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中山大学南方学院这十年，做了很多其它学校不敢做的事

发布于：2021-07-30 04:18:24 作者：admin

中山大学南方学院这十年，做了很多其它学校不敢做的事

余对中国高等教育的深层次问题有着深刻的认识，也知道高等教育的理想状态。在学校改革创新的过程中，他将权力极大地下放给了院长和系主任，这在中国高校是罕见的。制度，制度，在访谈中，余尤氏不断提到这两个字，他认为南方学院已经逐渐建立了良好的制度基础，并且制度能够引导学校文化。好的制度需要严格执行，需要从自己做起，以身作则，才能全面推广。他说，在南方学院，他最大的想法就是让老师和学生觉得学校是在做有理想有情怀的教育。

记者：大学庆典上经常会提出主题。我们学校怎么样？

于：中山大学南方学院举办这次庆祝活动，是希望对新学校进行总结，找出新学校发展中的问题，确定新学校未来的发展方向。向后看是为了更好地向前看。校庆主题确定为“南方十年，蓬勃向前”，表达了在十年发展的基础上，不断改革，不断前行，充满凝聚力。道德和凝聚力是一所大学追求的重要表现。

记者：与众多高校庆祝活动的热闹相比，中山大学南方学院庆祝活动的内涵和意义是什么？

余：中山大学南方学院是中国高等教育改革和民办教育发展的缩影，是高等教育发展史的一部分。因此，我们的校史写作强调融入高等教育改革的浪潮，我们是浪潮中的一个小波浪。我们希望学校成为中国高等教育体系建设和制度建设探索的引领者之一。

记者：人们会问，学校十年来做了哪些探索？

余：中山大学南方学院十年来的核心是创新和改革，充分发挥民办高校的优势。最重要的是制度创新。首先，我们定义了教授学术研究的管理框架，其中院长、书记办公会、学术管理委员会和财经委员会相互制衡，院长不参与学术委员会。其次，我们确定了部门的二级管理体系，校长建平台，所有的人力、财力和财产的权力都下放给了部门负责人，他们应该真正对二级部门的发展负责，拥有平等的权利和责任。

记者：这是分割你们院长的权力。

余：我不能干涉学术委员会和委员会的最终决定。部门的人才引进和财务分配也是他们自己的决定，我只负责部门负责人的考核。这确实是在减少院长的权力，但这是中国高等教育健康发展必须走的道路。如果道路是正确的，院长应该是推动道路的核心人物。

记者：不容易。

余：作为一名校长，我应该有责任感和使命感。我只想做点什么，把做好工作放在第一位。学校发展好的时候，校长自己要公平，先追求事业。

记者：学校发展和学生培养才是最重要的。中山大学南方学院有哪些特殊措施？

余：首先是培训项目。我们建立了思想政治教育、通识教育、成长教育、知识传承相结合的立体培养方案。此外，四年的时间培训重点不同。我们不把学生的成长教育称为第二课堂，而是把它们整合起来，力求打破国有大学平面上第一课堂和第二课堂的区分，或者希望改变国有大学形式上对第二课堂的强调，但实际上第一课堂和第二课堂是脱节的。

第二，学校的管理者和辅导员也是教师，他们也承担着育人的责任。他们也可以申请职称，并根据更高的原则获得相应的工资。就这样，在中山大学南方学院，这类人才的“发展天花板”在国有

余：在中山大学南方学院，大一、大二、大三每六个月，学生可以在规定的自由转专业，只要申请，家长同意，没有成绩等其他限制，不用考试。只要基本条件满足，就会被批准。没有特别的限制门槛。

记者：这对于很多高校来说都是极其困难的。

余：这是民办高校的比较优势。我们充分利用这种完全独立的机制优势进行改革。这也是对我国高等教育改革的探索。

记者：对于独立学院来说，引进和留住人才是一项很大的任务。

于：教师是学校目标的关键。部门主管负责人才引进。首先，我们要求部门负责人走在学科发展的最前沿。学校的系主任基本都是国内一流的教授。好的系主任可以找到好的老师，好的老师可以帮助学生听到好的课。时间独立学院成立时间不长，有知名老教授，也有刚毕业的老师。但中层破碎，中青年教师普遍不足。我们去台湾省招聘了50多名中青年教师，很好地解决了这个问题，优化了教师结构。接下来我们要去欧洲招聘35岁左右的博士和副教授。

记者：介绍老师也需要好的管理。

余：是的。当父母送学生上学时，我们应该让他们放心。学术委员会对师德有严格的要求。最近因为有些老师教学不认真，学术委员会开除了好几个老师，虽然这些老师水平不错，上课讲得也不错。学校对老师的要求首先要当老师，不能忘记当老师的方式。我们只是希望从这些看似细枝末节的行为中，形成中山大学南方学院的优良大学文化，为学校的长远发展打下良好的基础。好习惯的建立是很难的，不能让小事破坏了。

记者：广东省近日公布了应用型大学转型试点名单，中山大学南方学院成为试点单位。如何看待应用型大学转型？

于：当中国的高等教育进入大众化阶段，除了少数顶尖学校，大部分高校都要有自己的特色，而这个特色的重要组成部分就是培养应用型人才。但我必须强调，应用型大学不是职业学校，而是紧密结合当地实际和行业实际，服务社会需求，培养基础扎实的中级人才

才。

中山大学南方学院要在高职高专和研究型大学中找准自己的位置，成为应用型人才培养链条中的一个角色。南方学院自建院起，本意便是朝应用型本科学校发展。

记者：中山大学南方学院还有哪些问题亟待解决？

喻世友：中山大学南方学院生活设施还不足，管理模式还有优化的空间，我们还需要继续引进中青年教师，实验仪器设备也需要加强，距离一流的研究条件还有差距。办学校没有终点，学校永远在不足中前进，我们也不能满足已有的成绩。

记者：我想听您讲讲中山大学南方学院的发展目标。

喻世友：中山大学南方学院的发展目标很简单，就是要成为中国一流的民办大学。假以时日，民办大学会出现全国名校，我很希望中山大学南方学院在其中。

记者：您对建设民办大学有怎样的心得体会？

喻世友：民办大学要建立自己良好的机制，要有大学之道的文化，要继承中国一流大学优良的传统，突破公办大学的机制障碍，探索新办学模式。一流的民办大学会在独立学院中出现，独立学院成为民办大学的代表将是必然的趋势。

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