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教师德育专题培训

发布于：2021-04-05 03:36:27 作者：admin

我校根据小学生的具体、直观、形象，了解事物的年龄特征和心理发展规律，提出《小学生日常行为规范》

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文章内容编为“仪器规范、学习规范、班际活动、组装、操作规范、安全规范、卫生规范、生活规范、礼仪规范、社会公德规范”八条训练规则。

教师德育专题培训

在班级的具体操作中，我利用每周一晨会后的时间来指导学生学习一个标准的内容，让学生了解本周训练的重点，然后逐一实施。如有不按要求做的现象，按我校制定的《标准检查扣分规则》处理。

本行为准则培训记录簿以小组为基础，每个小组

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人，组长负责班委纪律委员会，一组4人，所以我班53人分10组。虽然每个组长都有一本记录本，但我也给了他们每个人一个笔记本。这个本子是用来登记日常违规的，要求写下名字和存在的问题。学校制定的《行为规范检查扣分细则》全面细致。可以说列出了学生在学校能出现的所有违规行为，可操作性强。

然后周五下午召开监管小组组长会议，根据记录扣相应的分。应该说这个环节很琐碎。刚开始做的时候，我总是提醒监管小组组长要及时登记。因此，在很长一段时间内，时间，“哪个同学违反了，请向负责人登记的规定。”成了教室里的专用词组。同时，我们班有

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一个“志愿者监督条例”，这些学生给他们发便利贴，他们就像班主任的小眼睛，每天佩戴志愿者徽章，随时了解学生中的问题。所以我每天都会收到很多讲台桌上的小纸条，然后在确认上述情况属实的情况下让调控小组负责人登记。

慢慢的，从支持到发布，这些组长也学会了我教他们的方法。到周五，他们基本上能够得分。最后，他们用班级和团队的课来总结和指出优缺点。

我们班提出的条例目标是“努力成为条例的模范学生”，由全班签名，准备每学期评选

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示范生。

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标签： #德育 #教师

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