辅导员培训心得

教员培训经历的三个例子

领导：辅导员是管理者。辅导员应具有较强的组织领导、管理和协调能力，使学生的管理和教育工作更加高效，促进学生的发展。以下是边肖带来的辅导员培训范文。欢迎大家阅读学习！

辅导员培训体验范文1

这学期参加了网上教官培训班，感觉培训内容很丰富，教官的职业化、职业化和培训工作很重要。这次培训真的让我受益匪浅。现在我来说说我自己的一些感受。

正确认识自己的定位。

辅导员是学校和学生之间的媒介、纽带和桥梁。工作内容繁杂琐碎。它是学生思想政治教育的骨干，是学生健康成长的向导和引路人。辅导员的工作是育人，育人的工作有客观规律，是可以认知的，也是应该遵循的。特别是对学生进行思想政治教育、心理健康教育和法律观念教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们的学习生活更加充实和有意义，有助于避免一些本不该发生的事情。据此，我认为作为一名合格的心理咨询师，除了工作能力和技巧之外，还应该对这项工作有热情。我把这种品质归因于“三心”，即对学生负责、热情、关爱。

二、努力学习落实工作。

关于辅导员自身建设，培训班提出了“六个一”、“四个会”的要求。“六个一”的具体内容是辅导员要爱护一个班级。每一个辅导员都应该是一个班级的班主任，在考核中努力成为一个优秀的班级。第二是好好上课。辅导员不管之前学的是什么专业，都要成为思想政治教育方面的专家，主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程。第三是写好字。汉字是教师的门面，辅导员必须练好汉字来影响和引导我们大学生弘扬中华文化。第四是写好文章。生活在大学生中，辅导员不仅要有组织活动的能力，还要有写作的能力，善于总结和推广。就是辅导员要会说，会做，会写，会生活。要成为演说家，辅导员要有动力和号召力。善于组织学生活动，做学生工作。我们应该能够把自己所想、所想、所做的事情写成文章，传播出去。我们应该能够与年轻的大学生交往，掌握当代小学生的行为和心理特征，与他们分享共同的语言，成为他们的亲密朋友，并与他们一起娱乐。

通过学习，我知道了辅导员工作的重要性和紧迫性。以后还有很多事情要做，如何提高业务水平一定要做好。

第三，注意说服人的方法

辅导员是学生的人生导师，注重做学生工作的艺术和方法，这样才能事半功倍。

(1)现在的大学生多为独生子女，自尊心强，但自律性差。辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励和鼓励的话语积极引导学生。除了一些不能容忍的事件，应该给学生改变的机会，这样他们就不会伤害学生的自尊，在教书育人中收到良好的效果。

(2)情与理相结合。老师要用合理的方式处理一些学生的问题，用真诚打动学生，让他们真正被说服。“为人师表，为人师表”，只有辅导员和老师具备一定的素质，言行一致，人格魅力崇高，才会让他的学生敬佩和尊敬他。

总之，经过这次培训，我了解了辅导员这个职业，体会到了光荣而伟大的历史责任。在以后的工作中，我会以身作则，加强道德修养，为人师表，培养工作能力，注重工作方法。勤劳而富有奉献精神，我认为只能脚踏实地，兢兢业业，努力培养适应社会发展的新型人才！

辅导员培训体验范文二

经过长时间的时间前训练，我很害怕，压力很大，自觉无法承受沉重的负担，所以我的生活陷入了消极的海藻中。长期做学生很容易偷懒，特别是年纪大了，看了很多时间的书，就轻松了。从知道自己以后要去做心理咨询师的那一刻起，我就清醒地意识到，我必须改变自己的脾气，让自己勉强适应这种工作。如果自己管理不好，怎么谈管理一百个学生？我害怕了，跑开了。虽然准备改变主意，但没怎么吵，暑假大部分时间都在偷懒散漫。

态度决定一切，一直都很合理。坦率地说，在培训之前，我对辅导员的工作持相当消极的态度。此刻，我仔细回顾了过去五天辅导员的培训，感觉思维和态度的平静变化是在第二天马宝素质拓展培训之后。

我还记得在马宝消防训练基地后，当教练让我们认识彼此的队友时，我们有多无聊。烈日下训练没事，只能站在操场上做自我介绍！心里无限纠结，像死水一样不起任何涟漪。经过一天以团体训练为主的身心训练，无论是导师设计的训练方法还是同行的表现都深深打动了我，我开始逐渐反思自己不正确的态度，不断启发自己未来的工作方法和手段，带给我长久以来从未有过的热情。感觉自己还活着，对自己最初的训练表现和消极态度感到羞愧。——团队带给我的不仅是对未来工作方式方法的思考，也让我认识到自己的渺小和不足，提升自己的欲望很强。经过培训，感觉自己还有很多不足，还有很多地方需要学习和提高。我渴望改变。——这是我态度转变的开始，也是我正式踏上辅导员这条路的第一步。虽然我远远落后于同龄人，但我感觉精力充沛。我相信我能赶上。

8月20日早上的各组学员结业汇报是让我完全端正态度的直接推进力。认真——是我在各位同伴身上看到的，并深深被他们的认真准备和认真学习的态度感动着，反省自身很长一段时间的状态，之前的消极度日被自己彻底的鄙视了。追梦——各位同伴言语和行动透出的理想影响了我，让我意识到，原来，我也曾有过梦想，只是久远的不知被淹没在哪个历史的角落里。或许带些夸张但绝不扯淡地形容这次培训带给我的是——对工作涅盘般的顿悟。我明白了自己是什么，该怎样去做。培训时间虽然短暂，但我收获很多，其中感悟可归纳为以下几点：

　　一、端正高校辅导员角色的定位，加深对辅导员工作的认识。

一直以为辅导员的工作只是学生管理中的一个辅助角色，从事的工作繁杂，不外乎是些日常琐碎、巡课、解决学生生活上的一些困难，直到三位优秀辅导员的现身说法和这次培训讲座之后，我才真正了解了辅导员角色的特殊性和重要性，不仅管理了几百号学生的日常行为，更主要的是孩子们成长道路上的引导者。90后的青年孩子们不同于80后孩子的成长环境与情况，独生子女较多且优越感突出，如何正确引导90后大学生们的集体生活及为人处世和人生观价值观的引导都是辅导员工作的重中之重。除了从思想、生活和成长方面去关心他们只为，还要解决好平时的日常工作，并做好及时汇报把握安全等方面事宜，责任重大，因此，给自己的角色定位很重要。通过培训，肩上的责任明显重了，但也更明确自己该走的.路，当好学生思想政治教育的“指导员”、生活的“管理者”、健康成长的“引导者”，我会努力并全力做好这份工作，全心服务。

二、高校辅导员应具备的素质。

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义，因此，对辅导员的素质要求也是很高的。

　　要引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的我们：

首先就应具备良好的思想政治素质。要想学生是怎样的人，自己就首先要是怎样的人。充实的理论知识才足以应对百来号学生的引导问题。

其次，良好的心理素质是辅导员工作开展的坚实后盾，没有健康的心理素质是很难承担辅导员工作的。心理素质的提高迫在眉睫，我们虽不是专业的心理咨询师，但在学生需要心理辅导的时候，恰当的心理引导是关键。

第三，良好的道德素质。辅导员工作是繁杂且有时候是烦人的，怎样能坚持?除了有坚强的价值认同感之外，高尚的道德品质是支撑这份工作进行的必须品。我们在培养学生良好道德修养的同时更应努力提高自身的道德修养。

第四，较好的组织管理协调能力及较强的人际交往和沟通表达能力。这点我认为是最难也是最需要有的素质，缺乏其中任何一点，辅导员工作都难以开展。良好的组织管理协调能力。

　　辅导员培训心得体会范文3

经过几天的培训，使我对辅导员这个职业有了更深层次的理解，辅导员不像我们当初所想的那么简单，通过这几天的学习，使我明白自己所肩负的责任。学院为使我们2010年新进的教辅人员能尽快适应学院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地为我们开办了辅导员岗前培训班，这次岗前入门培训虽然时间短，但内容十分丰富，通过培训，我得到了很大的收获。

在培训中，几位学院领导都谈到了当代高校辅导员身肩重任、角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容辅导员：“辅导员是大学生的导航员”、“辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友”、“辅导员是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者”……可见，“辅导员”这个称谓包含了许多荣耀而任重道远的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后，高校辅导员们付出了多少辛勤的汗水。做为一名新入门的辅导员，我要向那些长期在学生管理工作战线上辛勤工作的老辅导员们学习，学习他们那种任劳任怨、吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的青春和才智奉献给教育事业。

辅导员是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，高校辅导员的人格力量是无形的、不可估量的，辅导员要真正成为学生的引路人。

辅导员是管理者。辅导员要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使学生管理和教育工作更有效率，更能促进学生的发展。辅导员是朋友。即所谓的“良师益友”，就是强调高校辅导员和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，辅导员是学生的心理辅导者。辅导员必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

在培训中，几位从事学生工作多年，管理经验丰富的学院各部门领导根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好辅导员的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到辅导员的工作问题上，学生处杨林处长给我们总结了一些明确而具体的工作，给我们今后的工作明确了方向，同时让我也感觉到要做好一名合格的辅导员，只凭一腔热血是远远不够的;在谈到面对突发事件如何处理问题上，一些老辅导员老师通过以往的案例给我们做了详细的解读，通过活生生的案例然我们体会到，学生工作无小事，在今后的工作中我们要始终坚持预防为主的原则，等等。这一切使我认识到作为一个辅导员，应在学生管理工作中多加思考，适时改进管理方法和策略，争取精益求精。

我接受了好多同仁的经验，学习到不少理论知识，为今后辅导员工作指明了方向。现在辅导员这支队伍已经得到了教育部和学院的高度重视，给我们创造了很多发展的平台。我们能做的就是做好自己的本职工作，把这份工作当成一份事业，为学院的发展贡献自己的一份力量。

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【引言】辅导员是从事学生思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康和学生党团建设的公职人员。以下是无忧考网体验频道[文选]编撰的高校辅导员培训心得，欢迎参考。详情请参考关注无忧测试网。

高校辅导员培训的体会[1]

我是数学与科学学院的辅导员，很荣幸能参加这次岗前培训。在学习和交流的过程中，我对辅导员这个职位有了全新的认识，深深感受到了辅导员工作的艰辛和责任。我从以下几个方面说一下我的感受：

一，对辅导员角色的认识

自从我加入公司以来，我的工作一直是管理学生的日常事务，督促学生学习，帮助解决他们的生活困难。经过与其他辅导员的培训、学习和交流，我才真正意识到辅导员不仅仅是学生日常事务的管理者，更是成长道路上的引路人和领导者，尤其是当代大学生，子女大多单身，这使得如何正确引导学生成长成才成为辅导员工作的重中之重。在我看来，辅导员的工作是在把他们培养成人才的同时，把他们教育成人，做学生思想教育的“辅导员”，做生活的“管理者”，做健康成长的“领导者”。

二、对辅导员职业素质的认识

具有优秀的思想政治素质。优秀的政治素质是成为优秀辅导员的首要和必要条件，品德高尚的辅导员可以成为学生学习的榜样。辅导员只有具备过硬的思想政治素质，才能对学生产生影响和教育。

有丰富的专业知识。随着信息时代的到来，学生获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新的挑战。只有不断吸收新知识，丰富学生工作内容，才能在实际工作中进行有针对性、创造性的教育管理，增强说服力。

有一定的科研能力。优秀的辅导员要善于思考，善于总结。要学习、研究、实践，把工作经验提高到理论水平，增强对教育管理规律的认识，创造性地工作，取得更高水平的教育科研成果，形成自己的工作作风。

有积极的工作态度。辅导员的工作是琐碎的，工作中难免会发生不愉快的事情。面对各种各样的学生情况，我们应该以和平的态度对待他们，以开放的心态容忍学生的问题。只有这样，我们才能始终保持微笑，做好学生的工作，帮助学生过上积极快乐的生活。

第三，你需要加强方面

1.要加强自身专业知识的储备，集中力量通过查阅书籍和老辅导员加强各种专业知识的学习，提高自己处理学生问题的综合能力；

2.要充分调动工作积极性，体现专业素质，在学生心中树立良好形象；

3.要充分发挥学生干部和学生党员在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生的自我教育、自我管理和自我服务意识，提高执行学校决议的工作效率；

4.建立良好的师生沟通，充分利用各种机会与学生交流，主动关心和亲近同学，与他们交谈，坦诚相待，成为他们的好老师好朋友；

5.在具体工作中，要以实事求是、公平严格为准则，平等对待每一个学生，发扬健康向上的趋势，赢得学生的尊重和喜爱，更好、更积极地开展学生工作。

辅导员是校园里最基层、最辛苦、最默默无闻的工作，但我相信他们也是最有活力、最有价值的工作，因为我每天接触的都是学生，他们是社会主义事业的接班人。我会努力做好学生教育管理服务，做大学生的好朋友，好引路人。以上是我对辅导员工作的粗浅认识和工作规划，恳请各位老师

20xx年7月，有幸参加了20xx年湖南省高校辅导员入职培训班。培训地点设在湖南师范大学，全省69所高校的辅导员分享了这场“饕餮盛宴”。感谢学校给了这次培训机会，培训班有很多名师，前辈们的讲课有战略优势，内容丰富，精彩纷呈。培训经验报告如下：

一、新情况、新需求。辅导员充分利用网络思想政治平台和资源，把握高等教育的新形势，同时明确德育的主要任务和目标，进一步增强网络教育的实效性。辅导员做好网络思想政治工作：一是夯实基础，做正能量的传播者；第二，要勇于创新，做整合变革的先锋；第三，要敢于亮剑，做主流价值观的捍卫者；第四，要努力，做新技术的领跑者；第五，要负起责任，做清晰空间的守护者。

第二，新要求，新责任。中共十九大报告、全国高校思想政治工作会议等。都对辅导员的职业能力提出了新的要求：一是具备过硬的政治素养，准确定位“为谁培养人”；其次，育人目标明确，我们确切知道要培养谁；最后专业能力强，进行“如何培养人”。辅导员专业化发展是辅导员职业化、职业化的必由之路，其关键立足点在于素质条件、理论条件、实践条件和成就条件。肩负起培养时代新人的重任，需要“男人的肩膀”、“小女人的心”和“老牛的背”。我们要坚定信念，坚持真信仰、真爱情、真能力、真忧患、真工作，把以德育人这一根本任务落到实处，培养一批社会主义建设者和接班人。

第三，新的挑战和机遇。习近平总书记指出：“青年学生在哪里，学校的思想政治教育工作就在哪里，工作的重点就在哪里。”随着信息技术的飞速发展和网络交流的便捷性和实时性，大学生的价值观、思维方式和行为模式发生了根本性的变化。一个是多维价值的冲突。海量网络信息真假难辨，在缺乏理性判断和法律约束的情况下，不利于培养学生正确的“三观”；第二，缺乏真正的人际交往。当代大学

生因注重虚拟世界而忽视现实世界的交往，导致部分学生现实沟通能力弱化；三是精神“失守”。网络社交极大满足了个人对社交和情感的需求，使得不少大学生深陷其中、不可自拔。一旦没有掌握好分寸，就会在虚拟的网络世界中迷失自我，影响身心健康和学业发展。面对新的挑战，我们辅导员要做到两个方面。第一，思想要跟上。传统的思政教育说教、灌输等方式已经不符合新时代大学生的新特点。要顺应时代潮流，改革创新工作理念，找准学生的时代特色及现实需要；第二，能力要跟上。技术的飞速迭代，深刻影响大学生的价值观念、思维方式、行为模式，要通过使用互联网，深入了解学生的真实想法，有针对性的有效解决问题。

互联网时代，不变的就是变化，并且变化的速度不断加快。如果辅导员思想、能力跟不上，不能顺应时代、转变工作理念、优化工作方式、提升应对能力、创建优质平台，那么实现与学生的平等对话和发挥对学生的思想引领作用，就只能是一句空话。

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