教师岗前培训心得体会3000字(教师岗前培训的心得体会)

通过学习，我知道作为人类灵魂的工程师，我必须具备高尚的道德品质，对学生有母爱，不断更新和丰富知识，与时俱进；以中小学教师职业道德为标准，严格要求自己，肩负起教书育人的重担。下面分享一些关于教师岗前培训的经验，供大家学习。

教师岗前培训经历1

我有幸参加了河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深。培训组织新颖，有专家的指导，有自学的支持，有团队的智慧，案例丰富，有媒体的整合，有各种评价，更难得和可贵的是优秀的团队。通过这次培训学习，我觉得有以下收获。

首先，在这次远程培训学习中，我对自己的职业有了正确的认识。无论教师的社会地位和经济地位如何，我都应该为教师这个职业感到骄傲，我自己也感受到了深深的职业幸福感。在学习了专家和名师的教育教学策略后，我努力去理解教育理论，汲取精华，积极思考，真诚讨论。对我来说，这次学习和培训是一次宝贵的充电机会。面对当前形势，如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是每一位教师面临的最现实的问题。这次教师远程培训也给我们提供了再次学习和提高的机会，让我们能够聚在一起，相互交流，共同学习，取长补短。

其次，认真学习，构建高效的化学课堂。课堂教学是教师的战场，是课堂教学的生命线。教师要深入钻研教材，准备教材，准备学生，准备教学方法，精心设计课堂教学。认真听课，努力营造课堂氛围，努力让课堂充满活力，让学生在老师的设计指导下，调动积极性和主动性，培养想象力和创造力，发展思维，很好地完成教学任务，提高学生能力。要实现高效课堂，必须精心辅助学生，以达到良好的教学效果。

第三，教学技能得到提高。课堂教学始终是我们教学中最重要的部分，因此提高教学技能势在必行。听了专家的讲课，我深深体会到了这一点。为了提高专业水平，课后一定要看很多书，认真思考；为了提高教学技能，备课时一定要仔细推敲，力求完美；为了达到课堂师生互动的效果，我们应该在课后花更多的时间与学生交流，放下架子与学生交朋友。专业知识是基础，必须扎实牢固，不断更新；教学技巧是手段，必须生动直观；师生互动是一个平台，师生和谐是必要的。在学习期间，他们阅读优秀教师的文章并进行交流。我的专业水平有了很大的提高，也发现了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思和学习，促进自己的成长。为了适应社会发展和教育改革的步伐。

在以后的教学中，我会扬长避短，吸取专家的精华。将本研究的新理念融入课堂教学，并在实践中获得成长。

教师岗前培训的体会2

为期一周的新教师培训即将结束。在_ _ _中学的这几天，黄金生的导师和同事们在生活、工作、学习上对他照顾得很好，每天都过得很愉快，很有收获。

这次培训给我印象最深的是_ _中学在新课改中所做的努力。新课程虽然实施了几年，但“更新教学观念”、“以学生为本”是教育工作者经常挂在嘴边的口号。然而，许多教师仍然坚持以教师为中心的理念，教学内容和方法是由教师预设的。很多人也更喜欢“满堂灌”的方式。但其实教育的过程应该是一个认知和学习的过程，学生的知识是学来的，而不是教来的。如果教师只是基于自己的教学过程，关注的教学就是他自己的，不管学生的学习情况如何。学生不是等着填塞的机器。他们需要什么，想学什么，应该由他们来决定。因此，迫切需要改变的是观念，要大胆稳妥地把学习的主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教、学教结合”的以学生为本的观念。

但是，_ _中学在教学改革方面做了大胆的尝试，尤其是高一。在教学模式上，采用“学案导学”的教学方法。具体来说，在新课之前，会告知学生该节精心设计的学习指导案例，让学生充分备课。在课堂上，学生的自主展示是主要任务，老师只是一个引导者，必要时给予评论和说明，充分发挥学生的主观能动性。从我们这几天的观察和学习来看，这种课堂教学模式极大地激发了课堂气氛，所有的学生都很勇敢，愿意展示自己。其次，教学效率大大提高。老师可以把时间放在难懂的知识点上，而不是浪费在一些容易理解的基本概念上。

此外，_ _中学的“学习计划指导”教学很好地调动了学生学习的积极性。课后，学生预习所学，总结所不懂的。在课堂上，学生首先展示他们的学习计划，并通过小组讨论解决一些问题。当一些问题超出了所有学生的能力时，老师会给予评论和指导。这样充分发挥了学生的学习积极性，减轻了教师的课堂教学负担。高效有序的上40分钟的课。

教师岗前培训经历3

2000年11月13日至11月19日，我有幸参加了在_ _ _ _ _ _举办的第一期大学教师岗前培训班。在5天的学习中，通过听取专题汇报、班级讨论、会议交流等方式，对当前高校和青年工作中的热点、难点问题进行了研究和探讨，收获颇丰。

目前，我院正在努力建设示范学院，争取发展、改革、管理的示范。示范的最终结果是培养出社会欢迎的高素质人才。职业教育的质量不是普通教育的标准，它包括职业潜能、职业理想和职业道德的综合素质要求。职业潜力固然重要，但更需要的是职业理想和职业道德的教育。因此，如何正确理解我们的工作

象、在工作中政治辅导员将扮演何种主角，如何改善我们的工作方法等等，作为示范院校，我们要在这方面更为用心、大胆地探索，以率先取得突破性进展，带动、引领其它高职院校。

一、新时期大学生思想状况和特点

“只有看清对象，才能有的放矢”。为了更好地开展思想政治教育工作，首先我们务必了解所应对的工作对象。在培训过程中，中国青年政治学院的陆士祯教授从新的视角为我们分析了80后青年的特点，启发我们转变工作思路，创新工作方法。

80后在人们眼中一向没有很好的印象，早些年网络和媒体上到处是歧视80后的现象，称80后是“垮掉的一代”、“最没职责心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而随着时间的推移、年龄的增长，人们对80后的一些看法和偏见亦在逐渐改变，尤其是在____年5。12汶川地震发生后以及奥运圣火护卫战中，年轻人的血性表现，作为有力的中坚力量点燃了国人又一次的爱国热潮，充满活力地宣传了爱国、思辨、正义、人性的用心思想，改变了人们对他们的看法，至此各种媒体对80后进行的用心报道和正式宣传，甚至称他们是“鸟巢一代”。

我们在工作中所应对的就是这样一个群体：他们最具影响力和表达力，因而能够在贴吧上针锋相对探讨问题，能够在学生会大选时精心筹划找来“粉丝”;他们看似缺乏理想信念，但却具有最自觉最真实的道德潜力，因而能够在举国哀悼汶川地震之日自发组织到国旗下静静默哀;他们具有参与诉求，因而很多同学纷纷参与安利纽崔莱健康长跑，告知所有市民用心投身奥运……他们要简单，拒绝沉重;要乐观，拒绝悲情;要通俗，拒绝高深;要搞笑，不要古板。他们要理想，不要理想主义;要享乐，不要享乐主义;要激情，不要激进主义。对于这种哲学，也许作为教师的我们有时也该放下轻视之心和苛责之情，给予它们一点应有的掌声和欣赏。

二、从大学生思想特点看辅导员主角转变

我们应对的学生群体已经开始变化，甚至辅导员队伍中也出现更多的80后身影。迅速膨胀的学生规模、80后学生呈现的新特点，给我们辅导员提出了新问题、新挑战。长期“保姆式”管理并不是学生们想要的大学生活，只会适得其反，结果是培养了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱势潜力”群体，难以适应当前激烈竞争的需要。因此，辅导员主角能否实现从“事务型”向“人生导师”转变，是决定辅导员工作成败的关键。

(一)辅导员应从教育者变为陪伴者

著名教育家斯普朗格说：“教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在”。在培训中，____师大辅导员杨博告诉我们，“就应为学生过大学第一个生日”、“就应关注‘特情’学生”，这些都说明辅导员就应让学生时刻体会到老师就在他的身边。有时我们也会遇到家里困难交不上学费的学生，如果一味的教育他要诚信、要按时缴纳，势必增加他的心理负担，反而怪老师不通情理。不妨我们把身份变为陪伴者，帮他找一些勤工俭学的工作、时常询问他的生活现状，他会觉得老师一向在关心他、关注他，甚至觉得不交学费对不起老师。用心感化学生会收到良好的教育效果。

(二)辅导员应从说服者变为倾听者

教育家霍姆林斯基说：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”比如，碰到学生打架，应对问题学生，不能急于说服批评，首先要分析他们的心理。学生打架后一般有三种心理：第一是害怕。他们担心会受到辅导员的批评和学校的处分，有极强的防御心理;第二是委屈、不服。学生之所以打架，都有他们自我的“道理”。辅导员和他们谈话，学生会千方百计为自我辩解;第三是激动。不论学生打赢还是打输，对辅导员的言语、表情十分敏感，很容易激动。这时，教师的任务并不是如何去说服对方认错，而是要透过用心倾听，抓住学生的问题要点，然后做到句句话精确、到位，讲出重点，帮忙学生自我成长。

(三)辅导员应从评价者变为理解者

不要因为某个错误行为就轻易对学生本人作是非性评价，而应耐心引导学生认识自我的错误和思考行为的后果，从“学生为何会这样”的角度看待问题，启发他们思考今后就应怎样去做才是最重要的。只有把评价建立在理解的基础上，才会找到问题的症结。

(四)辅导员应从指导者变为引导者

在与学生交往的过程中，尤其是当校园“事故”发生后，辅导员首先应从学生健康成长的角度对学生进行引导，立足学生一生的发展，而不应着眼于学生闯祸给自我带来的麻烦上。要让学生切身感受到辅导员对他们的关心和信任，而不单是对错误行为的不满，学生才会解除“心理防线”讲实情。

三、更新思想教育方法，提高思想政治工作时效

辅导员工作好处重大，学生思想政治工作资料繁杂，针对学生呈现的新特点、出现的新问题，我认为辅导员工作应从以下几方面着眼。

首先，抓好班团干部队伍建设。他们是辅导员开展工作的重要依靠力量，他们的素质如何直接影响我的工作成效。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成;反之，则影响恶劣。因此应用心对班干部进行培养，定期组织班干部培训，增强班干部队伍的管理和服务意识，培养他们的敢管、会管潜力。组织召开骨干碰头会，及时取长补短，相互促进相互提高。在培训学习中，____金融学院的张玉敏处长为我们介绍的“党员成长手册”引起了我的兴趣，其资料包括支部书记谈话、同学寄语、任课教师评估、大学轨迹、未来展望及人生理想规划、个人园地等栏目。我们也能够建立“干部成长手册”，使我们所有学生干部看到自我的成长，找到未来的发展目标。

教师岗前培训心得4

培训使我了解了如何做一个好教师。

1、要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广。词时我们也要学会对事的学习。教师从事的毕竟是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、词事之间的关系。那么相对来说，工作起来就会方便些。

2、要学会公平，对待学生要讲究原则，应一视同仁，不能歧视后进生。如果是优等生犯了错不能从轻处理。

3、要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是受他们的。

4、要定教学反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。就像清风实验学校吕老师讲的——认真备课十年你可能成为不了名师，但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。除此之外，教师还应该有开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满耐心、宽容心与责任感。第五，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，教育局领导、校长和老师也十分注意和们的这种心理的变化，他们和讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环境、生活环境、又际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。认识自己的角色，改变以往学生时期那种超向“感性”或都说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一各终身学习型老师，做名能够不断适应新知识新问题环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服因难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

最后，培训也对我们提出了一些要求。

1、认真备课。要事先写好教案，定教案时要备有多种教材，从多种教科书中先择适合学生的教法;写好教案之后，还要做好上课的准备。

2、爱岗敬业，以满腔热情投入到工作中去。

3、做好现有工作，爱护学生。

4、要有追求，作教学的能手。

5、依法从教。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，沿着新教师培训为我们指引的方向前进。

教师岗前培训心得5

这次中小学培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，带给了优越的学习条件。在培训期间，我用心学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下方是我透过培训获得的点滴体会：

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自我提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自我学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，就应以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自我的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行用心选取的向导，好老师能飞无助的心灵带来期望。优秀教师应加强个人品味的提升，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时光去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时光