济南师德远程培训

xx市中小学教师远程培训

固体

执行

平方

情形

根据《中小学教师继续教育规定》(教育部令第7号)，为贯彻落实教育部《xxxx-xxxx年教育振兴行动计划》、《关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》号文件精神，根据教育部教师司[XXXX]《关于支持全国中小学教师继续教育网开展中小学教师远程培训试点工作的通知》号文件精神，结合我市实际情况，制定本实施方案。

中小学教师远程培训。一、指导思想：指导思想

以提高教师继续教育质量为目标，以远程培训为手段，充分利用全国中小学教师继续教育网络的优势，通过实施远程培训，全面提高中小学教师的师德修养、专业水平和专业能力。 探索符合我市实际的中小学教师继续教育培训新模式，逐步构建以市县两级教师培训机构为基础，以校本培训为基础，以远程培训为主要手段的教师终身学习体系。 二、工作原理

1.统一管理、分工负责的原则。市教师培训中心在市教育局的领导下，具体负责整合各级教育行政部门和业务济南师德远程培训部门的力量，统一规划、统一管理、分工协作，共同负责保证工作的顺利进行。

2.有效性原则。根据教育部和全省继续教育规定，从xxxx年到2008年，每名中小学教师应完成至少240小时的在职非学历培训。各县(市)、区、学校要根据本地教师和本单位的实际情况，坚持因地制宜，因材施教，分类指导，分步实施，为中小学教师选择必修、选修课，进行系统培训，有效不断提高教师综合素质。

3.创新的原则。坚持以创新求质量、求效率、求发展。坚持与时俱进，锐意进取，积极探索现代远程教育网络培训的规律和特点，促进现代远程教育网络系统的快速发展。任务和目标：三.任务和目标

1.建立和完善适应基础教育改革需要的现代教师远程教育体系

度，积极探索通过现代远程教育手段对中小学教师进行继续教育的有效运行机制。以xx教师教育网为载体，形成远程培训、脱产培训、校本培训、教师自主学习相结合的教师教育新模式。

2.

建设全国中小学教师继续教育网络，xx市教师

培训中心为主体，县市教师培训学校为基地，现代远程教育与传统教育相结合，为中小学教师建立开放灵活的终身教育体系。

3.

实现共建共享的资源开发体系。全国中小学教师继续教育

该网络根据国家发展项目，以国家专家为主体，开发国家资源。xx教师培训中心依托我省师范院校的专家教授、省市教研人员和中小学优秀教师，开发地方资源，形成能满足各级各类教师需求的优秀教师教育资源库。

数据共享平台

《中小学教师远程培训》 ()。4.实施步骤根据教育部和湖南省教育厅的要求，结合我市实际情况，我市中小学教师远程培训分三个阶段实施：第一阶段为试点阶段，2006年1月至6月，计划在部分学校(高中语文、物理、生物、初中语文、数学、英语、体育)开展试点

xx教师培训中心主任：罗丽琳xx教育局教师科长

xx教师培训中心信息部主任曾友利，xx教师培训中心主任助理谭光华，xx教师培训中心办公室主任程，xx教师培训中心培训科科长刘忠德，县(市)区教育局教师培训领导小组在市教师培训中心设立办公室，曾友利同志任办公室主任，负责日常组织和业务管理。县(市)区教育局要高度重视，加强领导，规范管理，大力推进县级教师培训机构的改革和建设，负责本地中小学教师远程教育培训的课程规划和教学管理。

2.组织管理模式以全国中小学教师继续教育网络为依托，以平台，市级教师培训中心为支撑，以县(市)区教师培训机构为支撑，以各级教育主管部门为监管，各方共建共享新型教师培训体系。其组织模式和管理体系如下：

执行领导：XX市教育局(教师科)县(市)区教育局(人事单位)

培训组织和管理：

市教师培训中心(吉焦网xx站)

县(市)区教师继续教育学校

学生学校或个别学生

3.岗位职责xx教育局教师科：xx教育局教师科：制定工作目标和实施策略，协调和配合远程培训工作；

？督促并确保区、县(市)教育行政部门和市教师培训中心完成相应的工作职责；根据教育部和省级教育

厅关于远程培训的文件精神,使远程培训纳入我市中小学教师继续教育计划，制定相应的.学分登记制度;监督各县(市)区根据远程培训需要予以必要的投入，以确保远程培训工作的顺利实施。xx市教师培训中心：xx市教师培训中心：制定xx市的远程培训实施方案和年度培训计划，并按照《中小学教师继续教育远程培训管理手册》予以实施。在全国中小学教师继续教育网上建立xx主页，并开展有效的管理和维护工作。协同继教网做好培训经费的收缴和学习卡的发放工作。负责全市中小学教师远程培训工作的管理和业务指导。包括对县(市)区培训工作的指导，辅导教师和技术支持人员的培训，教师学习情况的监控和网上统一考试等工作。按照xx市中小学教师继续教育培训计划和学分登记制度，做好学分登记工作。县(市)区教育行政主管部门：区教育行政主管部门成立相应的组织管理机构，制定本县(市)区远程培训工作的总体规划;努力为远程培训工作提供政策和经费等方面的支持;监督本地教师培训机构完成相关的工作职责。县(市)区级教师培训机构：区级教师培训机构：

师德的重要性(师德的理解)

资源描述：

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1.经过教师师德的远程培训，我深刻认识到，在现代社会，社会中的每个个体都有自己不同于他人的优势，学生在某些方面超越教师的可能性非常大。因此，教师没有资格在学生面前占据主导地位，而应该充分尊重学生的人格、思想、情感和意志。培养学生健康的心理是教师的职责。结合自己的教学实践，我认为教师的政治思想和道德素质集中体现在教师的专业责任上，主要体现在以下几个方面：一是对全体学生负责。教书育人，教师要面向全体学生。从我们当老师的那天起，我们就为每个学生负责。我们必须关心学生，尊重他们的人格，促进他们的德、智、体的发展。但是我们有些老师不一样。他们总是偏爱优生学，歧视后进生。张扬。

2.全班同学疏远了他们，甚至侮辱了他们。批评学生不是耐心和启发，而是威胁和恐吓。让学生终日紧张不安，后果只能进一步挫伤他们的进取精神，养成懦弱无能、胆怯自卑的性格。作为教师，我们应该更加关注后进生，让他们在这个温暖的家庭中成长和发展。第二，对学生的未来负责。我们常说：“一年树长，百年树长。教育是一个长期的发展过程，同时也是一个环环相扣的过程。一个环节的缺陷会给其他环节造成困难，从而影响学生的正常成长。今天有的老师就有这种思维。他们不热爱自己的岗位，不尽职尽责。那些课一结束，他们就跑了。平时不学习，来上课就贸然上阵，课前毫无准备。今天不开心，明天就让学生狂舞醉酒，让学生自由活动。这会想念学生的。我们……

3.应该承认，教育工作是辛苦的，老师每天、日复一日、年复一年地做着大量琐碎的工作，备课、听课、批改作业、管理班级——重复性的工作单调乏味，缺乏新鲜感和刺激感。而且目前教师的社会地位和生活条件都比较低。但是，我们的老师要对后代负责，对父母负责，对学生负责，对祖国的伟大事业负责。第三，对学生给的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”老师传授的知识对学生来说是新的，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教书育人是一项严肃的工作，责任重大，不应该虚假、敷衍、马虎。不允许包含歧义和错误的概念。这样就要求教师知识渊博，知识渊博，对科学知识的严格体系有透彻的理解。

4.只有这样，我们才能在教学过程中得心应手，知识才能被学生接受和理解，内化为学生的知识结构，转化为学生解决问题的能力，从而完成知识转移的过程。经过这次网上培训，我下定决心以后要用爱心服务学生，服务教育。经过师德的远程培训，我深刻认识到，在现代社会，每个人都有不同于他人的优势，学生在某些方面超越老师的可能性很大。因此，教师没有资格在学生面前占据主导地位，而应该充分尊重学生的人格、思想、情感和意志。培养学生健康的心理是教师的职责。结合自己的教学实践，我认为教师的政治思想和道德素质集中体现在教师的专业责任上，主要体现在以下几个方面：一是对全体学生负责。老师教书育人。

5、应该面对所有的学生。从我们当老师的那天起，我们就为每个学生负责。我们必须关心学生，尊重他们的人格，促进他们的德、智、体的发展。但是我们有些老师不一样。他们总是偏爱优生学，歧视后进生。公开疏远全班甚至侮辱他们。批评学生不是耐心和启发，而是威胁和恐吓。让学生终日紧张不安，后果只能进一步挫伤他们的进取精神，养成懦弱无能、胆怯自卑的性格。作为教师，我们应该更加关注后进生，让他们在这个温暖的家庭中成长和发展。第二，对学生的未来负责。我们常说：“一年树长，百年树长。教育是一个长期的发展过程，同时也是一个环环相扣的过程。一个环节的缺陷会给其他环节造成困难，从而影响学生的正常成长。

6、今天，一些老师有这种想法。他们不热爱自己的岗位，不尽职尽责。那些课一结束，他们就跑了。平时不学习，来上课就贸然上阵，课前毫无准备。今天不开心，明天就让学生狂舞醉酒，让学生自由活动。这会想念学生的。我们要承认，教育是艰苦的工作，老师每天、日复一日、年复一年地做着大量琐碎的工作，备课、听课、批改作业、管理班级——重复性的工作单调乏味，缺乏新鲜感和刺激感。而且目前教师的社会地位和生活条件都比较低。但是，我们的老师要对后代负责，对父母负责，对学生负责，对祖国的伟大事业负责。第三，对学生给的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”老师传授的知识对学生来说是新的，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教书育人是一项严肃的工作，责任重大，不应该虚假、敷衍、马虎。不允许包含歧义和错误的概念。这样就要求教师有渊博的知识，见多识广的知识，对严谨的科学知识体系有透彻的理解，才能在教学过程中得心应手，让知识为学生所接受和理解，内化为学生的知识结构，转化为学生解决问题的能力，从而完成知识转移的过程。经过这次网上培训，我下定决心以后要用爱心服务学生，服务教育。