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班主任培训讲座稿(初中班主任培训课件ppt)

发布于：2021-04-17 01:49:27 作者：admin

【案例】记得刚毕业那年教的一个班，有个学生各方面都比较落后

——

兰岗。有一次，我当着全班的面严厉批评他，说他

"

不好好学习，不遵守纪律，不辜负期望，永远学不好

"

等等。当时我想，如果他无情地批评他，他可能会意识到自己没有进步的严重后果，从而产生进步的欲望。然而出乎意料的是，从那以后，他不但没有进步，反而变本加厉。原因是什么？我摸不透他的心理，就和他聊了起来。那个学生开始什么也没说，最后愤怒地说：

班主任培训讲座稿(初中班主任培训课件ppt)

"

我以为你说我永远学不好，所以我没什么好学的。

"

听了冉刚的话，我深深觉得自己的教育方式不合适。我的重责不仅没能让冉刚想进步，还挫伤了他的积极性。我连忙说：

"

老师很有挑战性，想刺激你，让你进步，没想到你竟然忽略了

解决

老师的真实意图，抱歉，

都是

老师的错。只要你愿意努力学习，克服过去的缺点，你一定会成为一名优秀的学生！

"

兰岗听了我的话后，眼里闪过喜悦，郑重地点了点头。我发现，从那以后，冉刚在学习和纪律上取得了显著的进步。

班主任和学生之间应该建立平等的关系。不顾尊严，在人格上互相尊重，在思想上互相交流，把自己放在一个班级成员的位置上，努力与学生成为一个人格平等、共情、情感融合的朋友。当学生犯错时，不应该把自己放在很高的位置，把所有的责任都推卸给学生。相反，他们应该做更多的检查，解剖自己，承担责任。如果有必要，对学生进行检查，让他们有所感受

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