国培计划个人研修总结(参加国培计划个人总结)

国家培训计划中的个人培训概述

国家中小学教师培训计划简称“国家培训计划”，由教育部和财政部全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师整体素质的重要举措。接下来是边肖编著的《国家训练计划》个人训练总结。欢迎阅读！

国家训练计划一个人训练综述

岁月匆匆，两个月的国培即将结束。回顾这两个月的生活，不仅充实，而且幸福。培训中有专家的视频讲座；与同行在线讨论；有同事用来参考和相互评价各种专项作业。这次培训可谓是最有力的培训，国家给我们农村一线教师长期以来的苦难之心带来了及时雨。作为一名教师，我有幸成为国培计划中学语文远程培训班的学生，感到非常幸运。我学到了知识，提高了我的教育和教学水平，通过计算我学习生活的每一点点来获得快乐。

这次远程培训内容丰富，形式多样。有视频讲座，课文，资源，作业，专题研讨，在线研讨会。培训期间看了听很多教育专家生动、精辟、精彩的讲课，从中学习专业知识，提高专业水平，也深深感受到自己的不足。我决定认真整理听力笔记，总结所学，将这次训练的收获运用到实际教学中，全面提高我班的教学水平和学生的培养。

第一，听课受益匪浅。

专家的讲课给我们的语文教学注入了新鲜的水。它给我们带来了启迪、熏陶和精神享受，让我们享受到了难得的文化盛宴。如何评价学生的作文，困扰了我很多年。通过培训，我明白了在评价学生作文时，应该从以下几个方面入手：

首先，对写作的评论起到了引导和激励的作用。

二是评价方式多样化。

作文评价采用教师评价、自我评价和学生互评的方式。让学生吸收别人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们精辟的讲解，名师们精彩的课堂，深深打动了我。

第二，欣赏专家的风格

这次培训结合中国的特点，聘请了许多知名专家和一线优秀教师，收集了全国各地的教育资源，开设了一系列课程。他们从语文教学的各个方面，如读写、阅读、口语交际、家庭作业、综合学习等，用科学实用的教育理念来指导我们准确的教学。北京大学教授汪锋给我上了一堂标准的识字和写字课，这让我知道了汉字教学的科学性。北京特级教师刘悦结合师生真实案例提出了写单词和习题的问题，提出了积累素材的实用方法，解决了习题中的大问题，给了我很大的启发。河南省特级教师孟根据不同班级口语交际的客观要求，对教师提出了很高的要求。小学语文课程团队的主持专家蔡克介绍了综合学习的必要性和解决问题的对策，纠正了我对综合学习的偏见，认识到综合学习对提高学生语文素养和跨学科学习的重要作用。首都师范大学陈瑜教授为古诗词教学提出了简单可行的教学方法。山东省特级教师李怀远对阅读教学的方方面面进行了解读，其中“在阅读中学会阅读”的提法让我清醒，他的讲课对阅读教学具有现实的指导意义。北京研究员李英杰对日常评价和阶段评价提出了建设性意见。李吉林先生的“早、爱、广、实”的学习哲学和他的“学、思、做、写”的专业成长哲学有

本次培训不限于专家讲座和学生听力，而是采用各种方法，如课堂研讨、小组评价活动、小组互评活动等。学生积极参与，理论学习与实践相结合。陌生人因为国培而走近，因为是同龄人而善良，因为互联网而成为朋友。学生交流互动，提出丰富的教学案例，讲解评论，回答问题，或者一起讨论，碰撞出思想的火花。小组同学集体参与，共同打磨出一堂优美实用的课。在学习过程中互相鼓励就更让人兴奋了。“挑战自己，发展自己，实现自己，超越自己。一路在完善内省，跳舞跳舞。”“文化经典，探索语文教学和研究的新途径。文字很美，是学生的阶梯。”“一定要耐得住寂寞，默想智慧；抓住“包袱”，不要轻易放弃过程中获得的经验；经得起批评，用理性战胜批评，用行动实践理想；遭受挫折后，要学会从失败中吸取教训。”“梦想不变，迈步向前”……这只是教职工的一个角落，却反映了一切。

第四，促进专业知识的推广

训练既紧张又忙碌，因为在训练的过程中，我感受到了一种刻苦追求、学无止境的氛围。这种严谨务实的氛围让我认真准备和思考每一节课。在实践中敢于迎接挑战，也就敢于创新。可以说是训练激发了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地投身于小学数学的教育教学实践。努力做到“要给学生一碗水，就得有源源不断的水源”。因此，要想成为一名优秀的骨干教师，就必须不断加强专业知识的学习。课堂教学研究是正常教学的载体，

促进他们的专业成长。课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展研究是教师从事教学改革研究的重要途径，有利于促进教师专业发展。教师的专业成长有一个逐渐自然成熟的过程。有目的、有计划地开展教学研究和科研，可以有效缩短教师的成长周期。在这次培训中，我认为我最大的收获是了解了研究活动。

在近三个月的训练中，我的内心发生了巨大的变化，从最初把个人训练当成一种负担，变成了今天的感激和期待。在培训过程中，我们班的每一位老师都很努力，我们收获了很多。网络培训，平台交流，QQ群上无数知识查询聊天讨论，

我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，而且大家通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的永久性学习团队。

我坚信，大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究，虚心向其他老师学习，积极利用自己的空余时间听不同科目老师上课，吸取别人的长处，以补自己的不足，它将使我们终生受益无穷。

这次培训真的让我获益良多，不仅提高了理论水平，丰富了实践经验，还收获了浓浓的友情。我相信：国培之后更精彩！

　　国培计划个人培训总结二

今年，我有幸参加了“国培计划”——湖南省中小学学科教师远程培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真的参与了培训的全过程。纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。在培训中我认真聆听了多位教育专家的精彩讲座，领略了她们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，犹如一缕春风吹进我的心田，下面我简单地谈谈培训的总结收获：

一、名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座针对性、操作性很强，很有实用价值，为当前的小学数学教学指明了方向。

二、我非常认真的听看专家老师的报告，尤其是关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

三、在一系列发贴、回贴、网上答疑的`活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。今后我将努力做到：

1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4、充分利用好国培计划这个平台，加强交流，让智慧碰撞，让国培播下的种子生根、发芽、结果。

　　国培计划个人培训总结三

毕业后，在乡村中学担任语文教师已近两年，教学工作中遇不少困惑，喜逢国培，每次学习，便欣然忘归。观语文学者大家及各地教学经验，如醍醐灌顶，身心舒畅，思绪泉涌。”这是我在模块三做的作业题目《语文教学总结与反思》的开头部分，也算是我对这次国培的初印象吧。

经过六个模块的学习，不仅从纵向上让我清楚地认识语文教学，并且横向上也使我对语文教学更加全面深刻的认识。

首先，从对新课标的学习，使我从源头上充分的认识语文教学工作，为我设置了语文教学的标准。

其次，遍览全国各地教学先进经验，为今后教学工作提供了丰富的教学经验。

再次，对课堂教学有了新的认识，更加坚定了我的课堂教学思想：课堂是思想交流的阵地，精神的舞台。

我认为：语文课堂上流动的是感情的潮水，燃烧的是精神的火把，老师应像播撒阳光一样照射学生的心灵，调动学生的感情积累。我的课堂是激—情的课堂，学生有序的畅所欲言交流思想。

　　再次，见识了不少在语文教学方面的学者大家，如：

在听北京大学中文系教授，博士生导师曹文轩老师的视频，有沐浴般的感觉，没做笔记，听后有种依然能复述的感觉，关于文学审美，苦难，学生应读什么样的书等等，他旁征博引，引经据典，信手拈来，这就是薄发，我们还差厚积。关于《青铜葵花》我只是给学生讲了三个片段，在一次开放的作文课上，有几个学生竟然写出了漂亮的《青铜葵花》续，学生对老师讲故事有极大的兴趣，不然他们不可能根据简短的三个小片段写出那么好的文字来。另一方面也能看出学生的创作能力。另外还看了王荣生和钱理群老师的视频，收获颇丰，渐觉学科素养的重要。更可喜的是，经过这次国培认识了各地的工作在教育前线的老师们，为以后的教学工作，能够更加充分的交流工作。

这次国培做了不少的反思，发的帖子回的帖子也不少，围绕语文教学方面潜移默化的在内心深处也形成一定的先进思想，我想对以后的教学工作具有一定的指导意义。

思绪万千，不知从何说起，又于何处而终，了了数语，以表此时所想，国培计划个人研修总结所思，所获。

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