新教师培训总结

通过培训，你可以发现存在哪些不足，需要在以后的工作中及时弥补。以下是边肖编著的新教师培训总结随笔，仅供参考，希望大家喜欢！

新教师培训总结模式(一)

短短几天，几十名新教师聚集在县继续教育学校进行全新的培训。从新老师来看，女老师很多，男老师只有三个。这样，以后小学和幼儿园的新老师会出现一个新情况，就是女老师比男老师多。作为男教师，我们要担负起教育下一代的责任，为祖国输送一批优秀的人才。

这次培训内容丰富，形式多样。时间也是从xx持续到xx，但是时间只有五天时间一起训练，时间其他地方都在自学和自我训练阶段。培训内容包括：教师的专业素质和专业成长，教师的尊严，一些老前辈对我们新教师的建议，了解学生的心理教育，有效的课堂教学，教学艺术的培养，校园安全与保护，班级管理，听课，评课，准备一份班级指南，如何上好一节课，等等。虽然一起学习的时间并不长，但它的内容是如此丰富，它将使我们小学和幼儿园的新教师终身受益。通过这次培训，我也获得了相当大的收获，如下：

首先，经过这次培训，我对教师这个职业有了更清晰的认识

在这次培训中，听了老师们的讲课，我对教师这个职业有了更清晰的认识。

首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：教师传道授业。这从知识传播的角度反映了教师的重要性。

其次，老师是榜样，学高为师，为人师表正是这个意思。还涉及到做人的问题。学生都是面向老师的，这也是做人的认同感。同时，学生的教育过程也是一个完善人格的过程。教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理和协调能力，使课堂教学更加高效，促进学生身心发展。

第四，老师是家长。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一名新老师，我们应该充满爱心。老师对学生的爱是无私平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而作为老师，要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。

第五，教师是朋友，是导师，强调教师要懂得和学生做朋友，和师生相处融洽，和知心朋友有同样的亲和力。

最后，教师是学生的心理导师。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等。作为教师，应该了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等。并给予及时的帮助和救济，培养学生健康的心理素质。

同时对教师的基础工作有清晰的认识，体会到教师的巨大责任。作为一名合格的好老师，我必须要有敬业、奉献、创新、拼搏的精神，这让我深刻认识到，作为一名人民教师，我必须把青春献给祖国的教育事业，努力工作，默默耕耘，永远为学生着想，把学生的利益放在第一位。新时期的教师应道德高尚、思想先进、人格健全、心理素质健康、专业理论技能和专业水平扎实、思维敏捷、语言表达能力和感染力强。多问学生为什么。要鼓励，要安慰，要开导，要说实话。少一些冷嘲热讽的话，冷嘲热讽的话，伤人的话，威胁的话，这些都是一个合格的老师应该具备的素质。

第二，经过这次培训，我为自己的工作提供了很多实用的方法和策略

通过学科和专业的培养，我们认识到，要想成为一名优秀的人民教师，必须具备以下六个基本要素：认真备课、认真听课、认真设计作业、认真辅导、认真组织课内外活动。其中备课是重要的一环，备课应从准备教材、准备学生、准备教学三个方面进行，更重要的是关注学生如何学习、学了多少。这就要求教师不仅要安排课时、备课，还要善于在长期的教育教学中总结、积累。只有这样，他们才能提高自己的专业水平。

在教学中，要懂得如何使教学艺术化，学会抓住学生的心，激发学生对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师要从新知识的传播者转变为知识的引导者，这就要求教师懂得教学的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，我们必须自觉贯穿新的教学理念，以学生的发展为基础，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何让自己能够有质量、有效率、有能力的教授这门学科，让学生能够从心底里继续接受我的教学方法。这需要我努力备课，努力锻炼，努力学习。

第三，经过这次培训，我对未来的工作充满信心和动力

这种培训贯穿于鼓励新教师的始终。鼓励我们尽快适应新的教学环境、生活环境和人际关系；鼓励我们更理性地认识社会，认识自己的角色；鼓励我们做一个终身学习的老师，一个能不断适应新知识、新问题、新环境的老师；鼓励我们坚持创新，在教学中充分发挥自己的聪明才智，努力成为教学发展的波浪。这些鼓励让我对未来的工作充满信心和动力。高尔基曾经说过：只有充满自信的人，才能处处有自信，让自信充满生活，实现自己的意志。也许，只要我有信心克服困难，我就能有一个好的开始，好的开始就是成功的一半。

最后，我会牢记长辈的建议，用心准备每堂课，用心教书，用时间做出自己的贡献。努力克服教学中的不足，快乐生活。

新教师培训总结模式(二)

职业适应是为每一个新的幼儿园老师准备的

说十分重要，良好的职业适应不仅是幼儿园教师健康成长的标志之一，也是个体专业发展的重要基础。通过对新入职教师队伍现状的调查问卷分析及访谈得知，职业的适应问题已经成为每位新教师面临的首要问题。新入职幼儿园教师面临着很多的工作困难：幼儿园工作的复杂性和多重性使新教师难以应对，繁重的工作使其产生较大的心理压力，刚步入职场的激情与热忱很容易被现实中的挫折所淹没，加之个别幼儿园缺少对新入职教师的支持、帮助及指导，从而使得新教师对现任的工作失去信心，产生消极的情绪，进而导致对职业的倦怠，这样十分不利于其新入职幼儿园教师自身的专业发展。

因此，面对新入职幼儿园教师困境，构建幼儿教师职业适应性动态发展的策略，从角色认知、人际适应、工作适应等方面入手，进行有针对性和实用性的指导，具有重要意义。

一、熟悉幼儿园教师的职业要求，增强新入职幼儿园教师的职业认同感

新入职教师要认真学习与幼儿园紧密相关的政策及法规等指导性的文件，以《幼儿园教育指导纲要》(试行)、《幼儿园教师专业标准》(征求意见稿)为标准，认真解读、分析自身的差距及所面临的适应问题，充分认识到幼儿教育是一个专业，只有通过自身不断的努力，长期不懈的专业学习和实践探索才能够成为真正的专业人士。新入职幼儿园教师要了解幼儿园的发展历程，明确所在幼儿园的规章制度，熟悉幼儿园教师工作的内容，领会其，履行责任和义务，树立勤奋、敬业的思想，以从事幼教工作为乐，让新教师从内心萌发一种爱，这种爱既包含对职业的热爱、幼儿的喜爱;也包含对同事的关爱，感受到自己是幼儿园的一份子。树立“园兴我荣、我强园荣”的理念，形成良好的职业道德修养，坚定职业情意，增强职业认同感，学会沟通和协作，促使新入职教师主动建立和谐的人际关系。

幼儿园应注重新入职幼儿教师心理保健，关注他们的心理健康，及时发现心理动态，培养良好的心理素质。针对新入职教师的具体适应内容，给与正确的疏通和引导，进而提高新入职教师的工作热情，自觉为学前教育事业服务。

二、了解幼儿园一日常规工作要点，摆脱依赖的心理，独立做好分内的工作

新教师要迅速适应由学生到幼儿园教师的角色转变，学会自我管理，提升自身工作的主动性，将自己在学校中的学到知识进行梳理整合形成系统的知识体系，在新的岗位中、实践中不断调整自身的知识结构。新入职幼儿园教师尤其要明确幼儿教师身兼保育教育的工作，不单单是组织幼儿一日教学活动，更要注重常规工作中的保育，用心去做每一件事，做到保教并重。

　　三、增强团队合作意识，奉献精神

幼儿园应创设温馨和谐的氛围，促进新入职教师在平等、友善、真诚的基础上共同成长。保持活力和热情，学会尊重他人，在磨合中求得共识。在幼儿园实施“五心工程”衷心献给事业、爱心献给幼儿、诚心献给同事、耐心献给家长、专心留给自己。

四、学会处理复杂多变的人际关系，这也是是新入职教师工作中的首要问题

面对多层面的人际关系，沟通和交往的能力显得尤为重要。新入职教师应不断提高分析解决问题的能力以及组织管理能力，能够正确处理自己与幼儿、同事及家长的关系问题。首先，应学会倾听他人的意见，与人友善，善于微笑。其次，敢于面对压力和挫折，不要一味的抱怨和忍耐，要保持良好的心态，积极乐观的情绪。学会适应压力，变压力为动力，使自己变得理性，心智和经验不断成熟起来。

五、调动新入职幼儿园教师的内在动机，促进新教师的专业发展

在访谈中，我们了解到有的教师在校期间技能方面十分出色，但在实际的工作中却往往表现出英雄无用武之地，感觉没有得到幼儿园的充分肯定与重视，与自己理想相差甚远，出现了心理落差。因此，幼儿园要积极关注新入职教师的思想动态，积极沟通，化解新教师心中的疑云，帮助他们走出困惑。

首先，幼儿园应通过多角度、多元化的方式与途径，促进新教师积极探索、主动学习，掌握所需的工作技能、不断发展。如一日常规观摩、家长工作指导、教学案例分析、专题培训、园本教研、教学研修等途径调动新入职教师的内在动机，满足其发展需要，形成自我激励。提供交流机会，提升新教师的教育经验。

其次，提高新入职幼儿园教师的学习与反思以及解决实际问题的能力。如通过园本教研激发新教师的参与研究的积极性，将困惑的问题一一解决，不断调整，向优秀教师直接学习实践经验，提高实践能力，学会欣赏他人的长处，不断丰富新教师的教育智慧，

再次，开展新入职幼儿园教师的发展性的评价，树立新入职教师的自信心。要善于发现新教师身上的闪光点、以点带面，激发教师的积极性，彰显其的特色和个性。同时，要引导新教师学会自我反思和评价，主动争取机会，促进教师发展。

此外，要注重新入职教师的后续培养和继续教育，关注幼儿园教师职业的深造发展，为新教师提供发展创造的条件，督促新入职教师制定个人的职业目标及短、中期规划，完善自我，激发自身内在潜能，实现价值。

　　新教师培训总结范文(三)

我刚来到xxx学校的时候，接手高一xx班的教学，下学期接手文科xx班的教学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作总结如下：

一、取得的进步

　　1、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到有备而去。

2、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量

我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　3、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

二、有待提升的方面

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度的功夫比较难做。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。

　　三、预期的目标与下年的工作展望

1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。

2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观察思考探索以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在知识形成过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学知识之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在学生思维的最近发展区内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。

3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。

4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置观察与猜想、阅读与思考、探究与发现等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

5、新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　新教师培训总结范文(四)

作为一名新教师，为期一年的培训活动快要结束了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与新教师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课、专家评课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。

因此，这一年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上

新教师培训内容有哪些(幼儿园新教师培训反思)

新教师培训总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况进行回顾、检查和分析的书面材料。它可以使零星的、表面的、肤浅的感性认识上升为全面的、系统的、本质的理性认识。所以要写总结。怎么写总结会不一样？以下是边肖编写的新教师培训概要，仅供参考。我们来看看。

经过两个月的新老师培训，我可以站在平台上实现我的人生价值，把我的知识传授给学生。但是，我也深深体会到了当老师的喜怒哀乐，终于明白了新教师培养的意义。

这次组织的新教师培训对我们来说真的很重要，只有工作过了，才能亲身体会理论。培训内容包括：新时期师德培训、教学科研、班主任工作、班级管理讲座等。

培训期间，学校领导和骨干教师以其丰富的教学经验给我们做了生动的汇报，从高中教师的构成、对高校教学理念的理解、教学理念的转变、高中课程内容的基本特点、高中教学过程的基本特点等几个方面做了全面而深刻的总结。通过听课和自身的认真体验，我对高中教师的内容和特点的认识从模糊到清晰，从茫然到突然，真的觉得受益匪浅。通过培训，我收获了很多，现将我的经验总结如下：

第一，我对学校的未来充满信心，对于选择人民教师这个职业也不后悔

在全校教职工大会上，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对我们加入教师大家庭表示热烈欢迎，介绍了学校美好的未来蓝图，鼓励我们努力学习，努力完成培养任务。这些都让我对我们学校的未来更有信心，也坚定了我在人民教育和我们老师这个充满希望的热土的根基。

二、认真学习教学规章制度、套路和教学方法，做一名合格的高中教师。

作为一名新老师，我对高中的很多工作规范和制度还是很陌生的。培训学校领导详细介绍和讲解了相关的教学规章制度、套路和教学方法，并结合多年来的许多相关实例作为典型例子。这些都让我深受教育和启发。我意识到成为一名合格的高中教师并不是一件容易的事情。像其他工作部门一样，也有许多规章制度需要遵守，需要付出艰苦的努力。我意识到，作为一名高中教师，我们必须有强烈的责任感，在教学领域坚持社会主义方向，以教书育人为己任，把传授知识和思想教育有机结合起来，把思想道德融入教学。同时，要严格规范教学，遵守学校的各项教学规章制度，防止教学事故的发生，确保教学任务的顺利完成。

第三，认识到高中教学不仅是一项工作，更是一门艺术，这需要龙时间的积累和探索

我意识到高中教师的教学是一种教与学的关系，是师生共同参与的活动。教学不是教师简单的教学，而是教师主导作用和学生主动作用的有机统一。作为新世纪的教师，教学观念要有深刻的转变，包括从封闭到开放、从群体到个人、从权威到民主的转变。高中课程有很多特点，可以概括为：一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法论。作为高中教学过程，它也是一门艺术，它要求教师不仅要有专业知识，还要掌握独立、创造性和实践性的教学技能。我意识到，要成为一名真正合格的高中老师，真的要付出自己的努力和努力，只有这样才能获得丰厚的回报。

第四，观察课堂教学，结合自己的教学实践，找到差距和改进的方向。

本次培训安排了许多优秀的课堂观察。虽然是不同的专业，但是教学方法是相似的。从观察教学中，我结合自己的教学实践，找到了自己的差距，意识到自己的教学还有很多需要改进和提高的地方。作为一名新老师，为了成为别人的榜样，我还有很多要学的。我会以老教师为榜样，遵守他们的职业道德，努力学习。在教学中，我会努力充实自己，让自己成为学生学习的引导者和推动者，成为他们生活中的朋友，努力早日成为一名合格的人民教师。在谈到教师的发展时，都强调及时调整更新自身知识结构和终身学习的做法；在谈到如何克服困难时，教师也提出了加强教师之间团结合作的方法；在教学经验方面，培训老师给我们上了一堂生动的课。通过一遍又一遍的听课，我们意识到教师应该在课堂上多思考，及时改进教学方法和策略，用艺术的眼光看待教学，追求卓越。此外，许多培训教师一再强调，在新课程改革的背景下，所有教师都必须认真贯彻新的教学理念，以学生发展为基础，以新的教学态度迎接新的挑战。如何让自己能够带着质量、效率、能力上好课，让学生从心底里继续接受我的教学，这就需要我努力备课，努力锻炼，努力学习。当然，其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师描述的一些方法实际上为我们的新老师起到了“航行和导航”的作用。我觉得所有的新老师，包括我在内，一定要好好吸收和采纳。

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