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班主任培训工作总结(个人培训工作总结)

发布于：2021-04-03 02:45:42 作者：admin

教师教育比学生教育更重要。我们来看看留学网站整理的学校教师培训工作总结。请阅读，仅供参考。更多信息，请参考关注留学网站。

学校教师培训工作总结

本学期，我校在充分认识教师专业发展和教育创新的重要效益的基础上，组织全体教师通过学习和实践，进一步统一思想，更新观念，不断提高教师的专业水平和教师实施新课程的潜力。结合我校实际，制定了“教师专业发展、教育创新”的教师教育计划，秉承“为孩子一生幸福打下基础”的理念，努力打造一支高素质的教师队伍。

班主任培训工作总结(个人培训工作总结)

第一，领导重视，计划到位

学校领导高度重视教师教育和培训，成立了以校长为总体责任的教师教育领导小组，加强了对教师教育的指导，把教师教育作为加强教师队伍建设的重要手段，通过教师教育大力提高教师的专业水平。我校教师教育的具体工作由校长办公室牵头，教务处负责实施，制定计划，设计活动，指导教学研究，扎实工作。

第二，组织健全，管理到位

学校建立了健全的教师教育管理制度，制定了教师教育的实施、考核、奖惩和管理制度。教务处和各教研组每学期都有培训计划和工作总结，完善教师教育活动的记录。活动材料和方法明确，每位老师都参与培训计划的制定。

第三，资金支持和保障到位

学校每年都会拨出专项资金用于教师教育。今年校园网得到了丰富，为教学带来了丰富的教学资源。教师的教育和留学在时间和经费上有保障，参赛论文、精品课程、优秀案例和发表的文章有奖励。学校也采取走出去邀请进来培训学习的方式，外派教师去上海、杭州、金华、嘉兴、丽水等地学习经验。

第四，采取多种培训模式，全面提高教师整体素质。

1.导师指导模式。就是以新的培养模式取旧的。对于新教师的培养，学校采取了“师徒结对”的形式，扩大了师徒教材，赋予了这种传统形式新的教材。而且，跟老师学是互利的。在课堂教学中，老教师是大师，而在网络教研中，年轻教师是大师。在教研培训中，教师和学生分享同一个研究课题，在研究过程中相互合作，共同受益，共同提高。我校每位新教师在短短一年时间里，在时间市级各类活动和竞赛中，专业知识的发展和提升取得了可喜的成绩。

2.案例培训模式。即从典型案例中获得启示，寻求问题解决方案的途径。这种培训模式针对性强，效果好。通过教师参与式讨论，引导教师运用课程改革理念，分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方法，启迪课堂教学，取得良好的培训效果。讨论期间成立了教学社区，开展了异构班和接力班的讨论。针对学生的作业安排，在讨论中进行了分层设置的尝试，受到了家长和孩子的欢迎和好评。

3.自主学习模式。这种培训模式是教师反思自己，找出自己在某一方面的不足，然后制定自我培训计划并实施，以弥补自己的不足，提高自己的潜力的一种方式。坚持理论与实践相结合，每个老师都认真阅读

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