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幼儿园教师培训记录

发布于：2021-04-05 03:42:51 作者：admin

培训中有思考问题的方式，介绍研究老师的讲解。一、思维方式有辩证思维、专业思维、精细思维、创新思维。在讲这些知识的时候，赵老师告诉我们，我们作为新老师的优势是可塑性高，需要不断的学习和接受新的东西。这就对我们教师的专业能力提出了更高的要求：

(1)围绕核心素养开展教学与评价；

(2)关注学生的学习过程；

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(3)创造一个真实的生活相关的、任务导向的情境；

(4)促进学生自主、合作和探究学习；

(5)为学生的未来发展奠定可能性。

这些要求都是为了帮助我们的新老师重塑教学理念。我们需要改变对教师专业发展和教学研究的看法。我们要不断的思考自己，在真实的教学场景中研究自己的教学。

赵老师还给我们讲了研究型教师的形成，帮助我们了解了研究型教师的形成，不断鼓励我们为自己定下目标，努力成为研究型教师。教室应该是师生共同学习的教室。要引导学生以小组合作、个体独立的形式对课堂话题进行深入研究，我们是研究型的导师。

为了成为一名好的研究型教师，赵幼儿园教师培训记录老师建议我们要深入学习，不断充实自己，并针对的情况和问题。我们应该在实际情况中发现问题，通过解决问题获得知识。

后来赵老师还是通过大量的例子和自己的亲身参与，帮助我们了解如何做一名研究型教师。通过比较美国基于研究、项目和设计的研究，我们了解到学生可以在基于研究的课堂中获得更多。

最后，赵先生提到了人工智能，提醒我们在这个信息时代，教育要有所防范。

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标签： #教师培训 #幼儿园

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