教师网络培训心得

教师网络培训经验范文(9篇精选文章)

心中有所收获之后，不如好好总结一下，写一篇关于自己经历的文章，可以让自己思考，进步。那么我的经历该怎么写呢？以下是边肖收集的教师在线培训经验样本(9篇精选文章)。欢迎阅读，希望大家喜欢。

教师网络培训体验1

在这次网络培训中，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名年轻的教师，我知道自己在数学教学上幼稚、不成熟，在教学工作中还存在很多不足。但是，经过这几天的学习，我坚信我在未来的工作和学习中会取得更大的进步。以下是我通过培训获得的经验：

一，数学概念的推广

虽然我从事教育工作十年了，但我只在小学数学班呆了短短两年。教学经验可以说是缺席，教学技巧也很薄弱。面对今天的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国教育的快速发展贡献自己的力量。

在这项研究中，王永斌先生为我们总结了数学的思维方法和活动，使我对数学概念有了更深刻的理解。如此多的数学教学思想和方法在数学教学中的应用是复杂而有效的。只是缺乏一些理论基础，使得我在实际教学中缺乏高度和深度。曹文祥老师关于预设与课堂教学生成关系的论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学尤其是开放教学中面临的最麻烦的环节。教师除了要有适应变化的能力，还要学习丰富的思想，才能真正有驾驭课堂的能力。

二、教学行为的转变

在这次培训中，我也进一步了解了每个老师在备课和听课时都要面对的任务。在日常工作中，面对庞大的班级学生数量，堆积如山的作业要批改，还有那么多后进生，老师们一直很忙，每天都在说认真备课，认真学习教材，尤其是对于我这样没有经验的年轻老师来说，日常课堂教学的有效性真的令人担忧。

王老师和吕哲夫老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些参考方法。谈理论不切实际，拒绝理论也不合逻辑。要理论联系实际，在学期开始的时候，根据自己在日常工作中的工作量，给自己设定工作目标，比如精心准备了多少课，进行了多少课堂教学研究。简而言之，就是有选择地开展教学研究，以充分利用时间有限的教学资源。可以说：数量不多，但本质更有价值。我认为这种教学行为的改变确实可以应用到我们的实际工作中，使学生得到更有效的教学。

第三，教学和研究方法的更新

长期以来，学校开展公开课一直是教学和科研的重要手段。通过王主任的演讲和几位老师的讲课，我不仅对如何教学有了更深刻的理解，也认识到了在日常教学和科研中转变观念和方法的必要性。我们应该与时俱进，在学校开展开放式教学评价的基础上，有选择地加强课后授课和互评的实践实践，更深入地更新教学和研究方法，这也将为我们开展更有效的教学奠定良好的基础。

经过几天的培训，我意识到每个老师都应该积极参与课程改革，而不是做旁观者，成为课程改革的积极实施者。在学习之后，我也意识到了更深入学习的重要性。只有不断的学习，才能有不断的提高。我认为只有通过全体教师的共同努力，新课程改革的花朵才会开得更加灿烂，中华民族才会永远屹立于世界民族之林。我愿意在这快乐而无尽的探索中实现自己的梦想。

教师网络培训体验2

本次培训让我们有机会聆听国内众多数学领域的专家、学者甚至权威人士的讲课，聆听他们对英语教学的理解，领悟他们的英语思维方法。从规划自我——、课堂设计——、实施教学——、自学培训等。让我们从各个层面更新观念，从如何当好老师到课堂实施和线上线下互动学习。

虽然训练结束了，但给我们带来了思想上的洗礼，心灵上的震撼，思想上的创新。推进网络培训与校本培训一体化工程，对于探索现代信息技术与教育的全面深入融合，以信息化引领校本培训模式创新，优化培训内容，保持校本培训的规范性、连续性和系统性，促进教师专业成长，具有积极的支撑和引领作用。通过这次培训和学习，我收获了很多！

首先，网络为教师的自我反思提供了一个有效的平台

网络教育的教学资源为教师自我反思提供了条件。以前，教师要想学习教育理论，了解教育信息，只能依靠学校或个人订购的数量有限的教育教学杂志，以及图书馆过时的理论书籍，所以学习渠道极其狭窄。网络的明显优势是信息资源无限，不教师网络培训心得受时间和空间的限制。互联网上丰富的教育教学资源为教师自我反思提供了条件。

第二，网络为教师交流提供了有效的平台

教师交流是校本教研的关键环节。合作交流可以对教师的个人智力和智力进行加工和浓缩，最后合成一个简单的加法效果，远远大于单个教师的加法效果。校本教研中的互助互助互助，是指教师之间相互讨论教育教学问题，在校本教研中倡导不同的声音，在一个群体中有不同的想法，鼓励教师大胆评论和发表意见，促进教师共同成长。网络时代，网络技术把整个世界整合成一个大家庭，让我们住在同一个村子里。校本教研中的互助伙伴不仅限于教研小组或学校内部的研究小组，还可以延伸到校际教研活动和网络上的教师，为师生之间、师生之间的交流提供更好的平台。

　　三、网络为教师专业引领提供了有效平台

强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓励教师走进网络，构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家交流、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资源，教师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸取丰富和最新的专业知识，掌握先进的教学方法。在网络时代，每位教师的成长与网络发展息息相关。教师要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教育教学资源和网络交流工具，充分地进行网络交流和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快发展

四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台

以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力。网络技术的迅猛发展与普及，对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响。网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的体现。鉴于学校的资源有限，网上学习就成为研修的有效手段。网络为教师自我反思、教师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台。

　　教师网络培训心得体会3

“酝酿青春的是您，氤氲灵魂的是您，播种梦幻的是您，驱散愚昧长夜，掀开知识晨曦的是您，还是您，亲爱的老师，愿我的祝福化作您身后的摇椅，不管何时累了都可以随时歇歇，教师节快乐。”这是今年的九月十日我以一位八中新老师的身份收到的来自学生的第一份祝福，心里有说不出的幸福感。

虽然今年的教师节是周六，但是校领导还是以各种特别的活动向我们这次新聘的28位新老师送上了节日的祝福。当然最重要的还是对我们新教师维持三个半小时培训会，让我们在这个特别的日子获得成长与进步。

教科处霍光武主任主持会议，政教处的吴开武主任、校领导邵礼华书记分别就班级文化建设和课堂教学艺术作出精彩报告。对我们新教师十分具有指导意义，报告内容既有指导性又有可操作性，我们受益匪浅。在班级管理报告中我学到：如何做一个让学生快乐让自己幸福的班主任，其中吴主任强调要做好班级管理需要好的心态，可以想一些新点子。比如：表情监督员，好书推荐员，矛盾调解员，时政播报员，悄悄收集生日表，故意示弱法等等；另外，对于班级管理还需要科学，不能急于求成，更不能放任自流。

比如：双轨运行，自主管理；模糊评价，团队管理；弹性惩戒，契约管理；事物竞标，文化管理等等，这些班级管理方法一定是在吴主任长期的教育实践中总结出来的`，无处不体现着教育机智。在课堂教学报告中我学到：教师备课常规，上课规范，课堂管理规范。就备课常规，邵书记强调了新教师要手写教案，集体备课，常备常新，重点备教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计；就课堂规范方面，邵书记强调上课程序规范化，上课语言、书写规范化，教师文明举止规范化（禁止体罚，不讽刺挖苦）；就布置与批改作业方面，邵书记强调了作业布置的目的性、针对性、层次性，形式丰富，作业量适当，布置收缴的规范化，批改符号清晰，10%面批面改等。这些课堂教学的规范与方法对我今后的教学指导意义深远，也给了我们新老师许多启发。

来到八中以后许多老师、领导都给我提供了很多帮助，希望我在这里能不断成长，成为一名优秀的人民教师。让我在这里，让教育梦想，扬帆起航。

　　教师网络培训心得体会4

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。

网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。下面一下这次学习的收获和体会。

　　1、改变了教师学习的自觉性。

这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。

2、领悟有效教学。

专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

　　3、理论联系实际，学以致用。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。

4、提高自身素质，学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。

做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

　　教师网络培训心得体会5

教师的成长与发展与继续教育学习是分不开的，有机会能投身到中小学教师国培学习之中，我感到非常荣幸，本次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。我很珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。

1、网络实现资源共享

网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。

　　2、网络方便快捷

上网学习，能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题。学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。

3、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。

这次培训又安排了课堂观摩。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

　　4、节约了培训时间。

以前的各种培训学习，大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。

5、使教师培训学习收获更多，视野更开阔。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

通过教师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的探讨了教育教学规律，丰富了教育内涵。在远程网络学习这个平台上，教师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨，还使教师们的视野变得更加开阔。

总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业做出应有的贡献。

　　教师网络培训心得体会6

还记得仲夏的一天，阳光灿烂地有点张狂。我的额角已有几许汗意，但第一次踏入这个社区，我瞬间就被吸引住了，那栋高耸的大楼，一墙葱茏茂密的植被，使夏日的燥热退却不少，阳关都变成绿色的，像温柔的小精灵在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。随后我走进这所美丽的校园，我想，这里的一切，也一定像那栋大楼所传承的文化内涵一样，散发勃勃生机，蕴藏满满希望。

新教师培训，整个过程给我的感受是愉快、充实、有效、有所收获。陈钱林校长的报告可遇不可求，他的“三自”家教理念“自律生活、自主学习、自立人格”使我深受启发，更让人惊喜的是陈校长将任我校总校长，以后将会有更多向他学习的机会。接下来黄主任帮我们把生活细节逐步安排好，让我感受到大家庭的温暖。蒋主任的授课使我了解了学校各项制度及要求、德育活动和班级文化建设。刘主任则对教学工作进行了宏观的指引和微观的解说。蔡主任介绍了我校英语教学特色，并让我们练习实用的英语100句。简校长则娓娓道来碧桂园的发展历史，深度解读碧桂园精神，使我深刻体会到其博大精深的文化内涵。束校长则以睿智的思想，风趣的

教师教学培训心得体会范文(教师学法心得体会)

【介绍】培训是为了实现统一的科技规范和标准化操作。通过目标规划、知识和信息传递、技能熟练程度练习、工作绩效评估和结果交流公告等现代信息流程，员工可以通过一定的教育培训技术达到预期水平并提高目标。那么，作为刚接受培训的你，肯定是有很多想法和感受，但是却无法入门。所以，今天，无忧考网为你带来了教师在线培训的经验【三篇精选文章】，供你参考。

教师网络培训的体会[一]

思想意识和个人工作能力都有了很大的提高。通过看视频课程，听专家老师的点评，对班主任的工作有了更深入的了解，开阔了自己的教育思路，为以后的教育教学设定了新的目标和方向，可以说是耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和经验总结如下：

第一，掌握正确的恋爱方法

通过学习，我觉得老师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这句名言是每个老师都熟悉的，但是为什么我们的工作结果往往偏离了我们的初衷，没有朝着我们期望的方向发展呢？这往往是因为我们没有正确的爱的方式。

1.理解是爱情的基础

师爱不应该盲目随意，而应该建立在我们对每个学生全面、深入、客观的了解基础上。当我们接手一个新班级时，我们应该尽快开始了解每个学生的个性和爱好、气质、兴趣、家庭情况、学习情况和学习特点，并牢记在心，这将为我们有针对性地开展工作创造前提，为我们选择教育突破口创造条件。

了解学生的方法有很多，比如自我介绍，发自内心的写作，个别交谈等。但更重要的是，我们要用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去交流。只有你真正赢得了学生的信任，他们才会真正向你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道哪根弦能引起师生之间的情感共鸣。

2.尊重是爱情的前提

要想赢得学生的信任和尊重，首先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要以为我们教他们就高人一等，专横跋扈，以为他们会理所当然的听我们的。我们要清醒地认识到，在人格上，我们和学生是完全平等的，他们和我们一样渴望得到尊重和关心。我们应该从小就为学生播下理解、尊重和信任的种子。

建立在尊重基础上的爱才是真爱。给学生说话的机会，倾听他们的意见和声音，给他们适度的包容和理解，理解他们的困难和困难，肯定他们的进步，不说任何伤害他们自尊心的话，都是尊重学生的表现。我们应该像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊，不要留下难以愈合的伤疤。我们要明白，一个没有自尊的学生，是没有能力奋进的。

3.尊重学生的关键是尊重他们的差异和潜力

爱和尊重好孩子很容易，但很难做到。我们应该尊重所有的孩子，尤其是那些学习有困难的学生和那些我们眼中的所谓问题学生。我们要认识到，学生是不同的，差异来自于遗传和环境的相互作用，每个学生都有一个丰富多彩的体验世界。差异不仅是对我们工作的挑战，也是一种宝贵的教育资源。我们在课堂工作中的大多数错误都与忽视这种差异有关。事实上，我们不能创造一个学生的模型。爱学生，就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，利用好形势，有针对性地采取措施，帮助学生健康成长，不断发展，引导学生走上健康发展的轨道。

尊重差异就是尊重学生的潜力。不要用一成不变的眼光看待有这样那样问题的学生，要让每个学生看到自己的闪光点，看到自己的价值，鼓起自信的风帆，让每个学生都能到达成功的彼岸。

4.对鼓励、赞美和热情的期待是一串金钥匙

老师不应该吝惜对学生的赞美和赞美。其实是促进学生进步的助燃剂。在学生遇到困难和挫折时给予帮助和鼓励，在学生成功或进步不大时给予真诚的表扬，让他们总能感受到你对他的热情期待，会起到意想不到的激励作用。

教育心理学中有一个有趣的术语叫做“皮克马里昂效应”，意思是：当老师预测到一些学生会有特别好的行为时，这些学生就真正展现出了老师预测的天赋；相反，如果老师预测学生是难刻的烂木头，学生的表现就会烂。可见老师的期望对学生的影响很大。学生犯了错，老师很期待的说：“我相信你是无心的，你一定会改正的。”这比多说教好！当学生在困难面前退缩时，班主任笑着期待：“去吧，我相信你会成功的。”学生可能会战胜自己。当学生悲观沮丧时，一种期待的触动：“站起来！失败是成功之母。”也许，学生会成为最终的赢家。班主任要有一双敏锐的眼睛，时刻关心学生，给他们更多的情感理解和期待。当你相信可行的时候，就是可行的；当你相信不可行的时候，就万劫不复了。我们真的希望我们的学生一事无成吗？为什么不给学生更多的肯定？

5.爱学生，就要善于从根本上帮助学生

帮助学生就像给病人看病。最重要的是找到根本原因。班主任要在工作中找出学生问题的根源，对症下药，帮助学生从根本上纠正错误。不要只看表面，不关心里面，这样类似的问题就解决不了。

6.师爱应该是朋友的爱

师爱的境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友的爱。原因是朋友的爱是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈生活。在他们成长的过程中，老师和学生心中的弦一定会响

教师网络培训心得体会【篇二】

随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。

　　教师网络培训心得体会【篇三】

最近一段时间，我校组织学校教师学习网络教研的相关知识。我在不断学习网络有关的知识的过程中，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多知识不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些具体的教学个案，有利于教师在具体的教学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华，教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心，提高自我监控能力。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，改变了教师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体创造力，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，教师得益，这也恰恰体现出学习型组织所倡导的“双赢”理念。

我校在网站上相继开通互动性栏目——校园论坛，精化博文等栏目，可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲密接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富，这样与一线优秀教师的交流、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应该好好利用的。

让我记忆犹新的是一次在浏览这些内容的时候，看到了学校老师写的对于《美丽的小路》这节课的教学心得，里面详细的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在准备教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给学生讲解清楚的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我马上按照她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的帮助，从此以后我更加详细的阅读各位教师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。

在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀教师的教学心得中不断吸取经验，并充分利用这些经验充实自己，对自己的教学提供起了很大的帮助。

但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老教师出现了许多困难和疑惑，甚至有了畏难情绪，从我自己的学习经历看，如果能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。

一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。

网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行交流，避免面对面交流的拘束，通过和同行交流，接受专家的指导，不断增长我们的知识，提高我们的教学水平。

　　二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野

我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家交流，让大家为你解忧，帮助你。

三、要不断的学习现代教育技术，在本组内自发开展网络教研活动

通过进行计算机知识培训，使教师掌握现代教育技术，由浅入深，调动教师自发提高，本组教师互相交流讲课思路，逐步使本组教师迈入网络教研并使用网络教研这一工具

网络教研是一件非常好的促进交流，提高教学的途径，我们广大教师应该更加充分的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素质及教学质量。

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