个人工作总结工作计划(教师工作总结 个人)

个人培训工作总结(5篇精选文章)

不经意间，工作已经告一段落。时间以来的这段工作取得了许多成就。先把过去的工作整理一下，写个工作总结。为了让你写工作总结更轻松方便，下面是边肖收集的个人培训工作总结(5篇精选文章)，欢迎大家分享。

个人培训工作总结1

根据集团公司的统一安排，我参加了集团公司举办的第二期收费经理培训班。在为期两天的培训学习中，在集团公司运营部刘和部分收费站长的指导和指导下，我学习了集团公司最近修订的收费管理文件的知识，开阔了我的视野，为以后更好的工作打下了基础。通过培训，我受益匪浅，感触颇深。

第一，通过培训，我进一步增强了对学习重要性和紧迫性的认识。

培训是一种学习方式，是提高管理者素质最有效的手段。一个国家、一个民族、一个个人适应和跟上现代社会发展的必由之路，就是与时俱进，不断学习，不断进步。开幕式上，集团运营部杨部长强调了学习培训的目的和意义。

通过培训班的学习和讨论，我进一步认识到学习的重要性和紧迫性。认识到企业管理和创新依赖于学习和培训，接受新思维和新措施。通过学习和训练，不断创新思维，用创新思维应对竞争挑战。认识到加强培训和学习是我们进一步提高管理水平的需要。

管理产生质量和效益，管理是企业永恒的主题。加强培训学习是提高企业管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高管理水平的迫切需要。只有加强学习，才能理解和掌握先进的管理理念和方法，弥补别人的不足。这样才能不辜负组织的期望，完成组织交给的任务。

二、通过学习和训练，我清醒地认识到，要不断加强素质和能力的培养和锻炼。

第一，要不断增强大局意识和责任感。要树立公司利益第一、局部服从整体、小局服从大局的原则，始终保持健康向上的状态，增强勇于克服困难、敢于承担责任、勇于承担重担的创业意识，坚持不懈地促进公司持续健康发展。

第二，要加强沟通协调，精通工作方法。要学会沟通协调，要善于与领导、中层干部、员工、用户沟通，要学会尊重他人，要放下架子，不要说不利于团结的话，不要做不利于团结的事，要做好校长岗位的员工助理，要围绕校长思维积极工作。我们要时刻反思自己的工作、学习、生活，把反思当成一种文化，通过反思及时发现自己的问题。

第三，坦荡，学会包容。

宽容是一门艺术，是一种境界。要达到这一境界，我们必须有一颗爱心、宽广的胸怀和宽宏大量。宽容是赢得朋友的前提，宽容是人生的财富。宽容不是迁就，让别人去，宽容别人的错误是让别人更好的改过。与人相处，要学会包容、包容、包容、包容，心理上要兼容。

第四，注重文明礼仪，提高综合素质。

文明礼仪是生活和工作的基础，是一个国家文明和经济实力的重要标志。没有文明，就没有基本的道德辩护。我们每个人都要有文明的品质，做一个正直的人，做一个懂文明的有礼貌的绅士。文明是我们素质的前沿。如果我们有文明，我们就会拥有世界上最宝贵的精神财富。只有当每个人都有文明的品质

五、要廉洁自律，加强思想道德修养。

要认真学习马列主义，树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以廉政勤政先进典型为榜样，廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真执行上级关于廉洁自律的各项规章制度，不断提高拒腐防变能力，为人正直，脚踏实地做事。我们要用自己高尚的品德和人格力量去激励和团结人们，永远自尊、自省、自警、上进心，在员工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

第六，加强作风建设，强化“三个意识”

“三种意识”是指忧患意识、公仆意识和节俭意识。忧患意识、公仆意识、节俭意识有机联系为一个统一的整体，是高度的政治觉悟，是崇高的思想境界，是良好的工作态度。忧患意识、公仆意识、节俭意识界限分明，是一个有机整体。

其中忧患意识是公仆意识和节俭意识的重要基础，是他们的重要条件，而节俭意识是他们的体现和反映。杨部长在传达王先生在20XX集团生产经营工作会议上的讲话时，特别强调要进一步增强忧患意识，始终保持开拓进取精神；要进一步增强公务员意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨；要进一步增强勤俭节约意识，始终发扬艰苦奋斗精神。我们的中层干部要牢记“三个意识”，自觉适应当前形势的发展需要，发展关注，企业，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力和素质，调整心态，为集团公司的发展做出贡献。

总之，通过这次培训，我们不仅增长了知识，拓宽了工作视野，还学到了很多工作方法，明确了今后工作的重点和思路。通过这次培训，我将不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自己的素质，努力工作，创新，争取实效，全心全意做好本职工作，为集团公司的发展做出应有的贡献。

个人培训总结2

转眼间，接受新员工培训已近1个月时间，由于公司事先对新进员工的培训工作作了周密细致的培训计划，再加上培训期间领导们关心、责任培训师细心的安排和新老员工积极的配合下，培训工作进行得紧张有序并取得很好的效果。

为了使培训达到很好的效果，结合公司的实际情况，我们分阶段进行了相关的培训工作，采取一对一的互帮互助，在最短的时间内学到较多的知识，为真正走上工作岗位打下坚实的基矗。

公司组织新员工认真学习了嘉德（诚信·团队·沟通·价值）企业文化，让她从中感受到了真正的嘉德销售文化（我们销售的不仅仅是我们的产品，还有我们的服务）内涵；同时还进行安全教育，让新员工认识到安全意识、安全观念、安全素质和安全行为的重要性。

第一阶段文档知识和市场部工作流程的培训；通过组织架构轻松自如地了解到公司市场的划分和布局；通过市场部工作流程的培训，更轻松地明白我们工作做什么？谁来做？怎么做？如何保障从接订单到订单完成所经过的步骤及跟踪方法都有清晰的了解。为以后的工作奠定了基矗。

第二阶段专业理论培训；责任培训师制定了详细的培训内容，并让其提前预习培训内容再接受培训。在每培训完一个知识章节后，责任培训师就会将学习的知识进行考试来考核培训效果，通过这种考试，同时对新员工存在疑问的知识点进行回顾。

第三阶段学习现场知识，积累现场宝贵经验的培训；平时就由老员工带领她出去拜访客户，争取让她尽可能多的了解怎样与客户交流沟通，在打交道过程中自己的目标是什么，在完成目标之前要做哪些准备工作，包括谈话内容的先后次序，及交流过程中的注意事项，这样也有利于她学习和消化理论知识，从而达到更好的效果。

　　概括起来有如下几点：

1、热爱学习，能自觉学习密封资料、营销知识；学习能力较强，对于不懂的地方，能主动提出，寻找答案。

2、性格开朗，在同客户交流中能找到一些话题沟通，比如时事要闻等，使谈话内容多样性。

　　3、能主动的完成日常工作。

4、专业知识还不够，需要多学习。

5、在同客户沟通的过程中，一些礼仪和细节还需要完善。

总体来说，通过这次培训达到了预期的效果，那当然这与全体员工的努力是分不开的，相信大家再接再厉争取最后为完成20xx销售目标完满的成功！

　　个人培训工作总结3

我校按照自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的教师校本培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作小结如下：

一、加强组织领导，确保培训质量

我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《教师教学基本功的新修炼》，端正教师教学思想；开展教师、班主任典型案例设计分析研讨；小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。

　　二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质

根据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动；班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。

三、科学合理安排培训内容，成效显著

　　1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中小学教师职业道德规范》、自学领会教师职业道德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的.基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展

培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性”专题研究为载体，深化培训深度。

　　（1）、开展理论学习与实践研讨

我们围绕本次培训主题，首先，我们采用专题讲座的方式开展了“继续教育教材学习活动，通过学习激发教师教学热情，通过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真正实现了共同提高。

（2）、课例研讨

以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，开展了讲述“自己的教学故事”，并对每位教师教学案例进行了研讨与分析，使教师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。

　　四、校本培训考核工作

校本培训与学习笔记成绩合计占20%，学校在做好校本培训工作的同时，认真做好了校本培训考核评价工作，从查阅教师的学习笔记，教师参加培训的态度、出勤，课堂教学实践等方面对教师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值：学习笔记占4分（包括答题全面情况占3分，书写情况占1分），参加校本情况占1分（包括参加参与式培训活动的次数，共1分，交流发言情况占1分），参加教学实践教学案例反思占5分。教师自学教材学习笔记占10分

五、整理收集材料，充实教师发展档案袋

校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基矗

通过此次校本培训，切实提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。

　　六、校本培训存在问题

我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存在不足。

主要表现为：

　　1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容。

3、我校教师由于老龄化趋势严重（教师平均年龄48.8岁），因此，教师参与继续教育的积极性不高、主动性不强。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，做人民满意教师。

　　个人培训工作总结4

学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中，学生才是主人

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”

简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩

论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

　　二、在教学活动中，教师要善于评价

在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。（如：“你这个词用得真准确！”“这个句子真美！”“发言声音响亮！”“真自信！”“真大方