体育培训学习心得体会

体育有很多功能。这是学校体育的主要任务之一，也是体育的显著特征之一。下面学习边肖带给你的体育锻炼和学习的经验，希望对你有所帮助！

体育锻炼学习经验第1章

9月11日，我参加了博兴县中小学体育教师专业培训。上午，我听取了刘桥中学刘福山老师和乔庄中心小学林祥辉老师关于《农村中小学体育教育教学存在的有关问题和对策》的汇报。下午听取了博兴县乐安实验学校第一任老师安朝阳的成长经历，以及县教研室老师赵桂国下半学期的工作安排。这项研究有很多感受，可以总结如下：

通过这次学习，我学到了很多新思想、新知识、新方法，让我受益匪浅，也解决了很多以前不理解的模糊概念或东西。最打动我的是老师的教决定学生的学。听完刘老师的讲座，我想明确一点，在强调学生主体的同时，千万不能忽视教师的作用，教师要在课堂上发挥主导作用。比如知道今天蹲姿是最好的起跑方式，为什么一定要让学生做一些独立的练习来探索最好的起跑动作？我觉得这只是为了探索，没有任何意义。通过这项研究，我认为我们应该重新思考未来的教学方法。什么样的教学内容，什么样的项目，什么年级的学生应该采用什么样的教学方法，教师在这个教学过程中扮演什么样的角色，都是值得探索的。耿教授的讲座让我明白，学生的主体作用取决于教师的主导作用，教师的主导方向和技能对学生的成长起着主导作用。我们应该以学生的体育锻炼为主要手段，体育知识和技能为主要学习内容，提高学生的健康水平。这是我们体育课的任务。

在讲座中，林老师提到老师在评价学生时过于小气。教师应根据学生的特点采取多种形式的鼓励，以激发学生的信心和动机。老师应该如何根据学生的发展水平来表扬他们是学过的。真正努力的孩子应该得到更多的表扬，而不仅仅是成绩。如何评价我们的学生，如何恰当地评价他们？听完讲座，反思自己的课堂，很少表扬学生。最多只有在学生考试成绩好的时候，或者学生动作很标准很优美的时候，我才会给予肯定和表扬。我一直觉得作为一个体育老师，有很多课要教，而且每节课没有多少课，只要学生能遵守课堂纪律，至于学生的心理关注，就真的太少了。有时候一个老师的话真的能影响学生，甚至一生。每个人都想得到别人的肯定。表扬和肯定可以激发学生的学习兴趣。只有当学生感兴趣时，他们才能热爱学习音乐。只要学生热爱学习音乐，教学就成功了一半。所以在以后的教育教学中，要尽可能肯定学生的进步，而不是单纯的认为这是作为学生做的，要关注学生的学习过程。有些学生可能因为先天原因无法完成某项运动或做好某个动作，但只要学生努力，就应该得到老师的肯定，甚至是全班的表扬，这样的学生才能树立信心。让这些学生知道老师也在关注，激发学生的学习兴趣。这正是耿教授所说的：教师的主导作用和学生的主体作用缺一不可。教师的领导技能和应用在教学中起着关键作用。

最后，赵老师留给我们一句话：当今体育课教案没有统一的格式，一线教师要积极参与如何编写教案，结合自己的教学经验提出建议和意见，做出点什么。这意味着我们一线的体育教师有自己的空间，但要结合实际情况想办法准备实用的理科课程。

体育锻炼学习经验第二章

教师是人类灵魂的工程师，体育教师是学生健康体质的塑造者。健康是革命的本钱，健康的身体是一切活动的基础。作为一名新入职的体育教师，难免会对教学感到困惑和茫然。教育局安排的培训研讨会，给了我们入职前强有力的保障。本次培训名人众多，培训内容理论联系实际，既告诉了我们教学理论，又强调了实践与理论的差距。通过这次培训，我们不仅在理论上上升到了一个更高的水平，更重要的是，我明白了成为一名优秀的体育教师是多么重要。

就我记忆所及，从小学开始体育课印象深刻的老师不多。因为老师很少给我们上体育课，所以要么是语文老师，要么是数学老师。当时我们的脑海里对体育课充满了无限的期待，乐趣和热爱是这个时代学生的特点。因为体育课经常被占用，我们无法获得内心的满足。除此之外，体育老师大多是其他学科的老师，更别说专业的了。所以现在我知道了做一个优秀的体育老师有多重要。新形势下，教育教学改革要求教师具备更高的政治和业务素质，提高综合素质，不断适应教育教学改革的需要。特级教师的教学经验和对教育的执着追求，给了我们一个伟大的青年教师教育，让我们知道什么是教育，如何教育优秀的学生，让我们知道没有爱就没有教育的深刻道理。

与中学教师相比，我们小学体育教师的责任应该更重。近年来，不断被提到的学生身体下降的问题不时在我脑海中回响，有些学校甚至取消了长跑，这不得不说是一种悲哀。我们的学生是生长在温室里的花朵。他们一旦遭遇风雨，就不能顽强的成长吗？我觉得这和我们的体育老师有关系。小学体育教师应从小学生做起，培养他们良好的体育锻炼习惯和终身体育意识。这就要求我们小学体育老师在课堂上认真教，千万不要羊一样的教，既要对学生负责，也要对自己负责。听一个专家说了一句我觉得特别经典的话。他说，你觉得现在什么运动越来越受重视？其实跟我们体育老师本身有关。他说，有什么样的教学

师，就会有什么样的课堂，有什么样的课堂就会有什么样的学生，就会有什么样的家长，什么样的校长，什么样的领导等等。这归结到底完全在于我们教师对课堂的态度。

什么样的体育课是一节好的体育课?多年前毛主席写过《体育之研究》，我觉得这是所有体育人都应该好好学习的经典，他说，体育就是要野蛮其体魄，文明其精神。是啊，我们现在的体育课真的能做到野蛮体魄，文明精神吗?真的能达到每节课的运动量吗?古希腊盛极一时，他们的军国体育思想，让他们的名族坚韧不屈，现在日本人的平均身高已经逐年增高，他们已经不再是矮小的倭寇了，我想这与他们的体育思想不无关系。我以为我们的体育课就应该多做一些有强度的运动，并不能每节课都上着快乐体育、阳光体育，多一些野蛮体育。

一位教师的示范作用，可能比上课更重要，我们应该给我们的学生们树立一种阳光、积极、健康的形象。摒弃一些不好的习惯，如抽烟、不注意自身形象的事情等。我现在仍然记得我的初中体育老师，夏天上体育课一直是穿着拖鞋、抽着烟，可能这种记忆很难抹去了。

通过培训，更多的是交流，让我意识到作为一名小学体育教师的光荣与责任，总结了以下几句话，愿我们体育人共勉：你是什么体育便是什么，你会怎样体育便会怎样，你有智慧体育就有灵性，你有善意，体育就能普度众生!

　　体育培训学习心得体会篇3

刚刚过去的暑期，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过八个话题的讨论和交流，老师们各抒己见、畅所欲言，充分显示了市南教育浓厚的教研氛围，老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点我对如何做到既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点这个问题的体会。

第一，从认识事物的角度出发既面向全体学生和遵循不同学生的身心发展特点是森林与树的关系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造条件者。

第二，如何做到既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，尊重学生的个性发展。《体育与健康课程标准》(2011年版)在选择教学方法的建议中指出：应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整，就需要我们老师多用心，用心积累;用心发现;用心实践;用心反思。

第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如互动效能、四段双测、教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况及时调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合理的实施课堂教学。

虽然学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂充满信心。

　　体育培训学习心得体会篇4

四天的大练兵和两天的技能培训已经结束了，在短暂的学习中，我获得了一大笔精神财富!下面我就来谈谈我的体会。

前两天，我们被集中安排在巩留县森林武警中队接受训练。刚开始我们都有情绪，好不容易有一个周日，又把我们弄到这里参加军训，有什么好训的，那些东西又不是不会。不管有什么想法、有多少怨言，我们还是得去，胳膊终究拧不过大腿，我们就这样别别扭扭的开始了为期两天的训练。森林武警的教官尽心尽责，每一个动作都要求我们做得尽善尽美，一天的训练下来了，我们突然发现我们开始喜欢上了这种训练。军姿一站就是20分钟，正步走的抬腿动作单腿举起、手臂摆臂制动练习&;&;我们这一拨人大部分身上都有伤，大部分人都咬牙坚持下来了。经过不懈的努力，终于我的动作做到位了。虽然汗如雨下，但是内心非常快乐。特别值得一提的事，不是我们专业的体育教师。他们有的年龄在40岁以上，他们虽然动作不标准，惹得大家阵阵发笑。但是他们的精神可嘉，还是在不停地学习。

后两天，我们集中到巩留县四乡中学，来自新疆教育学院范教授为我们开展了为期两天的培训。范教授首先对课改做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课程教学改革与创新必须遵循体育教师的规律，坚持健康第一的指导思想。范教授重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利和弊。重点讲解了体育教学方法的运用，并结合实际，在新课改下的体育教学方法，学生学法，教师素质的能提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了很大的帮助。

其次，在整个培训过程中范教授始终都在极力推崇终身体育、健康第一的理念，在他的课上欢笑不断，每个人自觉与不自觉的都在积极参与其中。

第一天上午，范教授上了一节理论课，其余三节课都上的是室外课，从武术到舞蹈、到游戏以及健身等等，甚至包括说拉弹唱，范老师都做得是非常好，范老师不停在说一句话：体育课要有活力，要有欢笑，各类健身运动都能灵活应运，如果做到了，又何愁学生不愿上呢?两天的课，上的我们汗颜，范老师一个五十多岁的老人，一直在运动，然而我们这些稍微还年轻一点的体育老师，一个个都累的上气不接下气。范老师就一个俯卧撑和仰卧起坐的锻炼方法上就各有20种和10种以上，如果我们在教学中，能够灵活的应运，不仅锻炼了身体，还提高了学生的参与性，这样的可才有吸引力。

范老师的武术动作更是潇洒漂亮。我们首先学习了基本的手型，步型;然后学习组合动作。全体教师学习非常认真，在老师的带领下，我们很快掌握了这套组合动作。说实话，在平时的教学工作中，我不敢教学生武术动作。害怕自己的动作不标准，教坏了学生。通过这次培训大大提升了自信心，对我今后的教学工作有很大的帮助。总之两天的培训，我受益多多。我也由衷的佩服范老师，我在佩服他们的同时，也在思考：作为体育教师个人的综合素质一定要过硬，而且一定要善于创新，一陈不变，结果只有学生不喜欢，自己也无趣。

通过学习我重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过范教授的的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在不断地练习中，使过去的体育课非常单一，在课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间很被动。我们和范教授一起学习和研讨，我们深刻的认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们追求的让学生在了中求学，在学中取乐。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多的很难了解到的经验和教学方法，通过学习我更深的认识了体育与健康课程标准与体育的乐趣。培训已经结束了一周，在这一周授课中，我慢慢的调整授课方式和内容，学生的积极性空前的高。

参加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变动力，今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献!总之，通过这两天紧张的学习和考试，提升了自身的体育教学技能，加强了自己和各位体育教师的学习和交流。我想在以后的学习中我会更加努力，争取通过暑假培训，做一名优秀的体育教师!

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