能力的特殊要求。

5、直播课的精准化策略

真人直播课可以帮助学生开阔眼界，改善境遇，提高水平。帮助机构制定精准政策，提升实效，引领发展。达人直播课程主要解决培训机构信息闭塞、决策失误、操作失误、方向偏离等问题。

二、课程内容最专业

课程内容的专业性源于开发课程的教师的专业性。

教育家大学不惜重金聘请业内顶尖讲师，与著名大学专家、教授、学者共同开发校本特色课程体系。该课程集理论、逻辑、过程、方法、案例、工具于一体，全方位、多角度还原工作场景，通过导师的指导、辅导和课后训练，可以帮助学生快速解决工作中的各种困难和问题。在学习中总结，在实践中提高，在实践中巩固，在共同创造中升华。

截至目前，已有260多名行业专业人士、行业专家和知名讲师与教育家大学合作。其中，有大家耳熟能详的行业大咖：新东方创始人余、中国家庭教育协会常务理事/中国教育协会家庭教育专业委员会主任委员、中国卡耐基培训之父、中国最具影响力的作家之一黑有龙。刘勇，复旦大学MBA教授倪云华，朗培教育集团创始人刘春晖，亚太家庭教育研究院创始人Orange，华东师范大学心理健康特聘顾问陈墨，新东方K12事业部总监萧郎；杨颖，好未来脑科学实验室；张硕，前高级产品总监；数据猫创始人CEO、鲸鱼传媒前芥菜堆/前总编辑张；中国社会艺术协会数字音乐教育委员会常务理事月泉；杜云课堂创始人王青；多鲸资本教育研究院王恒；亿欧教育科技副总裁高涵；尤郭亮，原全球雅思教育集团营销总监；以及浪培教育集团金牌讲师团。

第三，教学内容最落地

教育家型大学的教学内容是一个课程体系

教学内容能否落地是课程能否通过考试的最重要标准，是保证教学效果、提高组织绩效、提高效率和生产力的核心要素。

经过一年半的打磨和实践，由一位讲师开发的市场咨询专业课程，经过反复实施，每次都取得了不错的效果，才有资格上架。一门课程不落地就是铺张浪费，不落地就是耽误学生时间这样的课程没有任何价值和意义，所以保持课程落地是所有讲师的共识。

第四，教学模式最实用

教育大学的目标是培养应用型人才。因此，无论是课程设计、内容打磨、团队建设还是教学模式，实战都必须是核心。

教育家大学拥有一支R&D课程专家团队、一支实践课程讲师团队、一支实践教练团队和一支学习管理运营团队。

从这五个团队不难看出，专家团队旨在提高课程专业的理论水平，保证理论指导实践，实践升华理论。教官团队旨在提高课程实战水平，确保课程内容可落地、可操作、可复制。辅导团队是为了保证学员能够学以致用，引导学员将学到的知识和技能运用到实践中。运营团队是为了保障教育工作者大学的正常运行，为培训机构和学生提供专业服务。

教育家型大学通过衡量教官的内容和教练的教学模式来指导实战复习，将理论嵌入实践，加快学生对内容的理解和消化，从而保证学习效果。

第五，学习模式最有效

毫无疑问，课程内容是学习的灵魂。但是，如果没有好的学习模式，再好的课程内容也无法提升员工的能力。首先，学生的在线学习轨迹是透明可控的，有课内测试、课后测试和阶段性评价。疑难问题由AI智能助手及时解答，课后练习提供教练专业指导，讲师主持的学生每周创建课程。

学生可以及时将自己的专业知识和业务技能应用到自己的工作实践中。有的教练负责实战指导的全过程，有的讲师负责技术支持的全过程。保障能力及时转化，绩效持续提升。

学习方式是保证学习效果的核心内容，学习

总之，教育家大学从筑基、固基、练兵、强基、施策五大维度进行课程开发和匠心打磨，从基层到中高层，从新手到高手，从单能到全能，从线上到线下，从单点突破到全能突破，能够全面满足教培机构梯队人才培养的各种要求，并能够达到良好的效果

教育家大学课程体系的五个关键词是完善、专业、落地、实战、见效。

就是这五大核心优势创造了一流的课程体系，培养了教培行业数以万计的全能顶尖人才。

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