2021幼儿园园本培训的内容及具体措施

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1.月、月、日精品范文——园本培训计划内容及具体措施园本培训计划(第一条)家辉上地现代园本培训计划一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，我校坚持立足幼儿园，联系实际，注重实效，思想政治素质和业务水平并重。积极探索有效的园本教师培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造教师终身教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务过硬、结构合理、充满活力、能满足教育需求的反思型、科研型教师队伍。二.培养目标(1)、进一步增强教师道德修养，提高教师心理素质，培养品德高尚、心理健康、德才兼备的教师

2.团队。(2)进一步促进教师更新教育观念、知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使其具备符合创新教育和素质教育要求的综合教育能力和创新能力。(3)进一步提高教师的理论基础和科研能力，发展教师的个性，使其具有鲜明的教育教学个性，形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。3.培养原则(1)理解原则：首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园骨干教师和专业教师，将其教育教学经验转化为培训资源。(2)理论联系实际原则：注重理论训练与教学实践相结合，将园本培训的学习理念全面运用到教育教学实践中。(3)激励原则：不仅要研究培训的内容和目标，还要研究培训的考核评价机。

3、制度，使培训有针对性、有组织、有保障、有动力，促进教师积极发展。(4)科学原则：既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训的有效性，通过园本培训真正促进教师的成长。四.具体措施(1)根据我园的实际情况，严格按照时间及《园本培训计划》的内容要求进行学习。(2)组织教师学习，采取讲座和参与式培训相结合的方式，深刻理解大纲精神，并与实际工作相结合，将大纲精神落实到每位员工的行动中。1(3)、开展教师阅读漂流和自学活动，并要求教师认真写读书笔记。读一本著名的教育书籍，写一篇阅读短文；最后一节公开课，写教后反思；组织一个教育故事，写一个案例分析；开展小研究项目，写教育论文；学习一。

4.名师讲课，写出成长的感受。(4)让有经验和特长的骨干教师和青年教师携起手来，帮助他们尽快提高教育教学水平，同时帮助后者提高自身的专业水平。(5)创造条件引导骨干教师成长。(6)通过培训，引导教师自我认识、自我分析，找出工作中的不足，明确自己的优势和特长，确定自己的发展方向。五、培训管理(1)参加培训的教师必须按时参加培训，迟到、早退或无故缺席者不得分。(2)参加培训的教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，做与培训无关的事情不得分。(3)在学习过程中，积极参与讨论，大胆发表自己的意见和看法，及时总结，记下经验，学习效果明显，向现实迁移。

5.上班去，不然不给分。不及物动词《援助协定七》。园本培训内容全校区培训2骨干教师3幼儿发展指南园本培训记录园本培训内容及具体措施(第2条)(3-6岁幼儿学习与发展指南)学习记录(3-6岁幼儿学习与发展指南)学习记录(3-6岁幼儿学习与发展指南)南方)学习记录2xx幼儿园园长暑期培训计划园本培训内容及具体措施(第4条) 第一条：幼儿园园长暑期培训计划根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于在xx实施国家级培训计划的通知》精神(教师办第xx2)，省教育厅已下达全国培养计划(xx)。

6、《乡村教师培训推荐报名工作通知》(江西教师字xx22号)。经研究，xx教育学院将于夏季承办xx省民办幼儿园园长培训班。现将有关事项通知如下： (一)受训人员为：全省45周岁民办幼儿园园长。(二)培训计划暑期培训主管1166人。各区市具体培训名额分配见附件1。(3)培训安排农村幼儿园园长参加远程培训80小时；集中面授60小时，相当于10天，晚上适当安排学习。主要采取在线学习、集中培训和在职培训的形式，重点提高总监的综合素质和管理能力。培训计划应根据提交审核的计划实施。具体培训时间和地点如下：(4)相关要求(1)各区市教育局通过培训计划和证书管理制度将各市的培训计划逐级分解到县级。

7.对于园区，建议参评主任自下而上逐级上传，学校管理员通过系统逐级上传参评教师信息表(电子版，见附件)给县市管理员。市级管理员申请批准后，应在开课前10天将参训教师信息表上传至培训机构，并通知总监按时参加培训。(2)培训机构应根据教育部《关于深化中小学教师培训模式改革，全面提高培训质量的指导意见》(教师xx6)，结合所长实际情况，按照已送审的培训计划创造性地开展培训工作。要加强培训工作的组织管理，制定培训考核办法、学生管理办法、班级管理制度、学生手册等管理制度，保证培训课程的服务，保证培训质量。在培训过程中，要采取多种形式听取学员的意见，及时改进工作，保证培训质量，让参与的总监真正学到东西。(3)、提一提。

8.为了提高培训的针对性和有效性，要求所有参与的董事都带一份发展规划和设计书，用于班级和小组交流。(五)其他事项

（1）、参训学员的食宿、培训、学习等费用由承训院校在国培计划专项经费中按标准安排，学员往返交通费按规定回原单位核销。（2）、井冈山报到地点：省教育厅井冈山教师培训中心，井冈山市茨坪兰花坪路13号。乘车路线：乘火车到井冈山站，转乘市公交到茨坪；乘长途班车到茨坪。联系电话：0796-（6）、。（3）、培训院校及联系人：xx教育学院联系人：任春亮，联系电话：0791-，。电子邮箱：xx。第2篇：幼儿园园长暑期培训计划为了进一步提高我县各。

9、级各类幼儿园园长、教师的整体素质，提高全县幼儿园管理水平和保教质量。结合我县的实际情况，特制定幼儿园园长、教师暑期培训实施方案。（一）、指导思想认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，树立科学的发展观和正确的教育观，以教师专业化为导向，从幼儿园实际出发，组织开展形式多样的富有成效的各项培训。（二）、培训对象与目的（一）培训对象【幼儿园园本培训的内容及具体措施】1全县各级各类幼儿园在职正副园长及其后备园长。2全县各级各类幼儿园在职教师。（二）培训目的通过培训，使幼儿园园长、教师的师德修养和业务素质、管理能力和教学水平得到提高，真正具备履行岗位职责所必备的基本功和管理能力，具有较强的教育教学管。

10、理能力和科研能力；造就一支职业道德素养好、业务精良、适应学前教育改革与发展需要的专家型园长、教师队伍。（三）、培训时间及形式（一）培训时间暑期培训不少于30天，培训时间与小学同步。（二）培训形式以按片集中培训和园本培训相结合，以园本培训为主，园本培训采取集中培训与个人研读相结合的方式，坚持研训并举，学用结合的多元培训模式，开展专题讲座、专题研讨、案例分析、参与讨论式沙龙等活动，培训的主阵地是教师任职园，园长是培训的第一责任人。（四）、培训内容及要求（一）培训内容主要包括：幼儿园管理；新纲要与实施细则；幼儿园安全、卫生、保健工作的重要性；幼儿园活动区教育设计与指导；幼儿园的环境创设；有效课堂教学。

11、策略与教学实践、特色教育等。（二）培训要求1要坚持理论联系实际，学以致用的原则。针对幼教改革与发展的实际，注重结合幼儿园管理案例进行分析研讨。2要突出岗位培训的特点，贯彻以重点讲座、自学、辅导的原则，合理安排讲解、自学、研讨的时间比例。3幼儿园园长、教师在培训时间内必须完成2篇教学活动设计和1篇教学案例分析。各园组织评选出不少于10篇优秀教学活动设计和5篇优秀教学案例，报初教科参加县局组织的评比活动。4幼儿园园长、教师完成规定的培训内容与学时，由县局统一组织幼儿教师实施新课程综合能力考核（具体时间待定），考核成绩存入本人档案作为考核、任用或聘用的必备条件之一。为增强培训的针对性和实效性，确保培。

12、训质量。县局将组织部分市幼教学科带头人、教学能手在规定时间内送培到片（具体安排附后）。各园要根据本幼儿园的实际，结合送培到片活动内容，制定详实的教师业务培训计划，并于7月10日前上报初教科。第3篇：幼儿园园长暑期培训计划（一）、培训对象：xx市范围内的公民办幼儿园正、副园长或后备干部。（二）、培训时间：xx年7月至10月。（三）、培训目的与课程目标本次培训的主要目的是：帮助园长树立正确的办园思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力，取得岗位任职资格。本次培训的课程目标是：（1）、掌握科学发展观的基本观点，并用科学发展观理论指导办园思想，明确办园方向；熟悉国家的教育法规。

13、和政策，具有依法治园的意识和能力。（2）、了解当代社会发展形势和国内外幼教改革与发展动态，了解幼儿教育科学新知识，掌握素质教育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高组织实施幼儿素质教育的能力和水平。（3）、了解现代管理科学知识，掌握现代幼儿园管理理论和方法，了解现代教育技术发展情况，提高科学管理幼儿园的水平。（4）、树立开放性的终身学习观，增强自我学习能力和自我发展能力，提高人文和科学素养。（四）、学习形式（一）集中学习理论阶段（xx年7月），主要学习必修理论课程，共120学时，以集中授课、模块和专题形式进行；（二）学习地方特色课程（xx年8月），主要通过自学或集中授课的形式进行，共120学。

14、时；（三）教育实践课程阶段（xx年9月至10月），包括论文撰写（120学时）、跟岗学习（80学时）和教育考察（40学时）共240学时。（五）、课程设置及任课教师安排（表略）另我校还聘请了xx技术师范学院陶红教授、黎铜和副教授、南方教师教育主编陈立伟副教授、xx职业技术学院陆翠红副教授、何慕珍副教授、xx学院邱云兰副教授、阳山县第一幼儿园（省一级幼儿园）邓丽芳园长等名师为客座教授。（六）、教学要求（1）、坚持理论联系实际原则，针对学前教育改革和发展实际以及不同类型幼儿园园长的实际进行教学。（2）、充分考虑园长需求和成人在职学习的特点，积极发挥学员的主体作用，鼓励和引导学员边学边用、学用结合、促进。

15、改革。每门课程必须保证一定的时间用于问题讨论、经验交流、案例分析等活动。（3）、教学内容要侧重难点、重点，注重结合幼儿园教育和管理案例施教。（4）、要采取措施，增强培训的针对性、实效性。加强教学评价和反馈，不断提高培训质量，保证效果。（5）、严格遵守课时要求。做到不迟到，不早退，不拖堂。【幼儿园园本培训的内容及具体措施】（6）、认真组织考试或考查，考后一个月内将成绩交学校继续教育办公室。2xx幼儿园秋季招生计划幼儿园园本培训的内容及具体措施（文章四）2xx幼儿园秋季招生计划怎么写，从哪些方面更加完备地做出招生工作的规划，预计招生人数，招生的对象，以及招商的基本流程及程序，包括以上几个方面，。

16、下面是第一公文网整理的2xx幼儿园秋季招生计划2xx幼儿园秋季招生计划范文一（一）、园况分析:本园现有班级10个，托班2个、小班4个、中班2个、大班2个。大班现有人数55人，满员人数70人;中班现有人数58人，满员人数60;小班每班现有人数93人，满员人数100人;托班现有人数39人，满员人数40人。（二）、预计招生人数大班计划招生15人，中班计划招生2人，小班计划招生7，托班计划招生1人（三）、招生措施方式一：小区设置招生点利用周（六）、日到幼儿园周边小区、商场设置招生咨询点，与家长进行面对面的交流，并登记相关信息。在小区张贴海报以便达到长期的宣传效果。资料准备：入园须知、宣传海报、咨询登记。

17、表、横幅具体措施：（1）、与小区物业进行联系，商议咨询点的设置。（2）、商议在小区的宣传栏张贴海报事宜。（3）、红幅的悬挂。方式二：悬挂横幅物资准备：红幅具体措施：（1）、到相关政府单位申请在路两旁悬挂;幼儿园网站是我们幼儿园的又一窗口，合理的利用网站宣传为我园增加效益。（1）、网站的完善。（2）、和其他网站进行链接。（3）、发布招生简章。（2）、印刷红幅方式三：网络宣传2xx幼儿园秋季招生计划范文二（一）、园况分析:本园现有班级个，幼儿名。其中小班个，幼儿人;中班个，幼儿人;大班个，幼儿人。（二）、预计招生人数小班预计招生15人;中班预计招生5人;大班预计招生15人;小班、中班、大班共计招生。

18、人数35人。（三）、招生对象小班2xx年9月1日-2xx年8月31日出生的幼儿，中班招收2xx年9月1日-2xx年8月31日出生的幼儿，大班招收2xx年9月1日-2xx年8月31日出生的幼儿，身体健康(无慢性传染病)，可正常参加集体活动的适龄幼儿。（三）、招生时间：2xx年6月10日统一报名，6月15日进行补招。平时有空缺随时补招。（四）、招生基本程序（1）、发布招生简章5月10日通过媒体、发放宣传资料等形式向社会公开本幼儿园招生工作方案和幼儿园基本情况，幼儿园基本情况包括名称、地址、性质、类别、招生计划、报名时间，收费项目及标准、报名咨询电话等。（2）、组织招生报名报名时，家长要带领幼儿，持。

19、户口薄或居住证到幼儿园登记，及时的公布录取幼儿及编班情况。（3）、组织新生入园幼儿入园前需到市级妇幼卫生保健机构或指定的医院按规定项目进行体检。报到时，家长须向幼儿园提交儿童健康档案和儿童预防接种证（五）、报名地点城关中心幼儿园教学楼二楼园长。(八)、成立招生小组组长:园长)副组长：分组长：各班班主任2xx幼儿教育调查报告幼儿园园本培训的内容及具体措施（文章五）幼儿教育调查报告（一）调查时间：xx年2月-xx年6月调查地点：商州区幼儿园。调查对象：全园教师调查人：鱼洋萍（一）、测查目的幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素。

20、质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。那么，我园教师对教育目标、教育内容、教育的组织方式与策略和对教育环境的认识水平怎样？（二）、测查的对象、方法、步骤及时间（一）对象：全园教师。（二）测查方法：个别测查法。（三）测查步骤：（1）、根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书幼儿教育自我评价手册”拟定测查的题目；（2）、分别以我园教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对我园教师xx年以来论文情况和参加评。

21、好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。（三）、结果分析25岁以下的青年教师初海以上审青年教师在教育目标和教育内容的认识上存在一定的差异，百分比分别为5（4）、6和4（6）、6，25岁以下的青年教师比25岁以上的教师回答问题的正确率高出8%。我们认为，这一结果说明青年教师虽然年轻，但她们思想领域比中青年教师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的教师虽然兢兢业业，但常常以经验来开展工作，比较保守，因此，在认识上和青年教师存在一定的差距。结果还显示，我园教师在回答“当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么？”这题时，正确率达8（5）、5。说明我。

22、园教师通过“适应我国国情，提高幼儿素质，的实验和近几年的教育改革，能认识到：儿童是主动的学习者，是我们教育的出发点和归宿，儿童的人格和基本需要应得到应有的尊重和满足。结果提示：为了使孩子能主动地学习，我们要改变以往以集体教育为主渠道的教育组织形式，改变以传授式为主的教育教学策略，使幼）七能通过自己的探索和体验来认识事物；教师要因人施教，要给幼造自由选择的机会和条件，让他们按照自己的起点、速度和水平学习知识。对教育环境的认识测查显示，我园教师教育环境的认识不足，答题的正确率只为5（7）、5。说明多年来，我们教师虽然也是本着体、智、德、美全面发展的教育方针对幼儿进行教育，也对教育环境进行了创设，但。

23、忽视幼儿是环境的主人、忽视幼儿要与环境的交互作用才能获得发展、忽视创设发挥教育作用的环境体系、忽视良好精神环境的创设。百分比统计说明，我园青年教师和中青年教师对环境的认识差异不大，百分比