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华东师范大学自主招华东师范大学自主招生生简章2019(北京师范大学自主招生要求)

发布于：2021-03-21 00:00:54 作者：admin

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亮点在于面试，今年刚好改革。面试改名为“未来优秀教师节”(其实分为公开演讲、专家面试、心理测试、体能测试四个环节。显然，前两个更重要，后两个面试要求已经说得很清楚，仅供参考。

其实对公开演讲的要求和求职信中的自我介绍有些类似，包括想当老师的原因，个人能力，老师应该具备的素质。其实就是用演讲的形式来表达自己。如果申请信写的很仔细，那么这个时候就没必要重新来过了。稍微修改一下文章，使之更适合演讲就好，也可以弥补当时写作时留下的遗憾(毕竟有些合适的例子不是那么容易想到的)。但是说比一个人写要求更高。你想想，就算面试官一个个发言，如果每人限于3分钟(有人计时)，也要将近一个上午的时间，更别说上了年纪的教授了，连我都坐僵了。这个时候讲课就看我能不能抓住教授的注意力了。我用的杀手是讲故事，讲理想，讲目标，讲理由。你会发现几乎都差不多，很难发光，也很无聊。所以建议一定要准备好自己的个性材料。教授也想听点新鲜的？我记得我演讲去英国留学的时候，一个正翘着二郎腿的教授突然坐在那直盯着我看，让我紧张的忘词了。虽然内容是演讲的基础，但要注意礼貌。把各种小动作绞碎不如站直。尽量落落大方，教授们会容忍各种小紧张。还有，不一定要完全离开手稿，但一定不要按照这本书来读。你会发现大家都有准备，几乎没有人在看稿子。你可以先把草稿打出来，然后浓缩成要点，写成小纸片拿到讲台上。忘记单词的时候可以瞟一眼，可以大大缓解忘记单词的紧迫性。最后，记得尊重别人。到了后期，教室里开始有窃窃私语，甚至一度传到教授那里，导致一个女老师频频回头寻找音源，然后回去在评分表上写点什么。我在教授后面，我很害怕。

演讲后是心理测试，也就是一个娱乐节目，很水，就是有些问题会反复出现，还说这是隐藏测谎仪，做的时候把问题看清楚就好。因为问题很多，当时的高层领导建议大家不要想太多，凭直觉就行。

下午的专家面试是单独面试。先说面试准备。自我介绍，准备中英文版本。准备好你想考的专业的相关问题。看看现在的评论。教授更关心观点，而不是事件本身。多想想现在教育的优势和局限。问的问题一般都与教育有关。只有亲身经历，我才有话说。至少我被问的问题都是和现在的教育有关的，教授也不在乎你的答案是完美还是全面。其实一般来说，准备的东西不是很有用，因为教授手头没有你的自荐信，基本上是无中生有的抛出问题，更重要的是调整心态。会有两位教授陆续来采访你。你遇到什么样的教授，绝对是对你人品的考验。面试前面试小组会单独坐在一旁，每人画一个信封，信封里有一个问题，后面可能会问，也可能不会问。将会有一个准备好的时间，可以在一个小组内打字、写下来甚至交流，所以那些坐得很近的人通常会问对方他们画的问题。我当时挑的问题是“你对高考改革的建议”。我做的就是把想到的点都写下来，然后有条不紊的整理，然后开始背框架。

我遇到的第一个女教授很善良。她敲了敲门，让我坐下。问完我的名字，她让我直接开始讲纸上的问题。一开始教授明显是一心二用，一边听我回答，一边翻我的资料，写东西。我一共组织了四个点。演示结束后，很明显教授对我的回答很感兴趣，并就我的回答详细问了几个问题，如考试如鸡肋，自招已尽，科目设置不合理略涉。然后问了想报考的科目(每个教授都会问，必考的项目都在手边的表格里)，为什么要报考英语(问了朋友才知道，原来很多人都讲了几个专业，所以要看每个人的具体兴趣)。我猜她没有教英语，因为没有深究，所以让我直接说我印象最深的老师。正如我在演讲中提到的，我毫不犹豫地谈到了地理老师，然后详细讲述了他独特的“天人合一”思想。真的是教授说印象很深，赢得印象分的好时机。还有人问我“如果我没有通过免试，我怎么填高考？”当时正忙着准备自考，不得不老老实实回答没仔细想过，可能会填领域，然后拉了厦大。

第二个男教授就难多了。我进去，教授不理我，我只好问他能不能坐下。冷艳的感觉扑面而来，我的神经又收紧了一点。面试一上来就问我你对刚才的演讲有什么看法，有什么遗憾。演讲后我有反思，所以脱口而出。总的来说，内容准备得很好，但不足之处是有点紧张，时间没有把握好，他没有时间告诉结局。结果教授让我弥补遗憾，完成结局。期间教授不停的翻我的资料，然后问了我一个不着边际的问题：“你怎么不把资料填完整？”我说我根本不知道这个。为了救时间，我把我所有的个人信息表格都给了我妈妈，教授开始找茬。你的直接推荐资格是你想要的还是刚好轮到你？你妈妈为什么不填等等？我想说我真的不知道我妈是怎么想的，所以我要回答，可能她觉得有些信息是不需要的。热血的教训，不要偷懒留白，不是网上报名是必须的，是可选的。教授终于放开我，又问了我一个话题：“你们班男女比例是多少？”我来回答一半一半。教授继续问男生成绩好还是女生成绩好。你同意女生成熟较早吗？反正一路咄咄逼人的问，就是从我的回答中找到下一个问题的点，不断找茬，高度紧张！经过一轮追问，估计他一时想不到能问的问题，开始翻手边的文件夹。我以为他没打算采访我，就开始看别人的资料。他突然问我我们学校有多少人进面试，还有几个小问题我忘了。最后他问我想考什么专业。这时候我的脑子都快糊了，还被问到一个英语老师应该具备的素质和我的英语老师应该具备的素质。

优势，他把我的回答一个个否决，最后我只好憋出来一句：我口语比较好吧。教授无比顺溜地接口：“那用英语随便讲点什么吧。”我这时候只能想到准备过的英文版自我介绍，于是我脱口而出第一句以后光荣地卡壳了，之前完全没有用到所以掉以轻心的后果就是终于磕磕巴巴讲完自己都感觉句型简陋词汇贫乏简直不能忍，教授居然用英文祝我好运，开学见。当时就觉得完了难道我正好碰上了个英语系的教授吗？

跟小伙伴们讨论了以后才发现我碰到的教授们其实都很和蔼可亲，起码都让我坐下来了，还有让人站在讲台上回答问题的，有同学回答想进中文系，于是就被问写作水平，是否得奖，阅读量，喜欢哪个作家等等，如果那个教授针对英语也这么问我我就拙计了，果真是有比较才有幸福感，所以一定要对专业有所准备。还有，不是面试时间越长越好哦，教授觉得了解够情况就会放你走了。

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