远程培训心得体会总结范文

远程培训经验总结模型

【教师培训经验总结一】

作为一名人民教师，我很高兴参加网络继续教育，感触良多。在学习中，我深深体会到学习应该是一个人一生的目标。人应该活着，应该学习。我很清楚，不冻，梅花香。要想成为一名合格的教师，就要努力提高自己的素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等等。

首先，教师应该更新知识

要成为一名好老师，你必须沉浸在教育和教学的广阔天地中。长期以来，对教师职业的理解一直停留在好的阶层，所教科目的教学质量名列前茅，我很关心学生。表面上看，通过学习，我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新的学习者。即打破传统的、过时的甚至落后的教育理念、理论、教学方法和手段，建立一整套符合时代潮流的全新的、科学的、先进的教育思想体系。作为教师，实践经验不仅是财富，也是羁绊。缺乏知识的教师，仅仅依靠旧的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺乏，进而旧的教学经验成为教师教学能力发展和提高的障碍。在充分尊重教育工作者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、符合时代的教育思想、理念、方式和方法武装教育工作者的头脑，打破他们僵化的教育思想和旧知识、旧经验积累的思想。那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念，一定会充满生机和活力。在这次继续教育培训中，我学到了所有的章节。

现代远程教育不仅是教师的工作，也是教师的职业。进行现代远程教育的教师不仅仅是照亮他人的蜡烛，更是不断充电的长明灯。在新一轮课程改革中，我们利用现代教育资源来纠正新课程背景下的教师形象。教师不仅是课程的执行者，也是课程的建设者、开发者和创造者。他们是课程实施中问题的协商者和解决者，改变了传统的协助行业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不是满足于自己的一桶水，而是成为一条长长的流水，永远是新的，永无止境的。教书育人的过程是教师不断追求新知识的过程。教师在传授知识的同时，其社会道德素质也是传授给学生的，或者说是学生间接体验到的。因此，教师不仅是知识的传播者，也是培养下一代造型人才的贡献者。由此可见，教师的职业特点是未来派的，管仲说：“百年树人。”。我们的国家未来能否在世界上占有一席之地，取决于我们的老师培养的祖国的下一代。所以要认清自己的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打好基础。因此，我们应该为祖国培养全面素质的创新人才。我们应该平等地对待我们的学生。我们不应该把它们分成三、六、九等。我们不应该因为好恶而疏远或接近任何人。我们应该给他们平等的机会发挥他们的创造力，让他们在我们创造的氛围中健康成长。

通过不断的学习，我第一次意识到自己的教学水平和名师相差甚远。虽然我教过不同的年级，对教材也有了初步的了解，但是经验还是比较浅的。因此，在今后的教学过程中，应强调对教材的分析，利用所学的理论来备课和备课，认真听课，研究习题，循序渐进地在课堂教学中取得好的效果，让学生在40分钟的课堂上充分接收新的信息，减轻课业负担，多体验时间，发展其他素质

教师的课程观不能停留在课程是教材的层面上，课程也是师生共同建构学习体验的过程。课程不再是由专家编写、教师执行的物化、静态、僵化的文本形式。课程也是教师和学生在教学中共同创造的一种生动的、程序化的、发展的活动形式。课程不是结果，而是过程，是意识。正如著名的课程专家斯坦豪斯所说，课程的本质是一门艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中要有探究和创新的精神。

第三，教师应该学会终身学习

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先要树立终身学习的意识，把不断学习作为自己发展的源泉和动力。其次，教师应在自己的教学实践中实施学习，将学习与实践教学相结合，努力探索新的教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地满足学生的需求，通过总结经验提升自己，争取更完善的目标。最后，要充分利用现代信息通信技术，不断拓展学习资源和学习空间，紧跟专业领域和其他领域的最新发展，注意与其他教师和专家的合作。

(1)为崇高的事业而学习。

教师从事着太阳底下最光荣、最崇高的事业，肩负着教书育人的双重使命，以传道、授业、解惑为己任。

教师要想做好最光荣、最崇高的事业，就必须学会终身学习，不断更新知识，提高技能，及时充实和发展自己，适应时代快速发展的需要，为社会培养合格的人才，培养具有创新精神和终身学习能力的人。否则，如果老师们用褪色的知识和老化的方法来应对与时俱进的崇高事业，那简直就是空谈和笑话。

(2)为教育、教学和研究而学习。

新课程标准要求教师不再是教死书的教师，而是成为教育教学的研究者。老师要想教好学生，就要把这个角色演好，要不断学习，终身学习。学习新的教育理念，用新的先进的教育理念指导自己的教育实践，是自己教育成功的法宝。学习新的教学方法，从理论中学习，从实践中学习，从同伴中学习，从自我反思中学习，从与师生的合作中学习，我们必须努力做好自己的教学

从某种意义上讲，一个不从事教育教学研究的教师，不是一个称职的教师，起码不是一个好教师，教师只有在实践中，善于研究教育现象，研究教学过程，并及时予以总结，学会反思，进而使自己日渐成熟，提高自己的业务水平，提高自己的业务能力，符合时代发展的需求，用自己所学的新的教育理论来指导自己的教育实践，而不是只应用现成的教育教学理论和教学方法，只有这样才能扮演好新课程标准所要求教师所必须的教育教学研究者的角色;也只有这样，才能全面的、正确的富有开拓精神的贯彻和落实新课程标准，为教育教学研究作出自己的贡献。

　　(3)为促进学生的'学而学

教师的教学过程并不是仅仅是为了传授一点知识，而更主要的是教育学生学会学习，形成技能。那么，怎样学习，如何学习，是一个与时俱进的发展的理念，而不是一个陈式化的模式，它必须具有鲜明的时代特征和进步的时代气息。

因此，教师要教育学生学会学习，说起来容易，其实做起来谈何容易。如果教师自己没有确立终生学习的理念，自己就不会及时学习，不会学习，也自然不能掌握正确的学习方法。一个自己都不会学习的人，如何去指导他人学习呢?正如一个自己都不会走路的人去牵着别人走路一样，如果不是天方夜谭，那简直是天大的笑话。

　　四、培训学习的收获

网络继续教育为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

【教师培训心得体会总结二】

有幸参加了暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通工作思路过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当传道、授业、解惑的单一角色，而更多扮演组织者、指导者、促进者、研究者、开发者、协作者、参与者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

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