幼儿园培训计划

校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式。内容以学校需求和教学政策为中心，旨在提高教师的专业水平和教学能力。以下是边肖编制的《2018年第一学期校本培训计划》。欢迎阅读。

2018年上半年校本培训计划

一、形势分析

本学年，我们将结合幼儿园的实际情况，认真贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园教育指导纲要》。今年的幼儿园培训计划如下：

二、培养目标

进一步加强师德建设，不断提高师德水平。通过教学与科研相结合的园本培训机制的运行，可以促进教师整体专业水平和能力的发展，在科研态度、手段和方法的指导下，以教研组织形式和小组合作的团队优势为支撑，在幼儿园开展各种研究。

三、培训的内容和重点

1.师德

进一步加强师德建设，不断提高师德水平。提倡无私奉献的精神，以身作则的老师，对学生的奉献和热爱，严谨的治学态度。

2.教育和教学

以“研究”为指南。继续以教研组为阵地，不断转变每位教师的教育观念，提高理论素养，进一步缩短观念与行为的差距。让我们园区的每一位老师都在原来的基础上有显著的进步。

(2)以“人”为本，谋求教师的跨越式发展。继续对从关注，引进的教师进行培训，更加注重年轻骨干教师的培训，逐步形成我园教师梯队，使教师结构更加合理，师资队伍进一步优化。

(3)注重“结合”，寻找科研与教研相结合的模式。继续依托幼儿园这一学科，探索并逐步形成具有幼儿园特色的科研与教研相结合的模式。教师可以将科研成果应用于教育实践，不断提高教育质量。完成十三五规划的申请和开放。积极参与新一年市级项目和市级青年教师项目申报。逐步形成幼儿园科研骨干队伍。

四.培训措施：

1.加强理论学习

我们主要以幼儿园政治学习为主，组织教师学习师德规章制度、先进人物事迹等。并组织学习与学前教育相关的法规、文件和理论书籍，帮助教师不断提高理论素养，树立良好的师德形象。

2.转变教育观念，提高理论素养

关注教师对教材的进一步学习和讨论帮助教师根据课程目标和基本经验确定教学内容，避免随意拼凑和盲目照搬各种教学参考书，以免重复或缺乏孩子已有的经验。我们主要采用集体备课、辅导等方式帮助教师更好地利用教材。

以教研室为阵地开展研究活动。认真组织学习《指南》实施细则。为了找到教育理论的支撑点，探索教育策略，改善教育中的弊端，总结创造性的教育经验，让教师在“研究”的过程中不断提高自己的专业能力。

3.改进教育方法，优化教育行为

新教师五课观察与讨论。(每次观察活动结束后，当场进行评价，有效提高教师评价活动的能力。)

新教师的各种理论研究

新教师基本功大赛。

4.关注的等级指导

依托新教师的“一年基本标准”，每个教师都可以明确自己努力的方向，成为新教师的舞台，不同程度地促进自己的提高。

5.做好“绿色”.

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幼儿园教师业务培训内容(幼儿园教师业务培训计划)

新学期来了，如何制定幼师员工培训计划？以下是学习边肖收集整理的幼师培训计划。欢迎阅读。

幼儿园员工培训计划第一部分

一、基本情况分析和工作重点：

反思上学期老师的成长，接受围绕本学期工作重点的一流幼儿园的评价。可以看出，教师培训仍然存在薄弱环节，存在需要我们进一步思考和解决的问题，如：应该采用什么样的方式和培训形式来促进教师的自我成长？如何调动老师的积极性，根据自己的成长需要阅读相关书籍？根据该园教师的实际情况，什么样的培训方法可以使教师在短暂的时间？中取得最大的进步

二、本学期教师专业发展的目标和基本措施：

1、注重沟通互动，促进共同成长。

为了在短时间内大幅度提高时间，教师的专业水平，这一学期的主要措施如下：一是加大教研人员下班后观看活动的力度，通过经常性的交流及时发现教师在教育活动中存在的问题，或者通过教师主动寻求帮助来发现问题。对于个别问题，教研人员和老师要在活动结束后单独沟通，及时寻求解决方案。普遍性的问题可以通过小组交流灵活处理，让老师通过自己的努力寻求合适的解决方案。第二，教师的专业学习应该增加互动的机会，增加实际教学操作的案例分析，提高教师解决实际问题的能力。第三，商业学习时间成立了时间分享时间问题，并鼓励教师和班级之间在日常学习中进行交流。教研和行政人员参与教师交流并提供建议。

2.掌握教师的教学技能和学习技能，促进教师的专业成长。

1)提高教师的阅读能力。以前大部分都是围绕同一内容集体搜书。在此基础上，本学期将根据个人需要加强教师的阅读。一开始教研人员可以了解老师的需求，遇到困难可以推荐书籍。之后，教师可能会被要求定期阅读他们需要的书籍，并在时间的商业研究中安排交流

2)观察和评价孩子的能力。虽然上学期教师在这方面做了很多努力，许多教师的观察和评价能力也有了很大的提高，但教师在把握记录的机会、处理记录的文字以及如何分析和评价方面普遍需要加强。我们将分析上学期《幼儿个人档案》的案例，通过与优秀案例的对比，提高教师在这方面的能力。

3)收集整理资料和自制资料的能力。教师要给孩子提供丰富的学习环境，既需要秩序，也需要艺术性。过去，我们的老师忽视的是环境创造的创造性和艺术性。教师要多考虑物资供应和布局的统筹规划，注意这个问题。可以找美术老师指导，充分发挥老师的创造力。在环境中添加自制材料和废料。我们将更加重视这项工作，组织教师参观学习，开展专题讨论活动，在课间进行实地观察，对教研人员进行不定期检查，并通过在时间学习，分享在时间引进的经验

4)教师反思学习的能力。加强教师活动后的反思、班主任之间的反思交流、教师与教研人员之间的反思活动。通过定期反思，调整工作中的不足，获得快速成长。

3.这学期，时间将以案例分析、专题讨论、现场观察和小组讨论的形式进行反思和讨论学习。要点如下：

1)深化园本课程理念的实施。这是一个长期的工作。我们将在商业研究时间设立一个专门的提问时间，帮助教师系统地巩固基于幼儿园的大学的结构、概念和理论基础

2)为了加强教师对环境的关注，我们将如何为孩子提供丰富的艺术环境？专题活动，通过专题讨论、现场观察等形式，促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的创新意识。

3)如何在主题探究活动中充分发挥儿童的主体性？是我们上学期对主题活动发展的分析所确立的题目。主题探究活动是我们教学的主要形式之一。如何尊重孩子的主体性，以孩子的利益为出发点和转移点？如何体现活动的生成性？如何在主题编排中记录孩子的语言和行为？教师如何反思和调整自己的计划？等等都是我们急需解决的问题。通过讨论和交流，我们将寻求我们花园的新形式，并鼓励我们的班级打造自己的特色。

4)促进教师教育活动中适当教育行为的出现。教师有先进的教育理念，但实施起来需要很长时间。我们将通过定期的脱产活动和教研人员的交流，使教师得到尽可能直接和明确的改善。

5)如何分析和评价孩子的发展是教师的薄弱环节。

教师养成观察记录的习惯后，这个问题就更加突出了。通过案例分析、经验交流、看书等形式，教师会明确合适的分析评价方式。本文用58条关键经验分析了儿童的行为发展，并制定了相应的调整措施。

以上是本学期教师专业发展的要点，具体实施过程中会根据需要进行调整。希望在园区领导的支持下，在全体教师的共同努力下，计划得以实施，在教育实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，从而形成一个具有凝聚力、创造力和团队精神的学习型组织。

幼儿园教师培训计划二

一、指导思想：

新一轮基础教育课程改革正在深化。为了促进教师更快地融入课程改革浪潮，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业水平，促进教育教学健康发展，特制定本方案。与原有课程相比，新一轮基础课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有很大的提升

突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。

　　二、学习目标：

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。

三、学习内容：

　　1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。

3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。

4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

　　四、学习重点：

(一)各学科新课程标准

1、教师角色的定位

教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。

　　2、学习新课程标准的基础理念

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