2020年培训工个人培训总结作总结(培训工作总结和建议)

总结要反映整体工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑方方面面，整体工作不能遗漏哪个方面，个别工作不能遗漏哪个环节，否则会影响工作总结的客观性和全面性。以下是边肖带来的个人培训总结，希望对大家有所帮助！

个人培训工作总结一

时光飞逝，不知不觉三个月过去了。时间沿途很短。也许对我来说只是开始，但仅仅三个月，我经历了很多，收获了很多；

一个全新的头脑，一个全新的自我踏上了工作。是的，一切都是全新的。随着时间，的去世，与学生的接触和工作量的到来，我天真的想法不断被事实磨练，一点一点接近现实，一点一点成熟。下面我就我的问题和我的做法做一点总结。

首先，在我的教学生涯中，改变我的可能是打架问题，给了我一个假的好校园工作的打击。我知道教育教学工作不是那么简单的，不仅仅是教孩子知识，更是教育学生如何做人，如何生活。刚开完会，没有任何工作经验，被突如其来的打架事件彻底震惊了。此时，我要感谢我的领导和亲爱的同事们，他们及时帮我处理了这件事，并告诉我如何处理这样的事情。所以，在接下来的学生管理中，我可以关注那些有大家倾向的学生，给他们更多的交流，把这种不必要的矛盾扼杀在摇篮里，让时间讲道理

其次，如何与学生沟通是我遇到的第二大瓶颈。我从学生变成了老师的角色，一个被父母宠坏的孩子变成了老师的角色。我知道换个角色对我来说有多难，如何胜任这个岗位是我一直在摸索的。在我工作的第一周，我用自己的温柔对待他们，以为他们可以和我做朋友，好好学习，结果证明这是不理智的，甚至是不明智的，因为这种温柔不是“温和”的，一小部分同学可能更喜欢。毕竟是新来的老师，要求不是很严格，但是班里的整体秩序也不能保证。我几乎用尽了声音，孩子们一点也不听话。所以我改变了以前的做法，用新的规则制定班规，就像治国一样，让学生“有法可依，有法可依”，用制度约束好，同时严格管理，而不仅仅是温和。事情证明，这种方法更有效。孩子不是“怕”我，而是有几分害怕，有几分放肆，有几分轻松。我也充分利用了这个规律，所以我们班的习惯也在一点一点的改善。

最后，我觉得在我这几个月的工作中，难点就是边上课边上课的挑战。有时候总觉得自己分不开。轻控课，结果在我自己的课上，时间用了一大半的时间讲解班级管理和道理。为此，我还反思了一个长时间，借鉴了其他班的方法。但是，因为我们班不太实用，因为我根据我们班学生的实际特点，多准备了一点时间的课，为了更好地开发适合我们班孩子自学的方法，同时也为了与家长沟通交流好，不是要求每个孩子面面俱到，而是要求有发展潜力的孩子让他快速发展。发展潜力不大的孩子也要有相应的进步。是我应该一直追求和努力的一个大方向，为上课做准备。

综上所述，我知道在接下来的工作中，我还是要努力做到以下几点：

第一，征求领导和有经验的老师的意见。参考老教师的经验，用自己的思路发展出自己独特的班级管理方法。

第二，在管理班级的同时，要充分准备课程，不要把管理班级和教育教学分开，同时也不要完全偏执。

第三，多与学生和家长沟通，处理好家庭和学校的关系，做孩子的好老师，做孩子的好朋友。

这是我工作三个月以来的想法和总结。

个人培训总结2

一个月过去了，我在Xi安沃森美容指南做了一个月的培训师，在此期间我学到了很多，也成长了很多。首先我很感谢梁老师和公司给我这个机会，也很感谢梁老师这辈子对我的照顾。

来公司培训，去每家店，发现不同的问题，不同的地方如何适应其恶劣的环境。面对《美国指南》提到的问题，如何去第一时间全面回答，如何解决《美国指南》的心理问题，如何告诉《美国指南》如何做好销售，如何做好销售，每个客户的性格都不一样，说什么样的客户，如何站在客户的立场为他着想，如何让客户觉得你是在帮他而不是逼他消费。我学到了很多，也提高了很多。

在过去的一周里，我学到了很多东西。(因为梁老师出差，所以安排我做一些她平时的工作。她给了我大方向，然后我就执行了。非常感谢你给我这样锻炼自己的机会。我学会了如何根据每个人的优点分配店面，以及如何解决我在与区域经理和培训师沟通中从未遇到的问题。但也有很多意外，比如与区域经理沟通不畅，区域经理和店面之间忘记打招呼，导致派出的培训师白跑一趟。让我知道，我们下次绝不能犯这样的错误。同时，在这个月，我培训了一个人给美国导演上培训课。虽然不是很好，但是我的训练机会会让我在以后的训练中做的更好。

最近两个星期，我们北京地区整体表现下滑，很多店铺大幅下滑，有的两天没开门。美国导游说希望培训师去店里帮他推销。可能美国导游希望培训师去了店后提高自己的专业知识和销售技巧，也有单纯希望培训师去了店后为他产生销量和销售。当然，后者可能想法很少，当然，我希望没有这样的想法。希望美国导游不要靠教练去店里去店里。

后就很好，不下了就不好，也希望每个下到店面的培训师多去给美导灌输正确的思想以及让他自己一个人的时候做的比以前要好。去了帮助提升美导的专业销售技巧和专业知识，加强跟踪，因为：办法总比问题多。

以后的工作中我希望我做的很好，做到最完善，处理事情面，想到的方面更多。

　　自我提升：

在专业知识上继续加强，了解更多的护肤知识，继续加强自己的销售技巧。争取做到。接受所有的人对我提的意见然后改正，学习好的。不断去学习，知识是永远学不完的，我也希望在这条路上走的很成功，和所有的同事们共同努力加油。

希望：库房送货及时，搭配赠品妥当，也希望区域经理多去和美导沟通。这样从中了解更多的信息和美导的心态。

　　个人培训工作总结三

我是一名小学数学教师，数学严密的逻辑性和高度的概括性，使得小学生对数学缺乏兴趣。自从开始实行现代化教育之后，多媒体教学越来越多的进入了我们的课堂，其中ppt的使用也越来越频繁。作为一线教师也渴望有这方面的培训。

20XX年的暑假很荣幸参加了市里举行的ppt培训，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，让我对ppt有了更充分地认识。以前ppt在我的印象中仅仅是简约型的，但现在对ppt有了两种看法，一个是它简约但不简单，另一个是它丰富但不复杂。

这次培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问也得到了解决。PPT具有形象，直观，生动，动静结合等诸多优点，并且能超越时间，空间的限制，加快信息传递的速度，增强课堂教学密度，形象逼真地为学生呈现知识的形成过程。这些对我以后的教学有着积极的作用。

培训中两位老师，讲课非常的细致，有条理，也很有耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们知道自己在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，哪些是重点，不是没有方向的乱学一通，什么也学不好!

两位老师除了给我们培训PPT以外，还相对应的给我们培训了有关音频、视频、图片的处理方法，由于培训时间短的缘故这些部分老师主要是把重要的入门知识讲解给我们，并带着我们实际操作了好几遍，有些地方学起来还蛮有意思的。这些软件的入门知识我们已经学得差不多了，至于它们丰富的另一面需要我们自己去琢磨。

4天的培训在免费的“桑拿房”中很快过去了，通过这次培训，对PPT究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路。为我以后的进一步学习奠定了基础。学，要有所用，相信我会把学到的这些，合理的应用在以后的教学课件之中。

　　个人培训工作总结四

20XX年中共石阡县委党校在县委、政府的正确领导下，相关部门的大力支持下，坚持以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，以《中国共产党党校工作条例》为培训工作开展的准绳，深入贯彻落实《中共石阡县委关于贯彻[中国共产党党校工作条例]的实施意见》(石党发[20XX]18号)，充分发挥党校干部培训的主渠道、主阵地作用，深化培训教学改革，为我县全面深化改革，构建法治社会打下坚实基础，输送新鲜血液。

一、本年度培训开展情况：

20XX年我校培训工作以党的十八大精神为统领，以服务县委政府工作为中心，以提升基层领导干部为宗旨，以服务县域经济发展为目的。在校党委班子的正确带领下，全体干部职工的共同努力，创造性地开展了培训工作，全年共开展各类培训1389余人次。

　　1、开展阵地培训情况

自3月4日以来，我校充分调动全体教职工的工作积极性，整合各类培训资源，拓宽培训渠道分期分批举办了春秋两季中青年干部培训班共计98人，党务工作者能力提升班一期54人，知识青年能力提升班一期56人，事业单位新进人员初聘培训班十一期共计804人，党员发展对象培训班一期66人，村妇代会主任培训班一期80人，利用清华大学远程教育工作站举办视频教学班三期，分别为：互助资金合作社干部培训班一期50人，基层卫生和计划生育宣传干部能力建设培训班两期共61人。

2、“流动党校”送计下乡培训开展情况：

本年5月我校联合县茶管局、就业局在龙井乡克麻场村联合举办农村实用技术培训班一期120人，在培训中，采取“农民点菜+专家下厨”的教学模式，把农民需要的技术送到家门口，送到田间地头。同时，我校还将十八三中全会有关精神、民族宗教、男女平等党的有关惠农政策进行宣传，播放优秀共产党人宣传片，让老百姓对党有新的认识，从而提高思想认识、转变观念、提高致富技能、拓宽致富道路。

　　二、采取的教学方法和培训模式：

1、教学资源的整合：以党校为载体，面向全社会聘请各界社会贤达人士，上至省、市党校、复旦大学、西南大学的教授专家学者，下至田间地头的“土专家”走上党校的讲台为广大学员授课，使广大党员干部接受党性教育，提升了理论素养，增强了法治意识，以提升培训的针对性和实效性。

2、培训范围的扩大：我校以党校为干部培训主阵地，利用行政学院为平台，采取“流动党校，送计下乡”的方式，拓宽党校的培训渠道，在全县从副科级党员干部，到农村党员培训基本实现培训全覆盖，建立了特色教育基地。

3、培训方式多样化：我校充分利用清华大学远程教育工作站和中央党校远程教育C级站，向全县广大基层党员干部提供对口专业化的高质量教学资源，接受高水平的教育，提升我县各个行业人员的业务能力。培训期间针对各类培训班次，分别到我县党风廉政警示教育基地、红色文化教育示范基地、龙塘万亩茶区、县工业园区参观学习，同时带领中青班学员到遵义会议旧址接受红色教育，到“瓮安事件”警示教育基地接受警示教育。

4、培训管理改革创新：针对每一个培训班次，我校组织相关人员进行课程设臵专题商讨、后勤服务精心谋划，并委派专职班主任跟班管理，切实做到培训教学管理无盲区。在多个班次同时在校培训期间，组织学员开展交叉组合讨论，及组织篮球比赛、到县福利院进行义诊、慰问等活动，丰富学员课余生活，加深相互间的了解，提升党校办学的社会效应。利用我县道德讲堂总堂建在我校这一优势，安排专职教师管理道德讲堂，并举办多期讲座。通过党校+部门+社会的模式使培训取得实效性。

　　三、所获经验教训及存在的不足：

1、通过本年度开展大规模阵地培训，如何加强本校教师队伍建设是当前培训工作突破的瓶颈，党校教师在做好培训相关配套管理服务的同时，也要做好教学教研工作，真正发挥党校作为党的基本理论宣传的主阵地作用，提升全社会对党校的认识。

2、培训工作是一项精细化工作，必须做到确保每一个环节按步实施，精准化实施，在做好配套管理服务时，需要按照培训班相关特点取好佐证资料。

　　个人培训工作总结五

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

　　二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

　　三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。

四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。

学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论