幼儿园园本培训方案三篇

树立正确的儿童观和教育观，掌握实施《纲要》所必需的专业知识和技能，使法律法规精神得以持续贯彻，幼儿园教育水平得到有效提高。结合我园的实际情况，有针对性地进行培训，使教师成长与工作进步同步，形成具有我园特色的培训工作。请阅读三个以幼儿园为基础的培训项目。

幼儿园培训计划1

一、指导思想：

根据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教育和教师队伍的实际情况，秉承继承、发展、创新的理念，提高教师队伍素质，加快教师队伍的规范化、专业化和特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定本培训计划。

二、工作思路——训练方面注重实效。

幼儿教师是幼儿园教学的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。素质教育的主要渠道是课堂教学。因此，我校对教师培训采取的培训策略是加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科研，快速提高课堂教学效率，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

三.培训内容：

(一)坚持以学习和实施《幼儿园教育纲要》为主题的活动，通过多种方式，鼓励教师用《纲要》精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。

1、基于有意识的学习，积极吸收新信息、新观念。

2.以教学研究为契机，更新观念，展现自我。

(二)、教育技能培训，鼓励和促进教育的规范化和多样化。

园本培训是幼儿园的主要培训形式。目前，我校在以下两个方面加强了培训，旨在鼓励和促进幼儿园教育的规范化和多样化。

1.教学难点训练。

2.教学方法的训练。

3.园本课程：提倡形成由师生共同构建的具有地方园林特色的园本课程。

四.培训过程和效果——不断探索新方法。

1、开展生动的德育活动，加强师德建设。

2.提高教师整体素质，精心组织教师专业学习。

3.围绕“培养孩子关爱他人”这个话题，做好研究和培训工作。

5.组织和机制。

1.园本培训领导小组。

2、职责明确。

六、全面总结，完善思路，形成——体系——积累经验，反思不足，努力实现培训课程目标。

师资培训是我们园区的一个系统工程，需要我们不断的努力和探索。每个老师都应该树立终身学习的观念，树立永无止境的教研观念。

幼儿园培训计划2

一、正确的思维和清晰的认识(指导思想)

坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代教育理念为导向，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育理念的转变和更新，突出教育科研能力的培养和现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实用、生动、新颖的教学氛围。通过教学实践，教师可以增强对创新精神和实践能力的理解。

二、综合训练，注重实效(工作思路)

幼儿教师是幼儿园教学的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。素质教育的主要渠道是课堂教学。因此，我校教师培训采取的培训策略是加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革

积极开展教育科研，迅速提高教育质量

组织教师认真学习党的十六大精神，学习贯彻教育部颁布的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德施教的意识。努力形成爱生、敬业、团结协作、教书育人的职业道德。同时，认真组织教师学习教育教学法律法规，经常组织教师进行思想汇报、交流、座谈会，净化教师思想、言行，坚决杜绝做有损师德的事情。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，真正成为教师的榜样，以实际行动赢得社会的赞誉和家长的尊重与信任。

2.提高教师整体素质，认真组织教师专业学习。

我园围绕中央公园开展了各种评比活动，充分发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。我们经常开展课程研究和课程改革活动，重点是深入学习《幼儿园教育指导纲要》精神。要求老师设计体现《纲要》精神的活动方案，写一篇渗透《纲要》精神的相关论文，并在《纲要》上召开座谈会。开学时，要求教师制定自我培训计划。每周安排一次作为教师基本技能培训日，每学期安排一次基本技能竞赛，认真组织教师之间的教研活动。要求骨干教师有一个好的示范班，青年教师每个月有一个好的教研班，35岁以上的一个学期有两个教研班。园区领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，应注重培养孩子的兴趣、提高能力、创造环境、准备材料和培养良好习惯，努力提高教育质量。

3.围绕“培养孩子关爱他人”这个话题，做好研究和培训工作。

这学期组织老师认真学习、实践、总结，上好研究课，写好相关论文，收集整理各种资料，做好下半年接手的充分准备，充分发挥教研组的作用。

四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化(全面总结，完善思路，形成体系)

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

幼儿园园本培训方案3

一、本园情况分析：

我园现有教师14人，有4人大学本科毕业,6人大专毕业，4人正在参加本、专科的函授学习或自考;现任教师中教龄最短的--年，最长的24年，教师的工作经验较丰富，但个体的业务能力还参差不齐。建园四年来在园本培训方面我们已积累了一定的经验，但也存在一些不足，还有待于进一步改进。

二、教师培训。

(一)目标：通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、课题研究、基本功考核等多种渠道，并以业务培训为基本形式，提高教师的教育教学实践能力及个人业务素质。

(二)教师培训措施：

1.开展园本教研，实现教师专业上的共同成长。

每位教师都是活生生的个体，都具有不同的能力和个性，在实际工作中都会遇到这样、那样的问题，也会产生这样、那样的想法，他们需要一个能施展才华发挥能力的平台。本学期我园将把教研活动内容与教师的实际工作经验相结合，再以实际工作经验为基础，进行一定的程度的碰撞、分享，这样的形式对提高老师的教育行为、提升老师的教育理念最有帮助。而年级组的集体备课，能更为有效地促进参与进来的所有教师都能获得新的认识，并在未来的实践中做出新的尝试，进而促进她们实现专业上的共同成长。所以说园本教研将为教师的专业成长构筑一个理论与实践的互动平台，成为促进教师专业共同成长的主渠道。

2.园本教研的方式

(1)定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平和教学实践能力。园内的业务学习和教研活动已形成制度。通过课题交流互动的活动，进行课题研究及探讨，以课题研究带动教学研究，帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进教学能力的提高。

(2)进行专题研究实践。我园本学期加入了省级德育课题的研究，重点研究幼儿的习惯培养，研究课题为“好孩子，好习惯”。为使课题研究能落到实处，也为了在研究中提高教师的科研能力和执教水平，我们将有计划、有步骤地开展实验研究，组织老师定期进行教学实验与研讨，使课题研究稳步向前发展。

(3)观摩研讨。由教师们与业务园长商讨进行教学活动观摩，时间、内容由老师在学期初就敲定，业务园长再组织全园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识，提高教学实践能力，调动教师的积极性。这是理论联系实际的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析中。老师们在活动中要学会观察、分析、评价，还要发表自己的看法，有助于老师独立思考、反思教学。

(4)坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动。教师们从自身实际出发，选定师傅，商定培训计划，以师带徒，全面提高全园教师的教育教学能力。组织青年教师积极参加各种业务评优，为青年教师提供互相学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践经验，迅速成长为幼儿园的骨干教师。

(5)创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。要为教师提供多种学习机会，让教师外出参观、学习，或接受先进的理论，或参观其他的实验园，以提高教师的教育教学能力。

(6)创造一切条件对教师进行教学技能培训。本学期我园进行幼儿“早期阅读”的教学实践，对于这个新的教材，我们将通过“头脑风暴会”“教学沙龙”等促教师们探索其教学手段及方法。此外，我们还将进行课题实验研究培训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮助教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务。

(7)踩实教师基本功的培训。本学期将改变以往每月做基本功作业的做法，在园内设立教师基本功作业展示窗，每学期展示教师各项基本功作业一次，以点带面，促进教师自身培训积极性提高。

(8)重视教师的继续教育。鼓励教师积极参加进修学习，以提高自身的学历层次，迅速向大专化、本科化发展。每位教师每年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平。