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考试招生制度

发布于：2021-03-05 03:22:33 作者：admin

新华社北京9月4日电近日，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》号文件，部署深入贯彻党的十八届三中全会关于推进考试招生制度改革，进一步促进教育公平，提高选拔水平的要求。《实施意见》的颁布，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。

《实施意见》指出，考试招生制度是国家基础教育制度。改革开放30年来，我国的考试招生制度不断完善和提高，初步形成了比较完整的考试招生制度，为学生成长、国家人才选拔和社会公平做出了历史性贡献。总的来说，这个制度是符合国情的，是权威的、公平的社会认可，但也存在一些被社会强烈反映的问题，主要是分数论影响学生的全面发展，给学生终身考试的时候学习负担太重。地区和城乡招生机会存在差距，中小学择校现象更加突出。加分诈骗和非法招生现象时有发生。深化考试招生制度改革势在必行。

考试招生制度

《实施意见》提出要坚持育人原则，遵循教育规律；注重完善规则，确保公平正义；体现科学高效，提高选拔水平；加强统筹，积极稳妥推进。《实施意见》要求2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进。到2020年，基本建立具有中国特色的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元招生的考试招生模式。完善促进公平、科学选才、强监管的体制机制，建成连接沟通各级各类教育、表彰各类学习成果的终身学习立交桥。

《实施意见》提出深化考试招生制度改革的五大任务：一是完善招生计划分配，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村重点大学在校生人数，完善中小学招生办法，解决择校问题。二是改革考试形式和内容，提高高中水平考试，规范高中生综合素质评价，加快高职院校分类考试，深化高考考试内容改革。三是改革招生机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生，完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习渠道。四是改革监督管理机制，加强信息公开，强化制度保障，加大对违法行为的查处力度。第五，启动高考综合改革试点，改革考试科目设置，改革招生机制。

《实施意见》指出，考试招生制度改革要统筹规划，先行试点，分步实施，有序推进。各地区、各有关部门要高度重视，切实加强领导。教育部等有关部门要抓紧研究制定配套文件。各省(区、市)要根据实际情况，制定本地考试招生制度改革的实施方案。要充分考虑教育的周期性，提前公布考试招生制度改革的实施方案，给考生和社会明确稳定的预期。及时研究解决改革中遇到的新情况、新问题，不断总结经验，完善措施。

政府采购制度改革全文(河南省关于深化职称制度改革)

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

考试招生制度是国家基础教育制度。中共十八届三中全会对考试招生制度改革作了全面部署，今年《政府工作报告》提出了明确要求。改革开放30年来，我国考试招生制度不断完善，初步形成了较为完整的考试招生制度，为学生成长、国家人才选拔和社会公平做出了历史性贡献，在提高教育质量、提高国民素质、促进社会垂直流动、服务国家现代化建设中发挥了不可替代的重要作用。总的来说，这个制度是符合国情的，是权威的、公平的社会认可，但也存在一些被社会强烈反映的问题，主要是分数论影响学生的全面发展，给学生终身考试的时候学习负担太重。地区和城乡招生机会存在差距，中小学择校现象更加突出，加分造假和违规招生现象时有发生。为贯彻落实党中央、国务院的决策部署，现就深化考试招生制度改革提出以下实施意见。

《实施意见》提出要坚持育人原则，遵循教育规律；注重完善规则，确保公平正义；体现科学高效，提高选拔水平；加强统筹，积极稳妥推进。2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进。到2020年，基本建立具有中国特色的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元招生的考试招生模式。完善促进公平、科学选才、强监管的体制机制，建设连接各级教育、表彰各种学习成果的终身学习立交桥。

《实施意见》提出五大任务：一是完善招生计划分配，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村重点大学在校生人数，完善中小学招生办法，解决择校问题。二是改革考试形式和内容，提高高中水平考试，规范高中生综合素质评价，加快高职院校分类考试，深化高考考试内容改革。三是改革招生机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生，完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习渠道。四是改革监督管理机制，加强信息公开，强化制度保障，加大对违法行为的查处力度。第五，启动高考综合改革试点，改革考试科目设置，改革招生机制。

《实施意见》指出，考试招生制度改革要统筹规划，先行试点，分步实施，有序推进。要充分考虑教育的周期性，提前公布考试招生制度改革的实施方案，给考生和社会明确稳定的预期。[1]

一.一般要求

(一)指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以德育人的原则，适应经济社会发展对多样化、高素质人才的需求，认真总结经验，突出问题导向，努力提高人才培养质量

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