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幼儿园园本培训个人小结(幼儿园园本培训个人发展计划)

发布于：2021-04-24 03:36:48 作者：admin

以下是无忧考网为大家编制的一篇关于幼儿园本位培训工作计划的文章。希望大家能喜欢！

一、园区情况分析：

我们园区有14名教师，其中本科毕业4人，大专毕业6人，4人在自己的学院参加函授学习或自学。现任教师中，教龄最短XX年，最长24年。教师有丰富的工作经验，但专业能力仍然参差不齐。园区成立四年来，我们在园区培训方面积累了一些经验，但也存在一些不足，需要进一步改进。

幼儿园园本培训个人小结(幼儿园园本培训个人发展计划)

第二，师资培训。

(1)目标：通过职业培训、继续教育、专业学习、外出参观、项目研究、基本技能考核等多种渠道，以专业培训为基本形式，提高教师的教学实践能力和个人专业素质。

(二)教师培训措施：

1.开展园本教研，实现教师专业共同成长。

每个老师都是一个活生生的个体，有着不同的能力和性格。在实际工作中，他们会遇到这样的问题和想法。他们需要一个能展示自己才华和能力的平台。这学期我们学校会把教研活动和老师的实际工作经验结合起来，然后在实际工作经验的基础上进行一定程度的碰撞和分享。这种形式最有助于改善教师的教育行为，增强教师的教育理念。但年级组集体备课更能有效促进所有参与的教师获得新的认识，并在今后的实践中做出新的尝试，从而促进其专业共同成长。因此，园本教研将为教师专业成长构建理论与实践的互动平台，成为共同促进教师专业成长的主渠道。

2.园本教研之路

(1)开展经常性的业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平和教学实践能力。园区内的业务学习和教研活动已形成体系。通过互动活动进行研究和讨论，可以带动教学研究，帮助教师解决实践中常见的问题，促进教学能力的提高。

(2)开展专题研究实践。这学期我们学校加入了省德育的研究，重点是培养孩子的习惯。研究题目是“好孩子，好习惯”。为了实施研究，提高教师的科研能力和教学水平，我们将有计划、有步骤地开展实验研究，组织教师定期进行教学实验和讨论，使研究稳步发展。

(3)观察讨论。教师与业务主管讨论观察教学活动，时间和内容由教师在学期开始时定稿。业务总监再组织全体教师进行观察，让教师进行自我评价和相互评价，形成一定的共识，提高教学实践能力，调动教师的积极性。这是一种理论与实践相结合的训练方法，允许教师将所学的理论应用于评价。教师应学会在活动中观察、分析和评价，并表达自己的意见，这将有助于教师独立思考和反思教学。

(4)坚持师徒结对活动和在职培训。教师立足自身实际，选择师傅，商定培养方案，提高全园教师的教育教学能力。组织青年教师积极参与各种业务评估，为青年教师相互学习提供良好的机会，通过任务交接和压担子让更多的青年教师去公开课和观摩课，让他们快速获得实践经验，迅速成长为幼儿园骨干教师。

(5)为教师创造参观、学习、听课的机会。要为教师提供多种多样的学习机会，让教师出去参观学习，或者接受先进的理论，或者参观其他实验园区，提高教师的教育教学能力。

(6)创造一切条件，培养教师的教学技能。这学期，我们学校对孩子进行了“早读”的教学实践。对于这种新教材，我们将通过“头脑风暴会”和“教学沙龙”来督促教师探索其教学手段和方法。此外，我们还将开展实验研究培训、信息技术培训、艺术新绘画培训等。才能真正帮助教师解决工作中的新问题，更好地为教学服务。

(7)培训教师基本功。本学期将改变以往每个月做基本功作业的做法，在园区内设立教师基本功作业展示窗口，每学期展示一次教师基本功作业，以提升教师培训积极性。

(8)重视教师继续教育。鼓励教师积极参加深造，以提高他们的教育水平，并迅速发展成为大专和本科生。每个老师每年都要完成继续教育的任务。要求教师利用时间的自学幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。

幼儿园培训工作计划。文件

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