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中小学教师教育技术能力(中小学教师教育技术能力标准分为)

发布于：2021-04-30 02:57:04 作者：admin

关于首批实施国家中小学教师教育技术能力建设计划的批复

教师部[2005]24号

辽宁、江苏、河南、海南、广西、四川、重庆、宁夏、云南省(自治区、直辖市):

中小学教师教育技术能力(中小学教师教育技术能力标准分为)

你院提交的《关于申请实施国家中小学教师教育技术能力建设计划试点工作的报告》收悉。

组织实施《国家中小学教师教育技术能力建设规划》(以下简称《规划》)是实施《2003―2007年教育振兴行动计划》的重要任务，是推进基础教育信息化、实施农村中小学现代远程教育工程、全面实施素质教育、推进基础教育课程改革的迫切需要。促进教师专业发展，建设专业教师队伍，提高教育质量是必然要求。实施“计划”的目的是基于《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，旨在全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效应用，建立教师教育技术培训和考试认证制度，组织以信息技术与学科教学有效融合为主要内容的教育技术培训，全面提高我国中小学教师实施素质教育的能力和水平。

为了做好今年第一批“计划”的实施工作，现提出以下意见：

一、加强对“计划”实施的领导和统筹规划。要将“计划”纳入本地区教育信息化推进，在农村中小学实施现代远程教育工程，加快实施教师网络连接计划，进行新一轮教师培训的总体规划，建立强有力的组织保障体系，制定切实可行的实施方案。

第二，积极协调和充分发挥教师教育机构、电教系统、考试系统等的积极性和重要作用。团结协作，形成合力，共同推动“计划”的实施；同时，加强与相关部门的沟通协调，理顺教师培训管理体制，建立有利于“计划”实施的管理体系。

三是加强政策研究，将教师教育技术能力培训、考试认证与教师继续教育证书、教师晋升、教师资格证等结合起来。并形成有利于计划实施的政策环境；要有效整合本地区已经实施、正在实施和准备实施的相关项目，研究与“计划”衔接的具体方法。经我部组织专家评估认定后，按照规定程序纳入“计划”，避免重复培训。

四、确保“计划”资金的落实，坚持各级政府投资，多渠道筹资。各省要积极与有关部门合作，按照国家有关规定确定培训和考试认证的收费标准，防止出现“乱课乱收费”的现象。

五、加强教育技术培训基地建设。各级教育行政部门应当根据教育部制定的教育技术培训基地的条件和要求，在监测培训过程和评估培训质量的基础上，确定各级教育技术培训基地；要加强教师教育技术培训者的建设，精心选拔和培养一批能够胜任教育技术培训的骨干培训者。

六是充分发挥“人网”、“天网”、“地网”融合优势，通过多种形式和渠道积极探索教师教育技术培训的模式和方法，提高培训质量和效率；加强教师队伍建设和管理

实施国家中小学教师教育技术能力建设计划是一项复杂的系统工程，也是教师培训的一项重要创新计划。希望首批实施《计划》的省(区、市)高度重视，认真组织实施，促进《计划》持续健康发展，为提高中小学教师实施素质教育的能力和水平做出贡献。

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