远程培训总结感言

远程培训总结发言

第一部分：远程培训概述

在时间学习了一周的《甘肃幼儿园教师远程培训模块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂》，深刻理解了关于幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于学前教育的专题讲座和PPT课件，认真阅读了示范班的教案。通过学习，我受到了启发，受益匪浅，感触良多，增强了我从事幼儿教育的信心，激发了我从事幼儿教育的热情，巩固了我从事幼儿教育的基础。现在，我的学习经验总结如下：

一是安全意识进一步增强。

安全得不到保障，教育就活不下去。幼儿教育最重要的是孩子的安全。作为从事幼儿教育的工作者，必须树立安全第一、教育第二的意识。每天上班第一件事就是查孩子数量。对于不按时到校的孩子，班主任要及时给家长打电话，说明不按时到校的原因，让家长和老师知道孩子上学路上的路程；每天下班后最后一件事还是查孩子数量，把每个孩子亲自送到家长那里。儿童在学校学习和活动期间，班主任和陪同班主任也要及时关心儿童的安全，防止儿童在与其他儿童玩耍时因粗心大意或发生不安全事故而摔倒，造成儿童意外伤害。在日常的教育教学过程中，班主任和陪读老师要做好对孩子的安全教育工作，增强孩子的安全意识和自我保护意识，让孩子在上学、上学、玩耍的过程中保护自己。过马路时注意红绿灯提醒，不要玩冒险游戏，不要和同学打架。

二、狠抓业务学习，不断提高自身整体素质。

有句话说：要给孩子一碗水，就要有一瓮水。作为教育工作者，要时刻加强专业学习，通过多种形式开展学习，及时充电，适应新形势的要求，跟上学生的发展步伐。特别是在知识爆炸、信息复杂化的时代，知识老化速度加快，社会发展日新月异，对教育者提出了更加严峻的挑战。只有不断学习，努力拓宽知识的深度和广度，才能更好地为学生服务，用简单的方式为学生解惑解惑，满足学生的求知欲。第一，认真备课，写好每一个教案，把每一课都教好。备课是上好一堂课的前提和基础。反复研究教学大纲，制定切实可行的教学目标，合理安排教学内容，采用生动活泼的教学方法，积极调动孩子参与课堂的积极性，让学生在中学玩耍和学习，培养孩子的听、说、读、写能力，最大限度地提高课堂效率。根据孩子的生理和心理特点，及时了解孩子的学习情况，了解孩子的接受能力，采取因人而异、因内容而异的教学方法，让每个孩子都能学到东西。给个别孩子开个小火炉是个好策略。三是向有经验的老师学习，提高他们的教育教学水平。罗马不是一天建成的。教育教学水平的提高不是一蹴而就的，而是要靠自己在平时的教育教学过程中一点一滴的认真探索和积累；但不断吸收别人的间接经验，无疑是一种比较快捷的方式，对提高自己的教学水平会起到兼职的训练作用。因此，我们幼儿教育工作者除了努力学习，在实践中提高自身能力之外，还应该不断向他人学习，更好地利用网络资源，在最短的时间内最大限度地提高自身各方面的素质

第三，加强师德修养。

老子说：“我老了，人老了，年轻了，年轻了。”。作为幼师，我们要有爱心，要有耐心，把别人家的孩子当成自己的孩子，全心全意地关心孩子，关心孩子，帮助孩子，和孩子一起克服学习生活中的一切困难，经常和孩子交谈，了解孩子的内心世界，和孩子交朋友，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，提高孩子判断事物、辨别是非的能力。

总之，作为一名从事学前教育的工作者，他必须下定决心，制定学习计划，充分利用网络资源，通过多种渠道和形式获取知识和信息，不失时机地提高自己的整体素质，做一名新时期的合格学前教师，把青春献给学前教育。

第2条；远程培训总结发言

作为一名老师，我有幸参加了这次远程培训，我体会到了很多。在学习中，我深深体会到学习应该是一个人一生的目标。人应该活着，应该学习。我很清楚“不冻着骨头是得不到梅花的。”要想成为一名合格的教师，就要努力提高自己的素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等等。这些都是我的缺点。我一直认为，要成为一名优秀的老师，我只需要上好课，教好学生。现在才知道，没有深度的积累和长期的沉浸，是没有办法“肚子里有诗词书法”的，怎么可能熟悉。网络学习让我和同龄人走到了一起。在这个阶段，我们吸收了新的教学理念和教学方法，听取了专家教授的精辟阐述。在时间，的这段时间里，我们交换了思想，获得了知识，获得了快乐，获得了友谊。回顾这段学习，有苦，有乐，有满足。一路走下来，从一开始的兴奋，茫然，到教学中问题的突然开悟；我迫不及待地欣赏专家和老师的教学和指导的风采……这些都使我的收获辉煌。

第一，训练和学习的收获

远程培训为我提供了一个学习平台先进教学方法的机会。在这些培训的日子里，我看了专家讲课的视频：那些生动的教学实例让我更接近课改的课堂；它让我意识到教学也是一门艺术，需要根据学科调整自己的教学方法，让学生最大限度的掌握所学。专家们精辟独到的分析让我知道了教学中应该注意什么，如何因材施教，如何运用自主、合作、探究的学习方法。虽然看视频做作业很累，但是心里很充实，很甜蜜。因为我分享智慧，享受成长。在远程培训中，我得到了

远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程(本文来自优秀)中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　　二、远程培训心得体会

远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：

1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。

3.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

4.教师角色的转变。“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学(此文来自斐斐课件园)活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

5.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。

6.我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.

总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

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