2016师德师德培训体会师风培训学习心得体会

教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。他们是学生增长知识和思想进步的向导和向导。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。以下是边肖带来的师德经验，希望对你有所帮助。

师德师风体验(一)

X月X日至X日，我校组织了全校教师师德暑期学习活动。通过这几天的学习，我对教师这个职业和师德有了更深的了解。

1.热爱教育是师德的核心

师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣而艰巨的。教书育人需要感情，需要时间，的精力，甚至需要一切努力，而这一切都要建立在强烈的使命感之上。一个热爱教育的人，应该是愿意孤独的，努力的。我们学校很多老师几十年来一直默默的在班主任这个岗位上工作。他们关心学生，在自己的岗位上勤奋地做简单但乏味的工作。这种无私的崇高精神是每一个教师必须学习的，也是师德的首要条件。

2.爱学生是师德的人格力量

在教育中，对师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格的特质上。教师是人类灵魂的塑造者。如果你想教人，你必须知道如何做人。教师只有以身作则，爱岗敬业，才能发挥人格激励的作用，培养言行一致的人。

同时，教师职业又是一个特殊的职业，有悲欢离合，有得有失。在教学过程中理解学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做好学生的老师和朋友，是我们老师努力的方向。要明白，师爱学生是师德的核心。老师对学生的爱是一种只讲付出不回报的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲吻老师，相信老师。正是在这个过程中，教育实现了教书育人的功能。

3.做好工作是师德的基本要求

当我们选择教育时，我们应该对自己的选择无怨无悔，认真完成每一项教学任务。只有这样，学生才能在老师的影响下努力学习，不断进步。作为一名语文老师，关注首先应该是学生生活的成长。生活的基本需求是物质和精神，孩子的精神从何而来，在课堂教学中，主要取决于教师人格的影响和人性的发挥。老师的崇高在于无私奉献，爱与尊重孩子的流动。你开心我也开心。是老师一直追求的教育境界。语文是一门很有感染力的学科。如果一个语文老师没有丰富的情感，没有优美的语言，没有足智多谋，怎么控制课堂，让孩子喜欢上语文？一个好的老师应该让学生感受到一种精神享受，包括你的外表，你的姿势，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言；它能震撼学生的心灵。同时，作为一名班主任，我们面对的是无辜的孩子，他们是祖国的未来。因此，在日常教育教学中，要对学生进行诚实守信、团结互助、艰苦奋斗、勤俭节约等多方面的教育。日常生活中的小事。节约每千瓦时、每滴水、每张纸、每粒粮食；所有这些看起来微不足道的小事。在班主任工作中，我们经常遇到这样一群孩子。由于习惯、家庭等原因，我们养成了一些不好的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切都觉得无所谓。作为一名成功的班主任，我们会努力改变这种困境。一个班级就像一个家庭，父母会平等对待每个孩子。班主任应该像对待父母一样平等地对待每个学生。作为班主任，除了用集体的力量激励每一个学生之外，还要给班里的每一个学生上发条，尤其是后进生，让他们紧紧跟随班级的齿轮。陶行知说：就像屋檐下的水，每一滴都滴过台阶前的石头。一点一滴的创造不如整体的创造，但不要轻视一点一滴的创造而不去做，看着大的创造从天而降就好。总之，小学语文教师的工作是复杂的。只有以学生的全面发展为目标，不断创新工作方法，才能做好！

4.不断进步是师德的升华

在21世纪的新时代，我们更深刻地认识到，在科学技术飞速发展的背景下，如果不处于勤学状态，我们的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前列。要知道如何专攻现有技术行业。因此，我们应该努力提高自己各方面的素质，掌握专业知识，同时，深入学习教育学、心理学、教育方法等知识。并将教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完全统一起来。同时，要充分利用现代教育技术，合理有效地选择教学方法和手段，直观地展示教学内容，将教学知识与创新理念相结合，培养学生的创新精神和能力。以创新精神积极开展教育和科学研究。我们应该在培养中开阔视野，在教学中提炼教师技能，升华师德。

但是教育是艰苦单调的，每天都要做很多琐碎的工作，日复一日的重复着备课、听课、管理班级一样的事情；但是一年树，百年树人。为了实现这一崇高目标，我们将立足当下，着眼未来，以苦为乐，甘于孤独，以先进教师为榜样，在教学实践中规范自己的行为，高标准地提高自己的素质，在普通岗位上发挥非凡的力量。

师德师风体验(二)

教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。他们是学生增长知识和思想进步的向导和向导。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德的质量往往是

做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。

　　1、以身示范

以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。

老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做知心朋友:首先要做的就是要消除师生之间的代沟.只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。

　　2、学会宽容

公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。

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