师德培训心得体会范文 精选5篇

师德培训范文(10篇文选)

当我们积累新的经验时，写下自己的经历是一个很好的选择，这样可以提高自己的思维训练。是不是写不出来也没有头绪？以下是边肖收集的教师道德修养实例(10篇文章选)。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

师德培训的体会1

听了师德师风讲座，有点感触。后来在网上学了，感触很多。在此，我结合自己的实践谈三点体会。

第一，以身作则，言传身教

孔子说：“正直的人不做，不正直的人不做。”我们并不总是说前半句，后半句才是绝对的真理。学生自然是以老师为导向的，尤其是小学生，他们把老师的言行作为规范和标准。据很多家长说，孩子在家里一开口就说“这是我们老师说的”，而一开口就说“这是我们老师叫我们做的”。在孩子眼里，我们的老师是真理的化身，我们的言行成为孩子模仿的对象。记得有一次，我看到班里一个孩子在学跳绳，我看到他把腿弯起来，夸张地高高举起。他左跳右跳，但是没有一个人能跳。当时我很高兴，忍不住脱口而出：“赵聪，你为什么像蛤蟆一样跳绳？”几天后，在时间，休息后，我正在批改作业。赵聪蹦蹦跳跳地走到我面前，自豪地说：“来老师这里，我要跳绳，我一次跳了10多下。”我赶紧夸他，没想到他的下一句话让我大吃一惊：“来李老师，贾凯还不会跳呢，跳得跟蛤蟆似的！”说着，然后咯咯直笑。我的心真的咯噔了一下，没想到这样一句我不小心在孩子心里留下了这么深的阴影的话，马上就被用来形容别的孩子了，真是让我大吃一惊。似乎老师的言行，虽然只是稍有偏差，但在眼睛像“录像机”、耳朵像“录音机”、大脑像“电子计算机”的孩子面前，就会迅速倍增和模仿。看来我们的老师要特别注意自己的言行，让自己成为孩子学习的榜样！

第二，爱学生，不知疲倦地教书育人

说到爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子都变得更好？我们的老师很努力，很热情的和孩子分享自己所知道的，所理解的，用自己的心血精心培育下一代，希望他们在照耀你的时候会比蓝更好，最后也不想给自己个人带来什么好处。这种爱难道不是无私的爱吗？很遗憾，在一次对原学校年级组的书面调查中，我们测到了这样一个问题。你觉得班上哪个孩子老师最喜欢？请把他的名字写在纸上。结果几个班都写了班里最好的孩子的名字。我们班还可以。大概有10个孩子自己写名字或者写一个“我”字。面对这样的调查结果，我们的老师不禁大吃一惊。我们明明平等的对待孩子，可是为什么大多数孩子感受不到我们的爱？这有很多原因，比如我们平时可能对这些孩子不够欣赏，或者这些孩子犯错的时候，我们的老师总是以发泄他们的愤慨为目的，缺乏与他们交流的诚意，这在不经意间伤害了他们的自尊心。记得有一次，我考了个五年级，眼保健操的时候扣分。我什么都没做。我在课上强调过，没想到第二天又扣分了。在我发现是因为一个男生睁开眼睛后，我让这个男生站起来，当着全班的面狠狠批评了他一顿，直到他满脸通红，男生放声大哭。结果第二天，男生给了我一张纸条——来找我老师。昨天当着全班同学的面，你乱骂我。我认为我们之间存在着不可逾越的鸿沟。你在这里，我在那里，你们永远不可能成为朋友！虽然我问了痛苦的原因后睁开了眼睛，并及时向孩子道歉，但孩子的这些话却一直像一个牌子一样烙在我的心里。时隔多年，一直激励着我。爱学生就是尊重学生。要让每个孩子都仰着头走路，就要认真考虑自己对孩子的看法。无论他做什么，都无法挫伤——人内心最敏感角落的自尊心。

我觉得爱学生也就是爱所有的学生，尤其是后进生，能包容他们的天真和错误。这种爱，博大精深！但是反思我的言行，我发现真的很难做到。我们班的杨加伦，几年难得一见的调皮学生，几乎天天惹事。说起他，我和我的老师都很头疼！但7月4日，我在北方关窗的时候，杨加伦看到了他，却看到他从大货车的车窗里钻出来，兴奋地挥着小手，喊着“再见老师，再见老师”，我心里很感动，批评了他这么多，但孩子那么天真大方，不但既往不咎，还那么热情，于是我下定了决心。让爱的暖流流进他们的心里。希望在接下来的调查中，这些孩子会毫不犹豫的说老师最喜欢我！

第三，缓解压力，在苦中作乐

记得毕业那年，因为环境宽松，对教学要求也不高，特别喜欢当一段时间的老师。虽然一年级的课都上了，但我更感受到的是孩子们带给我的快乐！我清楚地记得我第一次在高一排队的时候，我喊着立正往前看。但是很多孩子似乎不明白这句话的意思，还是各奔东西。所以我解释说，向前看就是看着眼前一个孩子的后脑勺。这时，一个孩子马上举手发言：“来老师，我面前的孩子没有后脑勺！”这些工作插曲往往会成为我和同事们饭后的一个愉快话题。然而，随着教师专业社会地位的提升，我们越来越受到来自外界的关注的影响，来自家长和社会的压力也与日俱增。所以现在老师感受到的更多的是压力，把教学当成一种快乐和幸福，根本感受不到，反而更少！没有时间和精力去感受！事实上，我们都有快乐的时刻。我们教了多少次

年的班级将要不教，孩子们在班队课中流着眼泪与你述说心里话时;当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向你道歉时;当曾经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐时，我们不也曾感动过，幸福过，快乐过吗?所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。

有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛——燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自己的声誉;关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣!我想，我们不过是如此而已!

　　师德培训心得体会2

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的潜力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们应对的是孩子，每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，透过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿，如果老师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果理解不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师就应多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

　　师德培训心得体会3

师德培训期间，再次学习了《龟兔赛跑新编》，师德培训学习体会：自信能创造奇迹，教育需要智慧。这个故事从我小时候就被老师们一次次的提起，只是一个小故事，但是其中蕴含的道理值得我们一代代的往下传承。

龟兔赛跑第一、二轮比赛结果，其实在现实生活中，好多这样的现象存在。有时候虽然存在自身的优势，但是态度敷衍，骄傲自满，无能什么事都会做不好，完不成，但是坚持不懈的人会获得最终的胜利。但是当明白自己的不足后，勇于改进，迅速并且坚持下去，一定可以打败又稳又慢的对手。作为现在的小学生，都应该装着这样的一种信念，要教育他们无论看起来怎样困难的事情，只要坚持，一定能够达到理想的目标，自信能创造奇迹。从龟兔赛跑上，我们可以学习很多。我也明白，教育学生和自己的孩子，要坚持不懈，持之以恒的培养，要付出足够多的耐心和努力。

龟兔赛跑第三和第四轮的比赛说明了核心竞争力的厉害，也阐释了合作的重要性。一个集体，是需要具有核心竞争力和领军式的人物，但是必须依靠集体，才能获得双赢，才能让集体产生1+1大于2的效果。联系到平时的工作，结合体育学科的特点，老师发挥个人优势，在集体中团结合作，收到的效果会不一样，当然需要集体的每个人心往一处想，劲往一处使，有大局观念，有集体荣誉感，心得体会《师德培训学习体会：自信能创造奇迹，教育需要智慧》。师德培训期我还学习了《红色卡片》故事。让我明白了教育不仅需要爱，也需要智慧。对问题学生的教育确实是一个令人头痛却又无法回避的现实问题，而故事中的老师通过红色卡片中的激励话语，激励着问题学生不断进步。在小学，几乎每个班都有几个问题学生，这就需要我们像《红色卡片》故事中的班主任老师，转变教育问题学生的观念。其实面对学生的种种问题，我们应该运用现代心理学、社会学等知识，冷静分析学生，进行诊断及治疗，或者从其个性特点出发，引导他们进步。在困难的时候，我们呼唤科学，这就是智慧型教育。

在新时期的班级管理中，教师如果想要有更好的教育教学效果，就要争取做一个既有爱心又有智慧的教师。“教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，还需要智慧。”“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。对于学生的教育，尤其是对犯了错的学生的教育，教师更要注意做到用爱、用情、用法，才能更有效。对于问题的学生，我们教师需要转变自己的做法，凡事多一点虚心、多一点服务意识、多一点反思意识、多一点研究意识，让教育走向科学，让教育充满智慧。也许，这正是这个故事所要告诉我们的。

　　师德培训心得体会4

短短一周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，"师爱为魂，学高为师，身正为范"是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，"疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!"教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会"亲其师、敬其师"，从而"信其道"，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，一定要向这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师"以德为本，身正为范"要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

　　师德培训心得体会5

暑假里，我参加了“暑期中小学教师培训”活动，邀请到了市内颇负盛名的专家。专家的报告既有鲜活案例的支撑，又有精准理论的提升，贴近教师工作实际，符合教师工作需要，为全体教师呈现了一道丰盛的精神大餐。

作为一名教师，我有幸目睹了专家迷人的风采，聆听了他们对教育的企盼和点化，感受到了专家对教育的热爱与赤诚。跟随专家的思想的脚步我一路走来，时而激情澎湃，热血沸腾，时而掩卷沉思，冷静理性。其间更多的是对自己从教之路的思考，对自己精神世界的叩问，对自己职业幸福的探寻。今年我已从教已多年，无论是做为在天地之间存在的生命个体的生理年龄，还是作为从事着天底下最光荣工作的职业年龄，我都应该由内而外散发成熟的气息。”毫无生机、了然无趣的职业生命也决定了我整个生命的苍白。从来没有像现在这样恐惧安于现状，也从来没有像现在这样向往超越自己。如何实现？紧张、慌乱过后我重整心境，找寻方向。

用阅读改变行走这句话是我在《教师的心灵温度》一书上读到的。阅读改变的是思想的行走，心灵的走向。日趋激烈的竞争、加剧的压力使每个人都紧绷了神经，淡定、从容离我们渐行渐远，取而代之的是嫉妒、猜疑、排挤。轻松愉悦被身心俱疲所吞噬，更有不少深思远虑者由现在看到了未来，感到举步维艰，所以各种心理疾病、精神疾病的发病率直线走高，严重者甚至轻生。这个暑假曾到潍坊参加一个“人文教育高端论坛”，其间听过一个叫老咪的女孩子的报告，我很难相信对于生命的透彻感悟和在困境面前的淡定从容会是出自一个只有26岁的年轻人之口。老咪对生命的感悟显得那样弥足珍贵，一个柔弱女子身处异国他乡，远离父母的庇护，远离亲朋的慰藉，她的处境可想而知，而伴随她一路欢歌的就是书，她涉猎的范围竟然有《圣经》，这是我想也没想过的，也正是这些蕴含了大智慧的书籍才成就了老咪的大智慧。一张娃娃脸，一双澄澈的眸子，就是这样一个浑身散发着年轻与灵性的女孩却拥有了常人难以拥有的成熟。老咪说了一个自我检测的方式：吃得好不好？喝得好不好？心情好不好在扑哧一笑的同时，我却大为赞同，吃不好，喝不好，心情不好的人又怎能工作好？又怎能心无杂念，一心一意地爱学生，爱孩子，爱父母？受折磨的不仅仅是自己，还有身边那些关心自己的人。莎士比亚曾嘲讽生命：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”这是对现代人生存状态的真实写照。我们每个人都应该使心灵保持纯净。

教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：

　　（一）、热爱教育，献身事业

热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力