高中物理教师远程培训心得(幼儿园教师远程培训心得)

远程培训，从无到有，从少到多，极大地促进了教育的发展。下面是边肖老师整理的远程培训心得，供大家学习参考。

中学教师远程教育的体会

在当今这个世纪，随着网络技术的飞速发展，它潜移默化地影响着我们生活的方方面面。然而，目前我国教育，尤其是中小学教育，已经难以满足培养创新人才的需要。为了让农村中小学生上信息高速公路的火车，教育部提出了以互联网教育为补充，以远程教育为重点的教育手段。

通过远程教育和培训，我进一步掌握了信息技术及其应用的基础知识。虽然很紧张，但是感觉很充实。因为我在这种紧张的学习氛围中学会了必要的知识和技能。我们的教师将尽最大努力管理和利用好设备，为素质教育的发展发挥应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形式，在理念、过程、方法和师生角色等方面赋予了教学新的内涵。

多媒体网络教学可以使教师获得创作自由，体验探究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；学习现代远程教育对中小学生的发展都有很大的好处。多媒体教学可以最大限度地激发学生的学习兴趣和热情，通过使用图像、声音、动画等各种相关手段，使学生更好地掌握和接受新知识。

现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过看一些教学记录，我意识到教学也是一门艺术，需要根据学科调整自己的教学方法，让学生最大限度的掌握所学。

通过学习和使用，我了解到远程教育资源的应用不仅仅是为教学服务，更是为自己服务，有利于自己的进步。远程教育资源的作用是让农村孩子像城市孩子一样享受优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解脱出来，让我们有时间的精力去真正的去从事教育教学，不断的提高自己的水平。我的教育教学理念发生了变化，视野逐渐开阔，技能有了很大提高，教育教学方法也在不断更新。

我认为远程教育资源有以下优势：

1.时间可以独立分配。面对工作和生活的各种压力，我们很难保证每天都有固定的时间参加商业学习，远程教育资源为我们提供了便利，让我们可以根据业余时间的合理安排学习时间，提高专业素质。

2.从人才培养的角度来看，远程教育资源在教学、管理、学习方式等方面都不同于一般的教学。学生具有较强的信息获取能力、网络技能和信息构建能力，也就是说，现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

3.互动教学产生最佳效果。过去，以课堂教学内容、教材和教师经验为中心的课堂教学已经转变为一种包含各种资源的在线课件。通过充分利用网络资源的优势，可以达到应有的质量和效益。学习过程中的问题，老师完全可以解答，不受时间空间的限制。

远程教学的优势为枯燥的学习生活增添了色彩，改变了传统教学中的师生关系，使他们更容易建立共同学习或相互学习的关系。同时，远程教学也为学生合作提供了广阔的空间和各种可能性，使个性化学习成为现实。学生可以独立自主地进行学习活动，根据自己的情况安排学习，通过相互交流和集体参与实现合作学习，提高学习兴趣和学习效率

在学习和应用现代教育技术的过程中，有几个基本方面必须解决。首先，教师要克服现代教育技术的神秘、恐惧和焦虑。应该认识到，教师只有掌握现代教育技术的初步知识和操作技能，了解一些常用的应用软件，才能在教学中使用多媒体技术。然后，在消除疑惑的基础上，大胆尝试，勇于实践，努力学习，努力提高自己掌握现代教育技术的熟练程度；第二，教师应努力利用现代教育技术设计和开发教学资源。先进的现代教育技术只是一种学习工具，而是一种手段，而不是目的。远程开放教育的目的是优化教育效果，构建远程教育的新模式。也就是说，光有路有车是不够的，还要有充足的商品和丰富的教学资源供学习者选择，否则教学资源的缺乏会严重影响学习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学回归。

不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的发展，是教师发挥好多重角色的内在要求。首先，巨大的数字差异警醒着我们，严峻的社会现实迫使我们迎头赶上。其次，科学技术的快速发展和随之而来的知识爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识的两个特点，即知识的时效性和无限增殖性，以及知识的半衰期随着科学技术的进步而迅速缩短，人们面临着新知识的迅速增长和工作情况的日益复杂，所掌握的知识越来越不能满足新的发展需求。生活在社会中的每一个个体都深刻地认识到，只有不断的终身学习才能适应社会发展的需要，才能跟上时代的步伐，才能避免落后和被淘汰。这也是终身教育理念被人们认可并广泛传播的现实原因。终身教育是21世纪的关键。作为教师，只有抓住这个关键，跟踪现代教育思想和技术的发展，不断提高自身素质，才能与时俱进。此外，在远程开放教育模式下，教师面临的学习对象要求教师参与继续教育。远程学习者是一大批学习能力不同、文化基础不同、思维方式不同的学习者。教师要多重角色，发挥引导作用，保证引导到位，不越位。他们除了要有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外，还要有广博的知识和强烈的服务意识。最后，教师的成长是从自助到自助再到自由，除了知识成长、技能训练等条件

，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在思想、思考、思索等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界;没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能扮演好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于人才培养模式改革和开放教育试点项目实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师导学作用的发挥也是不无益处的。

　　教师职业道德远程教育学习心得

随着新一轮课程改革的不断深化，教师已成为制约课程改革推进的关键因素。为了有效的提升教师的专业成长，各种形式的校本研修工作正紧锣密鼓的进行着。当然，要达到真正的培训效果，我觉得还得靠教师自身严格要求，即严谨治学的态度。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。这是韩愈的至理名言，也给我们阐述了学习、生活、工作需要严谨的态度的至理。一直以来，我把它引为我的座右铭，并时常用此严格要求自己，进而形成严谨治学的工作作风，促使自我在校本研修中收到实效，得以成长。

　　严谨治学之学而不厌。

夸美纽斯曾经指出：不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞无物的。教师这一职业决定了教师一生将成为不断学习进取、学而不厌的一生。因为教师要给学生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常流常新的小溪。也因而我潜心于阅读中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的《爱的教育》《做最好的班主任》，我也学习过《教育专业成长的途径》《不跪着教书》《给教师的100条建议》等名书专著;对《班主任之友》《小学语文教学》《教师博览》《小学教学》等业务杂志更是爱不释手。在班级学习中，我和孩子们竞赛读书，比比每周谁读的书多，谁读书后体会更深刻。为了进一步提升自我，将本已中断的自修本科又续上了弦。对于他人课堂教学，更是舍得花时间去研摩，以取他山之石。也许是腹有书香气自华吧，同事们总夸我你说的话总觉很有哲理性我们都喜欢听你讲话、做报告!你是一个有思想的人!我们喜欢听你评课，你说的很在理!等。也许同事的赞许有些奉承之意，但我确也觉得在书的世界里，我的心胸更宽阔，思维也更开阔了!撰写了《等待花开》《以学习促发展，为发展而学习》《班集体建设之我见》《为孩子的成长加油》等多篇文章在各级获奖。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。积一勺以成江河，累微尘以成峻极。教师的知识和能力是靠勤学苦钻、学而不厌得来的。古今中外，凡是有建树的人，无一不是博学多才之士、勤奋好学之人。教师必须严格要求自己，学习前辈们勤学苦钻的优秀品质，学习他人先进教学经验，取百家之长，才能在业务上做到源头有活水，汩汩而流，浇灌幼苗株株长大成材。

　　严谨治学之严于自律。

教育无小事，时时都育人。在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。青少年学生，尤其是小学生又具有向师性强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。

在我的工作与生活中，我要求学生做到的首先自己做到，如课间操时，我总是和孩子们一起做广播体操，我对他们说：向我这样做，比比谁的操做的更标准!大扫除时，我也尽量和孩子们一起;平时走进教室，总会主动拾起地上的垃圾;上课时，从不迟到早退，即使有特殊情况，也总是说：今天能给大家请个假吗?遇到身体有病，只要不趴到床上，我总是按时走进教室，坚持站着上课。记得那次颈椎病又犯了，头晕的厉害，我趴在办公桌上怎么也不想动，可上课的铃声偏在这时想起，从办公室走进音乐教室已心慌气短，满头大汗，不得不张口告假：今天晕的厉害，所以我把音乐放着，大家跟着学学吧!话刚开口，不觉开始反省：平时不也要求孩子上课只要在教室就要有模有样吗?于是什么也没说，又开始了上课，一节课下来，秋衣都湿透了。但终也得到了孩子们的理解，老师，您不用这样坚持的。我们知道您是不想因为自己影响我们!刚下课，孩子们便围了上来，关切的问着。正如车尔尼雪夫斯基所说：教师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。教师必须保持贯有的严谨治学态度，严于律己，这样，不仅可以促进孩子的成长，同时也成就了自己。

　　小学教师远程培训学习心得体会

参加xx省小学教师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新审视语文新课程标准，了解了修订版课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。

一、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

三、在准确把握教科书编写思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

感谢远程研修，提供了一次可以发现自己在教学中不足的机会;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。

　　相关文章

1.描述关于培训的心得体会

2.关于培训班心得体会

3.描写培训的心得体会范文

4.培训心得新员工入职培训心得体会3篇

5.个人培训的工作心得体会