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教师年终个人能力提升情况总结(心理健康知识)

发布于：2021-04-15 01:35:57 作者：admin

提高中小学教师心理教育能力的系列培训

[课程背景]

只有确保健康向上的心理状态，学生才能更好地完成人际交往和学业发展的任务。因此，作为教育工作者，我们应该积极为学生创造良好的心理发展环境，应该注重学生心理的健康成长。

教师年终个人能力提升情况总结(心理健康知识)

为了更好地实现心理健康教育的目标，将心理健康教育渗透到所有的学校工作中，每个教师都可以根据学科的教学内容和学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。这样可以形成很多非专业化的渠道，促进学校心理健康工作的发展。

注意与学校日常教育教学活动相结合。真正的心理健康教育和良好心理素质的培养，绝不是每周上一两节课，或者搞几次轰轰烈烈的活动就能达到的。事实上，大量的研究和实践经验表明，心理健康教育和其他教育一样，需要与学校的日常教育教学活动相结合，需要润物细无声

意识和概念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间和空间是难以实现的，还需要通过生活中的一点点实践经验来积累。因此，学校的日常教育教学活动应该成为心理健康教育的主要渠道。只有将心理健康教育的思想和内容渗透到具体的教育教学工作中，心理健康教育才能真正落到实处。运用学科知识加强情感教育，让学生拥有良好的情感生活。

心理不健康的老师不能正确理解学生的行为，不能熟练处理学生的问题，可能会影响师生关系，可能会伤害学生的心。因此，为了更好地教育学生，教师本身首先必须是心理健康的人。

从根本上说，教师的心理健康必须靠自己来维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——关注学生的心理健康和他们自身的心理健康。一个优秀的老师，在需要的时候可以承受很大的压力，但千万不要让自己一直处于压力之下，这样会损伤身心，影响正常的工作生活。作为教师，只有不断提高自己的综合素质，不断学习和掌握新知识，尽快适应新的教学理念，掌握新的教学方法，满足新的教学要求，才能寻求新的发展，真正拥有心理安全感。教师不断接受新知识，开阔视野，也能让他们从更高的角度看待问题，以更平和的态度对待生活和工作中不如意的事情，体验更少的焦虑和挫败感，对维护心理健康有着重要的意义。

总之，教师工作室教书育人。为了使学生形成健康的心理，教师应该不断完善自己的人格，增强自己的人格魅力。性格好，气质高雅，才华出众，品德高尚，会潜移默化地影响学生，真正做到为人师表。只有在学校、家庭和社会之间形成心理健康教育网络，学生的心理素质和水平才能健康发展。

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