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金华职业技术学院提前招生(金华职业技术学院自主招生条件)

发布于：2021-03-08 03:39:04 作者：admin

金华职业技术学院成立于1994年，是在金华工学院的基础上建立的。它继承了浙江农业机械学校、金华经贸学校、金华师范学校(含原义乌师范学校)、金华农业学校、金华卫生学校等6所国家、省、部级重点中学的职业教育传统，有103年的办学历史。目前是浙江省最早、最大、最专业的一所经批准开办的高职院校。是国家示范性高职院校项目建设单位、国家职业教育先进单位、浙江省文明单位、全国高职院校校长联席会议成员单位、中国高等职业技术教育研究会常务理事单位、中国高等教育协会产学研分会常务理事单位。

目前学校规划面积3020亩，已开发2214亩，建筑面积1万平方米，固定资产总值8.5亿元；教学设备总值1.4亿元，各类图书1万册；教职工1300余人(不含附属医院)，学生1300余人，成人学生1300余人。招生专业72个，其中国家支持的示范专业3个，国家教育改革试点专业1个，省级重点专业3个；有省级重点学科1门，国家精品课程11门，省级精品课程20门，国家规划教材19本。近年来，学校拥有国家、省、部级项目102个，其中国家社科基金“十一五”教育项目1个、国家教育部教育科学规划重点项目1个、一般项目2个、省级自然科学基金项目16个、省级科技厅应用研究与产品开发项目35个(其中重大科技专项项目2个，资助金额分别为120万元、50万元)、省级哲学社会法规和省级文化研究项目。获国家教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖、二等奖各1项，省级科技二等奖1项，市级以上科研成果奖180余项；学生获得14个国家级奖项和252个省部级奖项。

金华职业技术学院提前招生(金华职业技术学院自主招生条件)

自2003年以来，学校主动适应当地经济和社会的发展。依托医药营销班的经验，与行业、企业紧密合作，探索形成基地、招生、教学、科研、就业一体化设计运营的五位一体教育模式。在深化和完善这一模式的过程中，学校逐步开展校内基地的生产和校外基地的教学建设。通过政府、学校和企业之间的合作，引进企业生产线或操作规范、产品工艺、生产流程等。让学生在真实或模拟的生产环境中得到锻炼，缩短学生与专业人员的差距；以5万平方米的金华科教培训基地为载体，建设金华生产力促进中心和金华工业产品展厅。目前，学校已建成34个生产性实训车间(室)，引进5条生产线，设立12个工作室，3个专业公司，3个中央职业教育专项基金支持的基地，总面积13万平方米，逐步具备教学培训、科技研发、技能研究、社会培训、成果展示五大功能。学校将校外基地划分为普及型、紧凑型、示范型三个层次，重点建设有稳定的教学车间和导师的示范基地，分批接受学生实践训练，承担一定课时。目前管理规范的校外基地728个，其中紧凑型基地237个，教学示范基地70个。通过实施三年早教和一年计划，学校不仅增强了学生的专业意识，而且保证了理论教学和实践教学的规范性和可控性，保证了

学校将专业建设与制作项目相结合，设立项目部、工作室、事业部等。实施人才梯队建设项目、职业教育能力提升项目、专职综合管理项目和客座工程师遴选、教师企业培训、新教师培训等。实行目标责任制和专职聘任制，进一步加强专业教学团队建设。学校现有专任教师1013人，其中高级教师84人，副高级教师350人，硕士及以上学历452人，双师素质占73.8%；聘请兼职教师786余人。教学团队整体素质的提高带动了学校科技服务水平的进一步提高。专兼职教师结对，共同申报项目，共同开发新产品、新技术，及时为企业解决技术难题；学校和企业联合创办的应用型科研院所和专业公司，促进技术渗透，加快知识转化为产品、产品转化为商品的进程；教师利用技术资源和优势积极服务新农村建设。三年来，学校获得专利34项，科技服务总量达3000多万元，社会培训达10.1万人次。

学校积极拓展国际教育合作与交流，与美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国、新加坡、法国、芬兰等10多个国家的大学和教育机构建立了长期合作关系；在河南、贵州等15个省、自治区招生，并与四川乐山职业技术学院、贵州铜仁职业技术学院、湖北襄樊职业技术学院等全方位合作。通过实施毕业答辩、作品展示、现场签约等措施，每年初始就业率超过95%。在全国高职院校就业工作座谈会上作了典型发言，被评为浙江省高校毕业生就业工作优秀单位。办学经验在教育部示范建设方案研讨会、海峡两岸应用高等教育学术研讨会、省级高等教育工作会议、省级职业教育工作会议上作过专题发言，在《教育发展研究》等权威期刊上发表理论文章20余篇。《求是》杂志发表专题文章，评价学校探索了一条有中国特色的高职教育教学科研改革之路。

金华职业技术学院生机勃勃，坚持社会开放办学、社会办学的理念，践行知行合一的校训，正在向办学特色明显、社会影响广泛的国家一流职业学院的目标迈进。(截至2010年3月的数据更新)

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