线上培训

疫情下，优秀的人和事似乎被放大了。比如上海的传染病专家张文泓，平时基础很强，在防疫领域做得很扎实。目前在网上全民流行。但我们也可以看到，很多平时不到位的东西被无限放大，大到无处可逃。我不得不感叹，疫情就像看着一面妖镜(我好想看看自己哪里不开心.)，而且不管基本功扎实不扎实，基本上拍一张照片就能原形毕露。

今天就来说说，想要在线培训达到预期效果，会面临哪些问题。这些问题背后的本质是什么？根据我的经验，这些主要问题都解决了，培训质量至少能评80分。剩下的20分怎么做，敬请期待后续文章。

最近很多公司和学校都要把线下培训改成线上培训，效果不用说，大部分都很惨。一般来说，悲剧中有两种情况：

一种是同样的训练在线下不够扎实，放到线上就像蒙了一面魔镜，出现了很多问题；

另一种是把在线培训当网络名人里的直播。如果是课，会放到网上。只要肚子里有货，就盼着推出货。上课的同学似乎都明白了；

两种情况都只能得到一个培训结果：辞职！它的形式基本类似于广播新闻，但是写新闻的编辑学的是传播学，绝对不容易让观众对短消息感到兴奋。但是让学生连续看一天甚至几天新闻，我觉得会更难受。

在线培训中遇到的问题

最近很多朋友和客户都在讨论如何做在线培训。大家对在线培训的效果或多或少都持怀疑态度，但基本上都是主观感受或对一些外部可见现象的关注。很难说效果差的本质问题是什么。

通过我的观察，我发现很多训练差的基本上都有以下问题：

对培训不切实际的期望

近几年在IT领域做过人才赋能，包括初级和中级人员的软件开发能力培训，高级人员的软件架构设计，敏捷等相关概念和实践的培训。培训的大部分参与者和组织者认为，经过两天甚至一天的培训，学生应该学会……能够工作……等等。我一般会直接告诉对方，短短几天的网上培训并不能让学生学到什么。其实有很多原因。你可以回忆一下你参加的培训。你在训练中学会了哪项技能？我觉得最重要的两个原因是：1。时间太短，练习量不够；2.从真实场景和精心设计的训练来看，从实际应用来看，还是有一个爬上山，掉坑的过程。

学生不专心学习，同时做其他事情

有很多情况。学生的注意力不集中不一定是因为学生的态度，很大一部分是因为他们在教学过程中不能吸引他，或者他们在处理紧急的工作。更重要的是，我们很难通过屏幕发现他是否认真听课。

学生们听过很多道理，眼睛会，手不会

这是很多培训中常见的问题。几百页的PPT可以写成书。纸上谈兵太肤浅了。没有给学生足够的实践机会，很难马上通过丰富前沿内容来帮助学生落地。虽然我相信很多培训可以对学生有所启发，甚至是启发，但仍然是低投入产出比。

老师讲了很多他系统的内容，不知道学生是否理解

这也是我能举出无数案例的问题。我不否认老师的知识体系很优秀，但是在培训的时候戴上专家的帽子往往是很自然的。另外，对着屏幕说话，基本进入录音模式。现实中我把这叫做自我嗨，感觉学生连问题都不会问…

学生不敢提问

这是大多数学生都存在的问题。他们害怕犯错和出丑

在很多培训中，老师的提问完全遵循以下套路：有问题吗？你明白吗？这种问题本身就是一个封闭的问题，用对场景就好，但是我观察到的是一天的训练，每个题目做完之后，我会相应的问。而且大部分情况下现场都没有人回答，我们很快就进入下一个话题。

老师抛出了很多新概念，感觉更晕了

在一些培训中，教师使用更多学生不知道的名词来理解一个概念。这个时候学生基本不知道怎么提问。当然，有时候遇到比较认真的学生，会站起来说：“老师，你能告诉我这是什么概念吗？”就在你们聊了这么久之后，我完全听不懂了。一旦出现这种尴尬的场面，这种训练很可能就白费了。

从众效应，导致学生隐瞒真实反馈

“阿希从众实验”简介：6名志愿者，5名保育员。用一条线画一张卡片，让志愿者判断另一张卡片上的三条线的长度是相等的。五个托儿所中有一个故意异口同声地答错了，于是很多志愿者开始迷茫。结果75%的志愿者有偏差，至少做出了从众错误判断。应该是太差了，想表达点什么。当老师说“懂请举手”时，只要有人快速举手，最后的结果就是大家都举手(假设一个培训班人数30人左右)

问题的性质

从以上问题和现象的分析来看，面对第一个问题只需要勇气。其他问题基本上可以分为：

教师缺乏学生的视角

学生注意力难以管理

学生和教师之间的双向反馈缺失或延迟

学生练习太少，听得太多

从这些问题的本质出发，我们来看看线上培训遇到的问题，其实和线下培训是一样的，只是信息传递的渠道变了，学生和老师、学生和学生不能及时面对面的交流互动，所以也增加了注意力管理和反馈获取的难度。在给出解决方线上培训案之前，让我们看看学生是如何学习的。

学员是如何学习的？

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自学或培训UI设计，无论是线上还是线下选择，都需要结合自己的基础、时间和经济条件进行合理选择。每个人的情况都不一样。这里只说UI自学和培训的优缺点，线上和线下。选择哪种学习方法，需要根据自己的情况理性选择。

1.自学和培训的利弊。

自学或培训是很多人在决定转行方向后面临的第一大选择。自学和培训各有什么利弊？

自学

控制力够强吗？

你的理解能力怎么样？

优点：

资金成本低，学生可以按照自己的学习计划学习，时间的安排相对自由。

缺点：

自学消耗了大量的时间如果没有基础，自学也很难学会。与那些有一定基础的人相比，工作之余与支离破碎的时间一起学习通常需要一年半的时间。如果你想在软件开发领域小有成就，找到一份正式的工作，需要一年半的时间。自学需要很强的自制力，需要能够忍受孤独，坚持每天有规律的学习。但是遇到技术困难很容易成为靶心，导致半途而废。

训练

优点：

学习时间相对较短，整体学习相对全面，学习内容相对集中。专业老师按照教学大纲系统授课，学习中遇到的技术问题可以快速解决。同时还有专项练习，比自学的学习氛围更强。通过与同期学生讨论问题，有助于拓展思维。让学习成为一件很快乐的事情，学习起来会很有动力，学习效果会更好。而且讲师和同学都是志同道合的合作伙伴，为初入这个行业的小伙伴获得了第一批行业资源。

缺点：

相对于自学，培训是需要钱的，一般培训机构的学习费用在1.5万到3万不等，加上学习期间的生活费，所以学习费用比较高。PS:从时间是钱的角度来说，上面说的自学的好处不是真的。提前工作半年工资估计一两千多。

二、线上和线下的区别？

如果选择培训，大致有两种培训方式，一种是线上课程，一种是培训机构和学校的线下课程。先说说线上课程和线下课程的区别。

1.学费

对于零基础或者想参加系统培训的小伙伴，如果选择线上课程，课程价格在2000-7000之间。线下培训成本一般在-之间，不同城市价格差距比较大。一线城市的培训成本从开始，二线城市的培训成本从开始。其他成本差异会根据培训机构的位置、环境、讲师素质、班级人数的限制、教学方式的不同而依次增加。

2.学习周期

网上培训多为录播视频，所以你学习时间比较自由，但是学习周期要根据你的学习计划和吸收效果来确定。线下培训的时间一般为四到五个月，一般是周一到周五，上午九点到下午六点，其他在时间，的安排比如周六上课，晚上自习等等，就看组织自己的安排了。这样从早到晚专心学习的时候，换UI的周期也是四到五个月。可以网上学习，上班还在学习。估计你最快的改变周期是一年半。

3.服务

虽然很多网络课程也有相应的课程服务，但是面授课程解决问题的速度一定是最快最及时的。而且线下培训机构的环境可以衬托出良好的学习氛围。老师可以随时跟进你的学习进度，严格控制教学质量，对你的行为有一定的约束力。

你在网上看视频学习，很可能是一边玩手机，一边刷新闻。一小时哈

除了学习，我们再来看看就业服务。转行的最终目的是就业。线下学习可以零距离接触就业老师，可以大大提高转行成功的概率。

第三，什么是好的UI设计大纲。

分析自学和培训，线上线下。其实拿到一个好的教学大纲，对于自学和对比培训机构的课程是否靠谱是很有帮助的。那么什么是好的教学大纲呢？有一个标准答案，就是符合市场需求的大纲。因为学习的最终目的是就业，只有学到的技能满足了市场的需求，才能找到合适的工作。

为此，我们从招聘网站上调查了大量UI设计师招聘岗位的功能需求，也与多家合作企业的HR进行了深入沟通，了解他们对UI设计师的更高期望是什么。从招聘需求中，我们提取了UI设计能力需求，总结如下图所示：

简单来说，UI设计不仅要会设计，还要懂交互，懂操作，甚至懂前端。在这里，我想分享一下戈德弗雷德阿多贝设计学院理论联系实际，符合市场需求的PBET-7.0课程体系，希望对你有所帮助。

戈德弗雷德阿多贝设计学院：戈德弗雷德阿多贝设计学院：PBET-7.0版UI全链接设计课程详解！

以上分享了UI设计的学习方法和课程大纲。至于选择哪种学习方法，需要根据自己的情况和条件理性选择。但如果你不是一个自制力很强的人，想尽快提高自己的技能，最好找一个可靠合适的培训机构学习。毕竟培训价格不是小数目，主要看钱花没花，主要看培训机构的质量。现在的培训机构良莠不齐，师资、课程、就业是否有保障，是大多数学生不敢选择培训机构的原因。有可能教学质量不好，最后就业不好，也有可能花钱浪费时间，只有明确自己的需求，掌握选择机构的方法，才能选择适合自己，靠谱的培训机构。

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还是那句话，无论你选择培训还是自学，线上还是线下，都得自己努力学习，不然说什么也无济于事。

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