教师远程培训学习总结范文（精选9篇）

教师远程培训示范论文摘要(9篇精选论文)

学习总结是对学习过程中的重要点和分数的总结，其目的是更好地提高自身能力。中小学教师远程培训学习总结怎么写？以下是《教师远程培训学习总结范文(9篇精选)》系列，希望对你有所帮助。

教师远程培训学习总结1

去年有幸参加了所有老师的培训，所以很珍惜这个机会，不断的提升自己，提高自己。通过这次在时间，的短期在线培训学习，我理解了在线学习的重要性和快速性。在培训和学习中，我对备课及相关知识有了更深的理解，明确了加强文化传承和提高专业素质、提高思想认识、增强教育理念、丰富教学理论和专业知识素质的重要性。我在教育理念和教学理论上得到了很大的补充，反思了我以前工作中的不足，解决了我以前教学中的一些困惑，为我今后进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。

第一，通过训练，提高自己的思想认识。

因为农村小学的教学，虽然教学条件有所改善，但仍然很差。没有机会更好地了解现代教育的现状和教师的成长，就像井底之蛙，缺乏对教育教学工作的进一步和全面的了解。通过这次培训，我对“百年大计，教育为本，教育为本，教师为本”的深刻含义有了更清晰的认识，国家如此重视教育，尤其是对农村学校教师的关怀，给了我们一个学习、交流、提高的平台。它让我们明白，在新的历史时期，教师培养下一代是非常重要的。我们应该以更广阔的视野和充满信心的精神参与在线培训和学习。通过培训，我知道网上学习的即时性有利于自主安排学习；在线学习的快速性有助于提高学习效率和实际应用；网络学习的互动性帮助我和许多学生及时学习和解决一些实际问题，审视我们从事的教育工作，不断提高自己的科学素养和教育教学水平，不断反思和总结自己在教学过程中的得失，不断提高自己。只有活到老学到老，才能适应新的历史时期对教师的总体要求。

二、通过培训，提升现代教育技能。

本来我对计算机是外行。通过这样的训练和学习，我可以熟练的使用电脑进行几种方式的操作，比如在文档中写一些稿子，发邮件。通过经常访问我们学生的页面，看到他们的教育教学论坛；看他们在备课、教学、设计作业、辅导学生方面的经验交流；看看他们使用多媒体教学的成功经验，他们收获很大。远程培训填补了我计算机操作知识的空白。

第三，通过培训，更新了教育教学理念，巩固了专业知识基础。

作为一名小学语文教师，不仅要有全面系统的学科基础知识，还要知道社会在发展，教育观念要不断更新，教学方法要根据学生的实际不断改变。通过培训，我更深刻的认识到，优质教育很大程度上取决于优质课堂教学，备课是教师获得优质课堂教学的前提和基础。只有课前精心预设，才有可能在课堂上成就精彩的一代。这说明备课的重要性。但是，备课不是简单拼凑出来的。目前农村学校备课存在两个误区：备课就是写教案，备课是不可避免的任务。

走出误区，必须重新认识，重新认识就是学习。学习中的交流，学习中的提高，学习中的发展。如果只是学习一些与备课相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材是不够的。通过训练和学习，我进一步理解了备课的新含义：备课是教学过程的周密预设；是知识的内化；它是开发、整合和利用教学资源的过程。这是学生和关注；的学习，是教师再学习的过程。同时，备课必须以新课程标准为准绳，以教材为导向，精心设计师生之间的参与和互动环节，始终考虑学生的情感交流、行为参与和真正的认知参与。

通过训练和学习，我了解到备课和教学过程中还有一个非常重要的环节是不可忽视的，那就是教案在教育教学过程中展示出来后的“反思”。所谓“反思”:一般来说，是教师围绕教学计划的设计，教师与学生在教学过程中的主动交流、沟通、理解和互动，以及学生合作、自主和探究学习的反馈而开展的一系列反思活动。这种活动包括教师对教学计划的自我回顾和对教学活动的自我评价，有利于进一步调整，丰富和完善通过教学活动展示的教学计划，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。所以备课不再是教材的解读，而是由于教学过程的简单安排和教学方法的随意展示，备课的性质、作用和方法都发生了很大的变化。通过训练和学习，我才真正明白备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参与学习、交流和反思，帮助我更准确地掌握初中思想品德课备课的基本要领，找到教学中的重点和难点技能。它有助于我了解和掌握新的教学方法和手段，并能有效和具体地应用到我的实际教学中。

第四，通过培训，解决了教学中的一些困惑

在这次培训中，班里学生之间的相互帮助和意见交流已经成为提高他们教育和教学水平的一种极好的方式。在培训期间，我积极尝试与其他学生交流。在交流中，我特别关注关注他们如何处理教学中的各种困惑，如何把握和处理教材。在训练中不断沟通，真正做到相互“强项”。培训期间，学员畅所欲言，各抒己见，提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题，引起了大家的共鸣，给了我很大的启发，对我以后的教育教学起到了积极的推动作用。

五、通过培训，学会使用网上交流平台

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，健康

生互动”。而平时，我们在工作和学习的过程中，多数情况下还是自己探导，自己思考。通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教研能力，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。有助于我提高学习和实践应用的效率；有助于我和众多教师及时学习和解决一些教育教学中的实际问题。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民教师。

　　教师远程培训学习总结2

伴随着知了的鸣唱，小学远程研修”即将落下帷幕。虽然汗流浃背，但，只要心静，自然凉！自然收获颇丰！

观看视频、学习文本、发表评论、完成作业、阅读课程简报……在积极参与的过程中，我收获了许多，也充分感受到了远程研修的意义和魅力。通过研修，我的教育教学观念得到进一步更新，对新的教学理念认识不断提升；大大的激活了我的学习热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了在今后的教育教学中大胆创新、开拓进取的信念。

一、转变了对远程研修的态度，激发了研修热忱，我喜欢上了这种研修形式，研修学习由被动转为主动，所有教师都能自觉的参与研修。远程研修突破了时间、空间、规模等因素的约束。学习形式新颖多样，学习材料精彩纷呈，交流互动及时到位，学习过程自由控制。通过观看视频、阅读扩展资料，仔细体会新课程理念，结合自己的工作实践，认真完成作业，通过各种方式与课程专家团队进行全方位的接触和直接的交流，使研修活动不再局限于以前单向的灌输式，成为了一种双向、互动的交流，把新课程理念和学员的具体实际更紧密的结合，极大地提高了研修双方的交流方式。学员们不仅可以得到同伴的在线帮助与启发，反复品味与斟酌，而且可以得到专家的及时引领和指导，边学习边反思边修正，享受着三人行必有我师的快乐，与别人共享智慧，使自己不断提升。

二、远程研修对每个人来说都是反思的过程、收获的过程。通过研修学习，最重要的是我们更清楚地看到了自己的不足：在理论研究上、在课程实践上、在广泛交流上等等。在学习、交流、分享中，我们不断反思，理顺自己的教学，开始用审视的目光看待自己的课堂，看待自己的教学方法，思考自己的发展方向，制定自己的发展规划。因而，这次远程研修活动也成了自我进步的一个起点，“知不足而后进”。

三、远程研修促进了我的专业成长。通过专题的学习，看视频、读文本、做作业等都是远程研修的重要内容，但是远程研修的最本质特征，最大的优势应该是交流！跨时间、跨空间，来自全省不同地域的同行们，交流，分享，老师们不仅更新了教学观念，了解了大量的教改信息，而且通过学习对自己的日常教学行为进行了深刻反思，并将所感所悟及时在作业与互动区中与学员交流。聆听了专家教授精彩的讲解，又领受了同仁们和专家的精湛的点评，在思想观念、知识储备上都有了较大收获。吸取了各种经验，更新自己的学习观念。老师们在这个平台上，指点江山，激扬文字，舒胸中块垒、吐个人“高见”。不用看别人的脸色，自由的倾诉对教育教学的看法和意见，有了我们自己的工作室！每个人都有充分的话语权！我们看到的都是一篇篇充满了青春朝气的文章，一段段友善诚实的话语，一句句真知灼见的观点。

研修虽将过去，学习却永无止境。今后我会把对日常教学的研讨交流深入下去，以促进大家不断地共同进步，共同成长！

　　教师远程培训学习总结3

本人作为一名参加工作三十多年的老教师，我很高兴能参加这次远程培训学习，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，让我对自己的教学理念、教学方法、教学生涯进行一次深刻洗礼，我将重新审视自己的教学行为。要想成为一名优秀的教师，就要不断提高自身素质、提高教育科研能力、提高课堂教学水平。

学而时习之，不亦说乎。学生如此，老师又何尝不是呢？在此次远程培训中让我受益匪浅。这次培训的内容全面而细致，深刻、生动。从开始参加这次培训以来，我作为学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了很多值得我借鉴的经验，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。这次培训时间虽然不是很长，但是我每一天都努力着、充实着、成长着，扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。

本次的课例研修当中，我认识到，作为教师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神，去吃透教材，做出让学生们喜欢的课件。只有这样才能去超越教材，根据实际的需要对教材进行取舍和增减，才能达到正确地做事情的目的，要有一股探索精神；教师应当对所从事的职业充满热爱，这种热爱体现在一个老师对所从事的工作充满激情，以饱满的热情投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简单地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的坚守。在这次培训中让懂得很多。

　　首先看到了差距。

这次培训，可以通过观看视频观看专家学者、指导老师的讲课，既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和各位同仁通过评论和探讨自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学中不足。另外，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的'教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！

其次要更新教学理念和教学思想。

教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来。一节课就四五十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少了，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这正是老师要思索的。总之传统的的教学方法已经不能适应新课改了。所以作为老师必须要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识并自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，学生学习热情高涨，师生关系融洽，这样才能充分体现素质教育的根本目标。

　　最后、要重新认识教师的角色地位。

这次学习培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式的学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。在今后的教学过程中，我们要改变以往的教学策略，不是以教师的“教”为中心，而是以学生的“学”为中心。要转变老师的角色，要让老师从知识的垄断者、传授者变为学习的指导者、帮助者和参与者。

总之，此次培训中，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。在今后的教育教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去，力争做一名学习型、科研型、开拓型的优秀人民教师。

　　教师远程培训学习总结4

带着十分激动，带着万分憧憬，我非常荣幸参加了20xx—20xx年度麻城市教育系统网络培训学院组织的中小学教师远程培训，通过网络平台上与市内各校教师共同学习、共同分享，在专家的引领下，观看视频讲座、专家答疑、在线互动、网络交流，阅读了大量同事的研修文章并接受了许多新的观点和做法，全程参与研修，开阔了知识视野，吸取了不少新的教育方法和理论，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。

通过培训，我对教育教学工作也有了一种全新的理解。下面谈一下自己培训、学习之后的一些肤浅的认识和体会：

　　一、转变思想，更新观念

此次培训我收收获了很多很多。

这让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

通过研修学习，我知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。

这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

在网络研修的学习当中，我切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求，树立了“以人为本、教书育人”的教育教学理念。

　　二、勤勤恳恳，积极研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习新课标解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、新课标解读、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

同时也通过交流结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

可以说，此次研修成了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

　　在研修活动中，我具体做到了以下几点：

1、积极认真的观看视频学习，并积极提出自己的问题。

如看了李镗老师主讲的《词汇学与小学语文词语教学》后，结合后面的“思考活动”：找出下列案例一个优点、一个问题，提出一个改进意见，从学生的作文中收集用错的词语，仿照课程第三讲中的案例2、案例3编写一个学习活动及评价；看了苏小平老师主讲的视频讲座《师德与师爱》后，充分认识到师德是教师素质的核心，即：师德是教师素质的重要组成部分；师德是教师人格特征的直接体现；师爱是令人崇敬的师德之魂，即：没有爱就没有教育；没有责任就办不好教育；并从“公正—令人信任的师德要素”中体会到教育公正的真正含义和教育公正的内容和要求；每位教师要以高度的创造性精神为主要内容的教育能力，从分科教师到跨学科的教师；从知识的权威到知识的组织者；从知识的传递者到学习的促进者；从重知识掌握到重知识伦理；从重间接经验到重直接经验。